人教部编版七年级道德与法治下册第三单元 在集体中成长复习训练

第3单元在集体中成长

题组训练一

一、选择题

1.中国女排是一个强大集体，登上了新中国成立70周年庆典游行花车，并荣获2019年感动中国年度人物。

中国女排的每位队员都抱着为国争光的愿望，在集体中锻炼成长，成为了最美的自己，也正是由于每位队员

的共同努力，才成就了今天的中国女排。这则材料告诉我们，正确处理个人与集体的关系应该做到（）

①理解和认同集体的共同愿景和共同目标

②积极融入集体，相互取长补短，不断完善自我

③注重发挥个人特长，弘扬团队精神，勇于承担责任

④可以采取任何手段来维护自己所在集体的荣誉和利益

A.①③④B.②③④

C.①②④D.①②③

2.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力

量。从中我们可以领悟到（）

A.己所不欲，勿施于人

B.金无足赤，人无完人

C.行己有耻，止于至善

D.孤则易折，众则难摧

3.2019年新中国成立七十周年之际，中国女排以十一连胜的骄人战绩赢得女排世界杯，第十次荣膺世界冠军。

女排的脚步是一个国家成长的历程。女排精神集中体现在（）

A.平等竞争、民主公正

B.团结协作、顽强拼搏

C.彼此尊重、宽容他人

D.互相关爱、与人为善

4.2019年9月29日，中国女排夺得2019年女排世界杯冠军。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习

近平致电祝贺。贺电指出：“你们以十一连胜的骄人成绩夺得了冠军，成功卫冕，为祖国和人民赢得了荣誉。

你们在比赛中不畏强手、敢打敢拼，打出了风格、赛出了水平，充分展现了团结协作、顽强拼搏的女排精神。”

对于女排精神，下列认识正确的有（）

①是女排姑娘认同的正确价值观

②是集体的精神动力之源

③有利于集体成员团结一致

④能保证中国女排战无不胜

A.①②④B.②③④

C.①③④D.①②③

5.《淮南子・兵略训》中说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这给我们集体建设的启

示是（）

①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力

②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体

③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

④人多力量大，人多好办事

A.①②B.②③C.①③D.①④

6.[2018•东河区二模]下列说法中，能体现合作意识的一项是（）

A.量小失众友，度大集群朋

B.人而无信，不知其可也

C.勿以善小而不为，勿以恶小而为之

D.天时不如地利，地利不如人和

7.[2020•江西]某中学举行校园义卖活动，九（1）班同学为了筹集善款，大家齐心协力：有的发动宣传，有的

收集义卖品……该班在活动中表现优秀，受到学校表彰。这表明，美好集体（）

①有共同的愿景②不存在个体差异

③是远离竞争的④是善于合作的

A.①②B.①④

C.②③D.③④

8.[2020.安徽]出班级黑板报时全班同学克服自身困难，积极主动参加。这表明同学们懂得（）

A.建设美好集体需人人为集体出力B.个人意愿可以凌驾集体规则之上

C.为了集体利益必须无视个人利益D.集体让人失去了发展个性的机会

9.[2020•新疆]美好集体是我们共同学习、生活的精神家园。美好集体是（）

①民主的、公正的

②充满关怀与友爱的

③善于合作和充满活力的

④可以满足我们所有需求的

A.①②④B.①②③

C.②③④D.①③④

10.[2020・齐齐哈尔]美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体需要我们（）

A.独自奋斗互不关心

B.纪律涣散不思进取

C.注重享乐盲目攀比

D.友善相待互相帮助

二、非选择题

11.阅读材料，完成下列要求。

冰冰同学在《后进生小群体》一文中写道：在我们学校存在几个后进生小群体。他们的逆反性行动整齐

划一，如共同迟到、早退、旷课、打架、上网，面对老师的询问，他们的口径常常如出一辙，有时竟集体撒

谎；小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们结拜兄弟、组织帮派；这几个小群体的破坏活动具

有群体性，一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗，而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗……

对这几个后进生小群体你是如何看待的？

12.阅读材料，完成下列要求。

小名同学在《我心目中的班集体》一文中写道：首先，我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，班里

的其他同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。其次,

我希望她是一个不甘落后、永不服输的班集体，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已、一鸣惊人”的班集

体，是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。再次，我希望她有丰富的第二课堂。在这里，我们

的各种小制作、小发明、小创造应有尽有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥；在这里，我们的

心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全面达标。

小名的文中体现了她对班集体的哪些期待？

13.阅读材料，完成下列要求。

1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的图书被毁于一旦。突发的火灾把一

名普通的学生推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。原来在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把一位牧

师捐赠的一本书带出馆外，准备悠哉悠哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛这批受赠的250

本书中的唯一珍本。怎么办？是神不知鬼不觉地据为己有，还是光明磊落地承认错误？一番激烈的思想斗争

后，这名学生终于敲开了校长办公室的门，说明理由后，郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动

更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以奖励，然后又把他开除出校。看到这名学生被开除，

小刚同学想：个人利益与集体利益之间的关系是不可调和的。

运用“在集体中成长”的知识，评析以上观点。

14.阅读漫画《就这个看得清楚》，完成下列要求。

(1)请用简洁的语言概括漫画蕴含的道理。

(2)结合材料，谈谈你对正确处理个人利益与集体利益关系的认识。

（3）结合漫画，谈谈在集体中我们应该怎样做才能让“和声更美”。

题组训练二

一、选择题

“2017・包头］21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪，竞争与合作的和谐交响，将成为世纪主旋律。

