2022“双减”背景下初中英语作业设计探究案例

"双减”背景下初中英语作业设计探究案例

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻

义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《双

减》），教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通

知》（以下简称《作业管理》），明确指出全面压减作业总量和时长，

减轻学生过重作业负担，创新作业类型方式，提高作业设计质量，发

挥作业诊断、巩固、学情分析和育人功能。

根据《双减》和《作业管理》文件要求，初中英语学科的书面

作业平均完成时间每天不得超过30分钟，要用"量〃的优化和"质"的

提升轻负增效。充分考虑语言学习规律，在精心设计传统基础性作业

的同时，适当增加实践性、探究性、合作性、综合性的语言应用任务，

发展学生跨文化交流能力。

笔者尝试基于大观念，进行初中英语单元整体作业设计，落实

《双减》和《作业管理》要求，实现立德树人的育人总目标。

一、理论支撑

《普通高中英语课程标准（2017）年版》（以下简称《课标》）

强调：以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使

课程内容情境化。大概念（大观念）是学生完成学习后生成的新的认

知结构、解决问题的思想和方法以及价值观念。王蔷（2020）指出：

在新课程标准的指导下，我们的教学应该由聚焦知识点转化为关注语

言所承载的文化内容，由碎片化学习转化为整合关联的结构化学习。

教、学、评要遵循一致性原则。作业是教学评价的一部分，是课堂教

学的延续，在大观念的指导下，整合单元内容、整体规划教学与评价

活动。单元作业目标和单元学习目标配备，设计层次分明、形式多样

的作业，在意义探究和问题解决的过程中，促使大观念的形成和核心

素养的融合发展。

二、基于大观念的初中英语单元整体作业设计

L基于大观念的单元整体分析

本文选取了外研版九年级上册Module3Heroes作为作业设计研

究单元。本单元的大观念是对英雄的认识、产生共鸣到采取行动，立

志成为某一个领域的英雄。语篇安排上有体育名将邓亚萍，国际共产

主义战士白求恩，太空行走第一人加加林，蜘蛛侠的作者斯坦李，英

国护士南丁格尔，他们来自不同的领域和国家，不断丰富英雄的内涵,

英雄是有突出贡献的人、是有奉献精神的人、也是对社会有用的平凡

人，英雄没有国界。语篇结构上是按照时间顺序写入，语言特点是使

用原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句使句意连贯。以下是

基于大观念的单元整体分析（图1）。

图1基于大观念的单元整体分析

2.基于单元学习目标的作业编排和反馈、批改方式

在大、小观念的指导下，升入挖掘主题意义，对每个小单元都

制定了学习理解类、应用实践类和迁移创新类的学习目标，有了清晰

的学习目标，作业目标和作业编排上就有了方向。有基础类的巩固性

作业，也有应用实践类的拓展类作业，还有在较为真实情境中的创新

类作业。考虑到学生的差异性，作业分为必写和选写。作业反馈及批

改方式多样，评价多元。聚焦个性化作业设计，深化课堂教学改革。

以下是单元学习目标、作业编排和反馈、批改方式的对应表（表1）。

3.单元作业整体设计

在Unitl、unit2>unit3三个小单元中，设计了词句积累、读、

看、说、写、唱不同形式的作业。积累话题词句，朗读课文，看邓亚

萍的演讲视频，阅读关于袁隆平的报道，巩固拓展目标语言，解读语

言意义，丰富人物形象，做好从理解性技能到表达性技能的铺垫。录

制关于袁隆平的视频和采访同学，培养归纳、转述、采访等关键能力，

促进学习能力、语言能力、文化意识、思维品质的融合发展。给外国

的笔友写信，给张定宇写颁奖词，写演讲稿，是在真实情境中的创新，

联结自我、联结他人、联结社会，探究本单元的主题意义。纵向看每

个小单元的作业循序渐进，有易到难，从记忆理解到应用实践，再到

评价创造。横向看三个单元之间，相互关照，相互联系，从朗读到阅

读，从半控制性录制视频到开放的采访，从对邓亚萍的仿写，到张定

宇颁奖词的创写，到单元总任务的演讲，持续学习他们的不屈不挠、

意志坚定、勤奋刻苦、乐于奉献、不怕牺牲的高贵品质，促进对heroes

的深层认知，激发自己的也成为某一个领域的her。，形成积极的态度

和正确的价值取向。选学歌曲，表达了在自己身上找到勇气，坚持住，

做自己的英雄，指向深度学习，实现立德树人。以下是单元作业整体

设计表（表2）。

4、作业内容

Module3Heroes

Unit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.

I.词句积累（5分钟）

这个单元学完啦，请你根据这个单元所学习的内容，整理出重点

词句吧，可以有自己的拓展，明早上交积累本哦!

比赛类

学习类

励志类

你可以参考下面的词句：

比赛类

Competition>match>medals.....

Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.

学习类

attend,college,abroad,doctor'sdegree,university......

ShebegantostudyatTsinghuaUniversityinBeijingandthen

attendeduniversityabroad.

励志类

astrongwill,continue,keep...

Wherethereisawill,thereisaway.

Whatevershedoes,shenevergivesup!

II.朗读课文（5分钟）

请有感情地朗读课文两遍，模仿录音原文，注意语音语调准确、

流畅，读出大明在介绍邓亚萍时的自豪感。明天课堂示范朗读哦！

III.从以下两项活动中任选一项完成。

A.自主阅读（5分钟）

请阅读邓亚萍在剑桥演讲的英文稿，并在笔记本上记录邓亚萍

运动生涯的重要事件，并总结邓亚萍成功的秘诀。

B.观看视频（5分钟）

请观看邓亚萍在剑桥的演讲视频片段（重点观看运动员生涯，

求学经历和申奥历程部分关键信息），并在笔记本上做记录。可以和

他人交换记录本，补充信息，并讨论邓亚萍成功的秘诀。

IV.书面表达（15分钟）

请写信告诉你外国的笔友Jake关于邓亚萍的传奇人生，谈论你

对她的评价或者她对你的影响。

要求：

L以时间为序，讲述她艰难的运动生涯（求学经历和申奥历程）；

2.运用because、so,让表达更加连贯。

明天小组内互评、修改，然后上交，优秀作品会张贴在教室哦！

DearJake,

Yours,

Unit2Therearefewdoctors,sohehadtoworkveryhardonhis

own.

I.词句积累（4分钟）

这个单元学完啦，请你根据这个单元所学习的内容，整理出重

点词句吧，可以有自己的拓展，明早上交积累本哦！

战争类

评价类

下面是你可以参考的词句:

战争类：

sick,dying,soldier,wounded,diefor,fightfor...

Onedayin1939,hecuthisfingerduringanoperation,buthe

continuedhisworkwithouttreatingit.

评价类：

useful,oneofthemostfamousheroes,great...

DrBethune'sworkfortheChinesepeoplemadehimaheroin

China.

n.自主阅读并完成任务（6分钟）

不懂的地方可以通过查字典解决哦！

1.Readthepassageandfillinthetable.

2.Whatpersonalquality（个人品质）ofYuanLongpingcanwe

learnfromthispassage?Findoutthesentencesoreventsshowthese

qualities.

3.HowdopeoplethinkaboutYuanLongping?Findoutthe

sentences.

4.Whatisthestructureofthispassage?

m.以下任务任选一项完成

A.我是小主播（10分钟）

请根据所阅读的内容，用英文讲述袁隆平的英雄故事，录制2

分钟视频（家里没录制条件的同学，午自习完成）。每个小组推荐3

份作品，老师再选取优秀作品上传bilibili网站，你就是那个当红小主

播哦！

B.书面表达（10分钟）

人物背景材料：2021感动中国人物--张定宇。武汉市金银潭医

院是最早接诊新冠患者的定点医院，收治病人全部为重症和危重症患

者，是抗击疫情的最前沿。身为院长的张定宇日夜坚守，果断决策,

处理得当，带领全体医护人员，为抗击疫情做出重要贡献。张定宇自

己还是一位病人，2018年10月他被确诊为患有渐冻症，在新冠袭击

武汉时，张定宇隐瞒了病情，也无法照顾已感染新冠的妻子，一直坚

守在抗疫一线。

请你为2021感动中国人物--张定宇，写一份颁奖词，字数60-80

词。

明天小组内互评、修改，然后上交，优秀作品由老师投稿到英

语周报。

Unit3Languageinuse

I.我是小记者（5分钟）

化身小记者，采访3位同学，1.心目中的英雄是谁？为什么？怎

样成为像他（她）一样的人呢？

DI.班级将要举行以"Myher。〃为主题的演讲比赛，请你根据本

模块所学习的内容，为这次比赛准备一篇演讲稿（25分钟）

演讲稿内容包括：1.谁是你的英雄？2.为什么他（她）成为你的

英雄？3.你怎么做才能成为向他（她）一样的人？你就是那个优秀的

小小演讲家！

MyHero

IV.学唱一首英文歌（选做）

Hero

ByMariahCarey

There/sahero有一位英雄

Ifyoulookinsideyourheart如果你探寻内心

Youdon'thavetobeafraid?你不必害怕

Ofwhatyouare自己是什么

There'sananswer有一种答案

Ifyoureachintoyoursoul如果你深入自己的灵魂

Andthesorrowthatyouknow你所经历的痛苦

Willmeltaway将随之消散

Andthenaherocomesalong会有一位英雄向你走来

Withthestrengthtocarryon带着继续奋斗的力量

Andyoucastyourfearsaside你会把恐惧抛开

And