2021小学数学教师学期末教学总结

2021小学数学教师学期末教学总结

数学除了具有计算意义的符号，也包含很多语言知识。

提高小学生数学阅读本事，是为小学生终生学习打下基础。

那小学数学教师教学工作总结怎么写呢?下面是小编精心整

理的一些关于小学数学教师教学工作总结的文章，欢迎参考

和借鉴,希望对您有所帮助。

小学数学教师教学工作总结1

三年级是比较活跃的一个年级，它有一个承接的过程，

学生在这个过程中最容易发生变化，表现在班级里就是有些

平时比较好的学生成绩、行为上开始下降，而平时不怎么好

的孩子倒突然就学习认真起来，上下波动较多。为此，今年

我多在班级管理上加强思想教育。

第一，行为规范教育。由于学生的自我约束力差，需要

老师对行为规范教育常抓不懈。平时，多有些学生多讲、多

提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出，

要求改正，督促学生在思想上提高认识。这一年来，绝大部

分学生都能自觉遵守，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。现在的学生自我意识较强，缺乏

顾全大局的意识，所以通过教育，促进学生互帮互学，大家

共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，

培养学生的一荣俱荣的集体意识，大大增进了集体凝聚力，

也为集体挣得了一份份荣誉。

第三，思想品德教育。通过每周的主题班会，及课下找

学生谈心等方式，教育学生懂礼貌乐于助人，教育学生善待

他人与宽容他人，教育学生孝敬长辈。而通过教育，我班大

部分学生遇到老师能主动问好，学会了用“你好，谢谢，对

不起”等礼貌用语，与同学能友好相处。

第四，学习重要性教育。在这个学期，我经常利用契机

对学生进行热爱学习的教育，让学生认识到学习的重要性，

教给他们学习的方法，教育学生要认真上课，积极思考，积

极发言，培养学生敢想、敢思、敢说、敢避。鼓励他们在学

习中找回自信，爱学习，能主动学习。

而教学中主要做了一下几点：

1、放低姿态，不做过高要求。在之前的教学中，我总认

为自己教的全面，也把方法放出去了，所以在练习中不应出

现过多的问题，但事实恰恰相反，有时候平常的基本练习都

能做的一塌糊涂。今年，可能是因为学生底子不是很好，我

也就没有过高的奢望，但正因为放低了要求，确有意想不到

的惊喜。有时候我认为题目比较难的，也总有一小部分人能

将题目做得完美，让我改题时都忍不住为他喝彩，在学生练

习本上为他写上打气的话，学生更喜欢动脑筋了。

2、督促学习，不如有个好态度。之前的学习教育到位,

那接下来就看学生怎么做了。在教学中用一些手段对他们进

行限制和奖励，题做对了，奖；不该错的错了，罚。这样子,

学生的学习态度端正，自觉性提高，正确率也大大提高了。

我还经常对学生说不要在同样的地方再摔倒，一定要找好原

因，把握好一次过关。

一学期的班主任工作是很有挑战性的，每一个学生都是

一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学

生的信任，需要付出很多的心血，但是，当你看到一张张冲

着你的灿烂笑脸时，你会觉得一切都值得了。

小学数学教师教学工作总结2

本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习领会，深

入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工

作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能

发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教

育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌

而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并

对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好

电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好

充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，

课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如

我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一

年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是

很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，

难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在

社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。

为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，

授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘

车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。

同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒

起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，

如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心

创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，

使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往

和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，

层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让

学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂

上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂

课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让

各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学

课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、

好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的

学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使

这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学

习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努

力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮

助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解

和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻

的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不

足。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不

同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后

进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的

辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，

首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性,

使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和

上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛

苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习

中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学

习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一

部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识

断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的

转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习

的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，

兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知

识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：

今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是

为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在

教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，

有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,

学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学

习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听

课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩

高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是

最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提

高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，

多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。

我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接

再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总

结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子

里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工

作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

小学数学教师教学工作总结3

小学一年级，正是过渡时节。必须培养良好的学习习惯

和优良的学习氛围。可是，要想让学生一堂课40分钟全神贯

注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。教师讲课的

时候必须让他们把焦点放在教师身上。

对于优生有的聪明好动，要想抓住他的思维必须给他留

有悬念，并且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中。

我班的卢昭，她就是十分聪明。我经常在中午出题留给他们

做。由于她的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育

她不要总认为自我聪明就能够不虚心学习。如果打击她一次

上课就能好几天。所以对于优生上课也应当多关注一些。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。

他根本不明白你讲哪啦。对他们来说心不在焉。要不断提醒

他们注意听，多组织课堂教学。

而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们

跳一跳够得着。这样不止他们自我觉得有期望，尝到成功的

喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉

得教师并没有放弃他们，觉得自我还是很有期望的。用爱心

温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下

时间多帮忙他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多

给他们讲一些十分简单的知识，让他们一点一点的提高。除

了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造

一种简便和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多

着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住:

没有教不会的学生，仅有不会教的教师。要做一名学生喜欢

的教师。他喜欢你才会愿意学这门学科

除了这些我觉得有一种方法对任何学生都实用那就是一

------竞赛。竞赛能够使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、

去夺，能够加快速度、提高效率，激起他们的学习兴趣。争

强好胜本来是青少年的天性，所以我就广泛开展多种多样的

竞赛活动，经过这些竞赛活动让差生有展示自我才能的机会,

在多种尝试中寻求到自我的“对应点”，一旦发现自我在某些

方面表现突出，所以而被别人尊重，便产生了上进心，以这

种上进心为契机，从而到达提高的目的。但将竞赛法运用于

差生的转化必须要巧妙灵活一些。争强好胜本来是青少年的

天性，但由于差生也“好脸儿”、“爱面子”，如果觉得自我没

有取胜的机会，便自动退出了竞赛，这就达不到激励其志的

目的了。但要对症下药，针对他们的优点展开各式各样的活

动。

在教学中，我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能

有较大提高的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个

努力、尝试、多次失败的过程。此刻的学生多是独生子女，“家

庭独生子女优势”、义务教育的普及，他们一帆风顺进入初中。

优越感使他们养成怕麻烦一急于求成，想一步到位得出答案;

怕失败，不敢应对失败的心理。但学习处处有困难，在多次

应对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学习的进取性

降低，在学心上就不见提高。基于此，在教学中我试着运用

了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力

也得到—的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练,

养成健康心理一一不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使

学生学有所成。可是，教学中，我明显存在许多不足。比如，

课堂开放过度，合作流于形式等。在今后教学中，我必须要

真正让学生在主体进取参与、操作、交流、动脑、动口的探

究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生

学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生

生命的活力，让课堂更精彩。

小学数学教师教学工作总结4

又一个学期的工作结束，为了总结经验，寻找不足。现

将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政

治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝

试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标

准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,

认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际

教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，

以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为

了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主

教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使

尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，主动创

造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学

生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,

自主性的培养与发挥，收到了优良的效果.

三、教学研究

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工

作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应

用的同时，我主动探索教育教学规律，充分运用学校现有的

教育教学资源，大胆改革教室教学，加大新型教学方式使用

力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资

料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的

时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳

总结经验教训。

2、注重教室教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快

式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、

教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破

难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵

经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并

经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公

开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给

我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以

后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内

听课32节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在

订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有针对

性。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启

发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学

习，合作学习，缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学

习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，

学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目

性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方式的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

小学数学教师教学工作总结5

数学是一门十分严谨的学科，我们教师在教学中，往往

由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑,

学生乏味无趣，教学效果低下。可是必须要切实上好一节好

的数学课，让学生听得趣味、学得简便是一件很难的事情，

教师在课堂的开头导入十分重要的事情。如