这种“和谐交响”产生的效果是（）

①在竞争中合作帮助我们更接近成功

②竞争更有利于集体主义精神的发扬

③在合作中竞争有助于提升团队的整体实力

④合作让我们勇于超越别人，也欢迎别人超越自己

A.①②B.③④C.①③D.②④

2.［2017・包头］“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人

的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（）

①集体的建设需要每个人的智慧和力量

②集体的发展为个人的进步提供条件

③集体的力量源于成员的团结协作

④集体培养我们负责任的态度和能力

A.①②B.③④C.①③D.②④

3.[2020•长沙]5月27日，2020珠峰高程测量登山队8名队员成功登顶并为人类揭晓了“世界高度”新答案。但

在他们冲顶之前，先有另外6名“开路先锋”冒着较大风险将路绳铺设至珠峰峰顶，为最终完成峰顶测量工作

提供了必要条件。从中我们可以感悟到（）

①团结协作产生合力②共同目标指明方向

③明确分工促进成功④个人主义增长才干

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，

性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明（）

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

②我们在认真做事的过程中体现自己的价值

③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力

④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

5.我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体，是由个性各异的人组成的。集体

与个性的关系是（）

①在集体中生活，有利于我们展示自己的个性

②在集体中生活，有助于我们完善自己的个性

③在集体活动中，有利于丰富我们的个性

④在集体中张扬个性，会削弱集体的凝聚力

A.①②④B.①③④

C.①②③D.②③④

6.在一次演讲比赛中，七年级（1）班的子琪同学准备了一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料。下面内

容中，她可能用到的有（）

①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则

②集体的规则能够保证集体的和声更动听

③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿

④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突

A.①②B.①④

C.①③D.②④

7.我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、

完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明（）

①责任太多，中学生无法承担

②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任

③我们同时属于多个集体

④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼

A.①④B.②③C.①③D.②④

8.当前，有些学生家长、老师，尤其是班主任对中学生小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊,

不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德智体美劳全面发展。这

是因为在小群体中（）

①我们能够体会到归属感和安全感

②我们能在与同伴的互学共进中增长才干

③我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往

④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

9.张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相

互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，

逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。张栋的做法表明（）

①他维护的是小团体的不正当利益

②他非常重视同学友情

③他虽然坚持了原则，但是非不分

④他有很强的集体荣誉感

A.①③B.②④

C.①②④D.②③④

10.开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。擅长绘画的萱萱负责板报图画的绘制，写字漂亮的

天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作，大家各司其职、相互配合，很快就将一期高质量的黑

板报完成了。这说明（）

①美好集体是善于合作的

②在美好集体中，我们分工协作，优势互补

③美好集体是充满关怀与友爱的

④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义

A.①③B.②③

C.②④D.①②

二、非选择题

11.阅读材料，完成下列要求。

“一滴水只有把它放在大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能

最有力量!”

这句名言告诉我们什么道理？

12.观察漫画《团结就是力量》，完成下列问题。

(1)请你概括漫画反映的道理。

（2）上述漫画启示我们应如何履行关爱集体的责任?

13.阅读材料，完成下列要求。

七年级某班同学在学习“在集体中成长”这部分内容时，对创建优秀班集体各自发表了不同的看法。甲说：

成长是自己的事，集体对个人成长没什么作用，所以集体好不好没关系。乙说：集体生活成就我们，创建优

秀班集体，需要大家共同努力。

运用“在集体中成长”的知识，评析以上观点。

14.阅读材料，完成下列要求。

材料一对于爱美的小女生来说，升入中学后要面临的第一大挑战就是要剪去一头秀发，变成齐耳的“学生头”。

有些学校担忧孩子因此分心不顾及学习，会从他们的发型穿着上做硬性规定。新学期开始，石家庄一些学校

强制学生统一发型，女孩集体剪短发。部分中学生不满学校统一发型的规定通过网络表达了自己的看法。

(1)从“单音与和声”角度谈谈你对“剪发令”的认识。

材料二某班班级公约要求：个人桌位地面干净无污迹；每个同学仪容仪表符合学校规定，不戴首饰、不披

发、不染发、不烫发；不得无故旷操等。

(2)你认为班级公约有何意义?

（3）请你和同学们一起为班级制定几条班级公约0

【参考答案】

题组训练一

1.D［解析］我们要采取合法手段来维护自己所在集体的荣誉和利益，排除④。

2.D3.B

4.D［解析］“保证战无不胜”的说法过于绝对，排除④。

5.B6.D7.B8.A

9.B［解析］“满足所有需求”的说法过于绝对，排除④。

10.D

11.后进生小群体不能很好地融入集体生活，与集体的共同要求产生了矛盾和冲突。他们将自身利益置于集体

利益之上，沦为小团体主义。他们应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

12.美好集体有共同的愿景。美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与关爱的；美好集体是善于合

作的；美好集体是充满活力的。

13.个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组

成的，个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。

当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是

不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的

极端个人主义。

14.(1)要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系。

(2)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放

在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保

护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

(3)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在的不合理因素，我

们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体

利益放在个人利益之上，坚持集体主义；承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾

他人的极端个人主义；在集体生活中要学会处理与他人的各种关系，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我

们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

题组训练二

1.C［解析］本题考查的是竞争与合作的“和谐交响”，②④均只体现了一方面，排除。

【高效记忆】集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

2.C［解析］材料旨在强调集体与个人的密切关系，告诉我们集体的建设需要每