Unit 5 Do you like pears？Part C Story time（教案）2023-2024学年英语三年级下册

教案：Unit5Doyoulikepears？PartCStorytime一、教学目标1.让学生能够理解并运用本课所学的词汇和句型，如：apple,banana,pear,grape,“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”等。2.培养学生的听说能力和阅读理解能力，能够通过故事情节理解和运用英语进行简单的交流。3.培养学生的观察力和想象力，能够通过故事情节和图片进行思考和推理。4.培养学生的合作意识，能够在小组活动中积极参与和配合。二、教学内容1.词汇：apple,banana,pear,grape2.句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.3.故事内容：讲述了一个小猴子喜欢吃水果的故事，小猴子遇到了各种水果，询问并表达自己是否喜欢。三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够理解并运用本课所学的词汇和句型进行简单的交流。2.教学难点：学生能够通过故事情节和图片进行思考和推理，理解并运用英语进行交流。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、图片、卡片2.学具：学生用书、练习册、彩笔五、教学过程1.导入：利用图片或实物展示本课所学的词汇，引导学生进行简单的交流，如：“Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon’t.”2.故事呈现：利用PPT课件呈现故事情节，引导学生观察图片，理解故事内容，并回答问题。3.语言实践：学生分组，根据故事情节进行角色扮演，运用本课所学的词汇和句型进行交流。4.巩固练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。六、板书设计1.Unit5Doyoulikepears？PartCStorytime2.词汇：apple,banana,pear,grape3.句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.4.故事情节：小猴子喜欢吃水果，询问并表达自己是否喜欢。七、作业设计1.完成练习册上的相关练习。2.根据故事情节，编写自己的故事并进行分享。八、课后反思1.教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。2.教师应鼓励学生积极参与和配合，培养学生的合作意识和自主学习能力。3.教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保学生能够理解和运用所学知识。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果和学生的学习成果。在本教案中，教学过程的设计需要充分考虑到学生的认知特点、学习兴趣和参与度，以确保学生能够在愉快的氛围中学习英语，提高他们的听说能力和阅读理解能力。一、导入在导入环节，教师可以利用实物或图片来展示本课所学的词汇，如苹果、香蕉、梨和葡萄等。通过展示实物或图片，可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，教师可以引导学生进行简单的交流，如：“Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon’t.”等。这样既可以让学生熟悉本课所学的词汇和句型，也可以培养学生的听说能力。二、故事呈现在故事呈现环节，教师可以利用PPT课件来展示故事情节。通过展示图片和故事情节，可以让学生更好地理解故事内容，并回答问题。在展示故事情节的过程中，教师可以适时地提出问题，引导学生进行思考和推理。例如，教师可以问学生：“Whatfruitsdoesthemonkeylike?Why?”等。这样既可以培养学生的阅读理解能力，也可以提高他们的思维能力。三、语言实践在语言实践环节，学生可以分组进行角色扮演，根据故事情节进行交流。通过角色扮演，学生可以更好地理解故事内容，并运用本课所学的词汇和句型进行交流。在角色扮演的过程中，教师可以适时地给予指导和建议，帮助学生更好地完成任务。例如，教师可以提醒学生注意语音、语调和表情等。这样既可以提高学生的听说能力，也可以培养他们的合作意识和表达能力。四、巩固练习在巩固练习环节，学生可以完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。在完成练习的过程中，教师可以适时地给予指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。例如，教师可以解释一些难点和易错点，帮助学生避免犯同样的错误。这样既可以巩固学生的知识，也可以提高他们的学习效果。六、作业设计在作业设计环节，教师可以设计一些与本课内容相关的练习，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以设计一些填空题、选择题或问答题等，让学生在完成作业的过程中复习和巩固所学知识。同时，教师也可以设计一些开放性的作业，如编写自己的故事并进行分享等，培养学生的创造力和表达能力。七、板书设计板书设计是教学过程中不可忽视的一部分，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本教案中，板书设计应该清晰、简洁、有针对性，以便学生能够一目了然地了解本课的重点和难点。1.在黑板的顶部中央，可以用大号字体写上“Unit5Doyoulikepears?PartCStorytime”，以便学生知道本课的教学内容。2.词汇：在下方，可以列出本课的重点词汇，如“apple,banana,pear,grape”，并附上对应的图片或简笔画，以增强视觉效果和记忆效果。3.句型：在词汇旁边，可以列出本课的重点句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”，并附上相应的中文翻译，以帮助学生理解和记忆。4.故事情节：在句型下方，可以用简短的句子或关键词来概括故事情节，如“小猴子遇到水果，询问并表达喜好”，并附上相应的图片或简笔画，以帮助学生回忆和理解故事内容。5.提问和回答：在故事情节旁边，可以列出一些与故事相关的问题和答案，如“Whatfruitsdoesthemonkeylike?”,“Whydoesthemonkeylikethesefruits?”等，并附上相应的中文翻译，以帮助学生思考和回答问题。八、课后反思1.教学方法：教师应该反思自己所采用的教学方法是否适合学生的认知特点和学习兴趣，是否能够有效地激发学生的学习积极性。2.学生参与度：教师应该反思学生在课堂上的参与度是否高，是否每个学生都有机会参与到课堂活动中