《无衣》课堂实录 统编版高中语文选择性必修上册

《无衣》课堂实录教学过程

（一）导入师：同学们，我们一般形容两个人关系特别特别好，会怎么形容呢？生：好到同穿一条裤子（生笑）师：国栋同学，老师听说你昨天的衣服没干，借了同学的，你的借的是谁的？为什么是和他借不是和别人借？生：和他关系比较好。师：没错，从这个现代用语习惯中，可见，可以一同分享衣物代表着很深厚的情谊。那么其实早在古时候就有这个表达习惯了。今天，就让我们一起走进《无衣》。（二）复习《诗经》以及诗经常用手法“赋比兴”【设计意图】以思维导图的形式帮助学生回顾《诗经》相关常识（三）生朗读诗歌，教师展示范读视频，生再次朗读。【【朗诵】《诗经·秦风·无衣》-哔哩哔哩】https://b23.tv/LXe8BqJ（四）疏通字词（给学生五分钟左右的时间，根据课下注释，疏通文意）师：这首诗讲了一件什么事情？生：在大战的过程中共用衣物。（师引导学生一些需要注意的字词，如“甲兵”在这里是兵器和铠甲的意思，在其他的文言文中有“军队、士兵”之意，如“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。”）师：同学们发现这首诗歌有什么特别之处吗？

生：结构相似，每一次都只是变了个别字？师：是的，这种手法我们称之为“重章叠句”。那都变了哪些字呢？我们一起来看看，首先是共用的是“袍”，是作为外衣穿在外面的，没有直接和肢体发生接触，现在如果有普通的同学有需要想和我们借一下外套，我们可能会大大方方借出去。其次是第二层的“泽”，指的是贴身的衣服，贴身的衣服作为和我们的肢体直接接触，私密性进了一步，我们是否借出这件衣服可能会考虑和对方的关系了。所以国栋同学，知道借给你衣服的同学有多重视你了吧。（生笑）。最后我们再看到“裳”，指的是战裙，战裙是遮蔽下体的，所以相对于前面的外套、贴身衣服，私密性更强了。师：我们再看到与子“同仇”是有共同的敌人，“偕作”的“作”是起的意思，那“偕作”便是一起做准备，而最后的“偕行”讲的是一起行动，一起奔赴前线杀敌。这里又有一层递进。因此我们说这三部分的顺序可不可以换掉？生：不可以，原来的顺序具有内在情感的递进（五）体会情感师：我们看到第一句话，“岂曰无衣？与子同袍”能不能换成“我有衣兮。与子同袍”呢？生1：不能，原来的是反问语气，语气更加强烈。生2：不能，因为“我有衣兮”强调的是我有衣服，有衣服的前提下分享一些给对方。而原文中的“岂曰无衣”是强调了没有衣服这一情况。师：两位同学都说的很好，后面这位同学所说的很容易让我们联想起这样一幅画面：在出征前，两位士兵在一起聊天，其中一位士兵垂头丧气的说，“好冷，怎么办，我没有衣服穿了，等等出去打战，说不定没有被敌人打死，就已经冷死了。”说着说着就落泪了。另一位士兵见状，拍了拍他的肩膀，说怎么能说没有衣服呢？我有啊！有我的，就会有你的，你可以先穿我的。想象到这幅情境，我们一定会更加感动，因为当一个人有20件衣服，分给了我们一件，我们可能不会那么感动。但是当对方只有两件或者一件，却愿意分享其中一件给我们的时候，我们更容易为之动容。师：下面，让我们带着对这首诗歌的理解，来看看这首诗歌的朗读要注意什么？首先“岂曰无衣”应该用升调还是降调呢？生1：升调，并且要用一种强烈的语气师：你可以试着读一下吗？（生读）那么与子同袍呢生2：应该用一种肯定的坚定的语气，因为要告诉对方，你放心，有我的，不会少了你的。师：非常好。那么接下来的“王于兴师，修我戈矛，与子同仇”呢生：应该用一种加速的、紧张的语气，因为这时候战事吃紧。师：理解地非常到位。让我们带着这样的理解，一起有感情地朗读这首诗歌。与子同裳Mid-AutumnFestival师：大家思考一下，为什么只是共用一件衣服，到底有什么感动的呢？大家可以思考一下，如果在这样炎热的夏季，有人给你一件非常厚的棉袄，你会觉得感动，会想要谢谢他吗？生纷纷摇头师：不会，我们只可能会说：我真的会谢是不是（生笑）首先我们来看到秦国地处西北，天气是寒冷的，因此厚的衣服是非常必备的。在《诗经·七月》中写到“无衣无褐，何以卒岁”，没有保暖的衣服，怎么度过这漫长的一整年呢？ppt展示：其次，秦国经常与西戎打战，但是那时候打战，由于物资不多，不能提供所有的物资，因此战士们需要自己准备衣物。我们没钱的时候会打电话回家，说妈，我没钱了，给我打钱（生笑）。我们来看看历史上最早的一封家书，是一位士兵写信回家让母亲寄钱和衣服的。可见，那时候的士兵衣物很短缺，而天气又这么冷，天寒地冻的，他们要么在打战，要么在打战的路上，衣服又这么难得，所以能够共享衣服，那是需要非常难得的情分。师：最后，我们再看到为什么这首诗选择的是用衣物来表达情谊，除了有上述的原因，那还有一个原因是因为，衣物由于其私密性，古来一直被认为是自己本身的象征，如《红楼梦》中贾宝玉和蒋玉菡初相识之时，蒋玉菡为了表示自己对贾宝玉的赏识将自己的汗巾送给了宝玉。再如晴雯临死前将自己的袄子（贴身穿的）和宝玉的交换，还说，“既然王夫人这样误会，那何不担了这虚名”，可见，贴身衣物的交换古来就有同声相应，同气相求之意。（六）拓展延伸“岂曰无