七年级生物下册 4.6.4 激素调节教案 （新版）新人教版

七年级生物下册4.6.4激素调节教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级生物下册第4.6.4节“激素调节”。具体内容包括：激素的定义、激素的种类、激素的作用及其在人体内的调节作用。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了人体的基本结构和功能、细胞的基本知识，本节课将在这些知识的基础上进一步深入探讨激素调节的相关知识。通过对激素调节的学习，学生将能够更好地理解人体内部的调节机制，为后续的学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习激素调节的相关知识，学生将能够建立正确的生命观念，理解生物体内激素的作用和调节机制，培养科学思维，提高运用科学知识解决实际问题的能力。同时，学生在探究激素调节的过程中，将培养科学探究的精神和态度，提高团队合作和交流能力。学情分析本节课的教学对象为七年级的学生，他们已经掌握了基本的生物学知识，对人体的结构和功能、细胞的基本知识有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了关于人体的神经系统、内分泌系统等相关知识，这为本节课的学习奠定了基础。

学生在知识方面，对于激素的概念、种类和作用有所了解，但对其在人体内的调节作用可能还不够清晰。因此，在教学过程中，教师需要针对这部分内容进行详细的讲解和举例说明，帮助学生建立完整的知识体系。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察、分析和解决问题的能力。他们能够通过观察模型、实验等方式，直观地了解激素的作用。然而，学生在进行复杂的推理和论证时，可能会遇到困难。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

在素质方面，大部分学生对生物学感兴趣，具有较强的求知欲。他们愿意参与课堂讨论，提出问题并寻找答案。然而，部分学生可能对实验操作不够熟练，这对他们的学习产生了一定的影响。因此，教师在教学过程中应关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和鼓励。

在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极思考，按时完成作业。但也有部分学生可能存在上课注意力不集中、作业拖延等问题。针对这种情况，教师应采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对七年级学生的特点和本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授激素调节的基本知识，讨论法用于激发学生对激素调节作用及其在生活中的应用进行深入思考，案例研究法则有助于学生将理论知识与实际情境相结合，项目导向学习则能够培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演内分泌腺、激素和靶细胞等角色，通过模拟激素调节过程，让学生更加直观地理解激素的作用。

（2）实验：安排学生进行激素对生长发育的影响实验，如观察植物生长激素对植物生长的影响，让学生亲身体验激素的作用。

（3）游戏：设计“激素调节接力赛”游戏，学生分组进行比赛，通过游戏的方式巩固对激素调节知识的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作包含激素种类、作用及其调节过程的PPT，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解知识。

（2）视频：播放有关激素调节的实验过程和现象的视频，让学生更直观地了解激素的作用。

（3）在线工具：利用互联网资源，向学生推荐一些有关激素调节的科普文章和学术资料，帮助他们拓展知识面。

（4）模型：准备人体内分泌系统模型，让学生直观地了解内分泌腺的位置和激素的传输途径。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对激素调节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道激素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于激素调节的图片或视频片段，让学生初步感受激素调节的魅力或特点。

简短介绍激素调节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.激素调节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解激素调节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解激素调节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍激素调节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.激素调节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解激素调节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的激素调节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解激素调节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用激素调节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论激素调节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与激素调节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对激素调节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调激素调节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括激素调节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调激素调节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用激素调节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于激素调节的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解激素调节的相关知识，我推荐以下拓展阅读材料：

（1）《人体生理学》-这本书详细介绍了人体生理学的基本知识，包括激素调节的原理和过程。

（2）《激素的故事》-这本书以通俗易懂的语言讲述了激素的历史、作用及其在生活中的应用。

（3）《内分泌腺的秘密》-这本书揭示了内分泌腺的秘密，介绍了各种激素的功能及其对人体健康的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学生在课后可以进行以下自主学习和探究活动：

（1）查找相关学术资料，深入了解激素调节的最新研究进展和应用。

（2）观察身边的植物或动物，探究激素在自然界中的作用和调节机制。

（3）设计一个简单的实验，验证激素对生物体生长发育的影响，如使用植物生长激素处理植物，观察其生长情况。

（4）思考激素调节在现代医学中的重要性，如在治疗内分泌疾病、减肥、提高农作物产量等方面的应用。

（5）探索激素调节与心理健康、行为表现之间的关系，如研究激素水平对情绪、性格等方面的影响。板书设计目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和记忆激素调节的基本概念、组成部分和作用。

结构清晰：板书将分为三个部分：激素的基本概念、激素的种类和作用、激素调节的过程。

简洁明了：每个部分都将使用简洁的文字和图示来突出重点，准确精炼地概括激素调节的知识。

艺术性和趣味性：板书设计将注重艺术性和趣味性，使用颜色、图表和示意图来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

具体板书设计如下：

一、激素的基本概念

-激素的定义

-激素的组成元素

-激素的产生和释放

二、激素的种类和作用

-生长激素：促进生长发育

-甲状腺激素：调节新陈代谢

-胰岛素：调节血糖水平

-其他激素及其作用

三、激素调节的过程

-激素的分泌和传输

-激素的作用机制

-激素调节的反馈机制课后作业为了巩固本节课所学的知识，我布置了以下课后作业：

1.请简要总结激素调节的基本概念、激素的种类及其作用。

答案：激素调节是指生物体内激素的分泌、传输和作用过程，它对人体生理活动进行调节。激素是一种化学物质，由内分泌腺分泌，可以通过血液传输到靶细胞上发挥作用。激素的种类包括生长激素、甲状腺激素、胰岛素等，它们分别负责促进生长发育、调节新陈代谢、调节血糖水平等功能。

2.请描述激素调节的过程，包括激素的分泌、传输和作用机制。

答案：激素调节的过程包括激素的分泌、传输和作用机制。首先，激素由内分泌腺分泌到血液中；其次，激素通过血液传输到全身各个部位，找到相应的靶细胞；最后，激素与靶细胞上的受体结合，引发细胞内的生物化学反应，从而发挥调节作用。

3.请举例说明激素调节在实际生活中的应用。

答案：激素调节在实际生活中有广泛的应用。例如，医生会根据患者的情况使用激素药物，如使用甲状腺激素治疗甲状腺疾病，使用胰岛素治疗糖尿病等。此外，科学家也会研究激素在植物生长发育中的应用，如使用植物生长激素促进植物生长，提高农作物的产量。

4.请分析激素调节的优点和缺点。

答案：激素调节的优点是它能够精确地调节生物体的生理活动，使生物体能够适应外界环境的变化。缺点是激素调节过程较为复杂，激素分泌异常可能会导致疾病的发生，如甲状腺功能亢进或减退等。

5.请谈谈你对激素调节的认识和体会。

答案：激素调节是生物体内重要的调节机制，它对人体健康和生理活动起着至关重要的作用。通过学习激素调节，我更深入地了解了人体内部的复杂调节过程，认识到激素调节在疾病治疗和农业生产等方面的应用价值。同时，我也意识到激素调节异常可能会引发疾病，因此我们应该关注自身的激素健康状况，保持良好的生活习惯。课堂小结，当堂检测课堂小结

1.激素调节的基本概念：激素是由内分泌腺分泌的化学物质，通过血液传输到靶细胞上，引发细胞内的生物化学反应，从而对人体生理活动进行调节。

2.激素的种类及其作用：包括生长激素、甲状腺激素、胰岛素等，它们分别负责促进生长发育、调节新陈代谢、调节血糖水平等功能。

3.激素调节的过程：包括激素的分泌、传输和作用机制。激素由内分泌腺分泌到血液中，通过血液传输到全身各个部位，找到相应的靶细胞，与靶细胞上的受体结合，引发细胞内的生物化学反应，从而发挥调节作用。

4.激素调节的优点和缺点：优点是它能够精确地调节生物体的生理活动，使生物体能够适应外界环境的变化。缺点是激素调节过程较为复杂，激素分泌异常可能会导致疾病的发生，如甲状腺功能亢进或减退等。

5.激素调节在实际生活中的应用：如医生使用激素药物治疗疾病，科学家研究激素在植物生长发育中的应用，提高农作物的产量等。

当堂检测

1.请简要总结激素调节的基本概念。

答案：激素调节是指生物体内激素的分泌、传输和作用过程，它对人体生理活动进行调节。激素是一种化学物质，由内分泌腺分泌，可以通过血液传输到靶细胞上发挥作用。

2.请描述激素调节的过程，包括激素的分泌、传输和作用机制。

答案：激素调节的过程包括激素的分泌、传输和作用机制。首先，激素由内分泌腺分泌到血液中；其次，激素通过血液传输到全身各个部位，找到相应的靶细胞；最后，激素与靶细胞上的受体结合，引发细胞内的生物化学反应，从而发挥调节作用。

3.请举例说明激素调节在实际生活中的应用。

答案：激素调节在实际生活中有广泛的应用。例如，医生会根据患者的情况使用激素药物，如使用甲状腺激素治疗甲状腺疾病，使用胰岛素治疗糖尿病等。此外，科学家也会研究激素在植物生长发育中的应用，如使用植物生长激素促进植物生长，提高农作物的产量。

4.请分析激素调节的优点和缺点。

答案：激