九年级工作计划范文

Word文档九年级工作计划范文九班级是学校教学的一个最重要的教学阶段。九班级教学质量的凹凸关乎到学校的声誉和同学们的前途。上一届初三毕业班，在学校领导的正确领导下，通过师生的共同努力，取得了优异的成果，这对于新一届的初三来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。学校对本届初三班级工作赐予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。为了顺当完成各科的教学，使初三毕业班教学成果实现新的突破，就需要初三全体老师在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个环节，努力实现中考目标。为此特制定班级工作方案。

一、总体奋斗目标：

20XX年中考重高达线30人，普高达线105人，全区排队争取进入前三名。（其中97班重高30人，普高45人；95、96、98班普高各20人）

二、现状分析：

本届初三班级共4个教学班，代课老师18人，他们阅历丰富，工作热忱高。同学共220人。优秀生比例较小，各科进展不均衡，尤其是语文、英语、历史学科相对较弱。但是本届同学纪律良好，学习乐观性高，班级整体氛围好。

三、总体支配：

第一阶段：讲授新授课。时间：20XX年9月――20XX年2月底

第二阶段：单元复习、章节过关。时间：20XX年3月――4月底

第三阶段：专题复习、模拟训练。时间：20XX年5月――6月初。

第四阶段：查缺补漏、自由复习。时间：6月10日――中考前

四、工作思路：

第一阶段：

1、9月初召开一次初三老师学法、学情沟通会。

2、10月中旬召开一次同学家长会

3、9月10月对初三老师的课普听一次，指导课堂教学，提高课堂实效性。

4、11月中旬对期中考试仔细分析，进一步了解教情和学情。召开第二次家长会。

5、12月与临汾五中联合开展一次校际研讨会。

6、1月下旬――2月上旬结合期末考试对本学期教学工作仔细总结和分析。

第二阶段：

1、3月上旬与段店、尧庙等高校校组织一次联考，分析形式，明确与兄弟学校的优势和差距。

2、3月10日召开百日动员誓师大会，鼓足干劲，全面进入复习。同时要求各科制定出具体的复习方案。

3、3月――4月绽开课堂教学讨论。4月底各科结束第一轮复习迎接第一次模拟考试。考试完之后总结分析，召开第三次家长会。

第三阶段：5月――6月组织三次模拟考试（二模除外）;集中优秀生辅导；搜集中考信息；召开一次学法沟通会。

五、详细措施：

一、狠抓班级管理：

班风建设的终极目标是同学良好品德和学习力量的和谐进展，形成一股团结向上的内在力气。

要想实现11年中考目标，任何一个班级都不能拖后腿，每个班都必需以大局为重。全体任课老师必需同心同德、齐抓共管，分工协作。全体班主任要动员一切力气，实行一切必要措施，充分调动老师和家长的乐观性，一心为同学，走进同学，深化细致地做好工作。

二、班级管理必需抓实的关键环节：

1、班主任要充分调动班干部工作的乐观性。各班实行值日班长值班制，建立班级日志，记录每天班内纪律、学习等方面的问题，当天消失的问题班主任要当天解决。

2、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的纪律问题，为初三教学制造好的环境。班主任要比以往任何时候都应当留意班级管理，提高班会质量，定期召开不同层面同学座谈会，听一听同学的呼声和要求，以便进一步改善班级管理工作。要对同学进行期望训练，纪律上严格要求，思想上不断鼓舞，使初三始终保持紧急有序的中考气氛。

3、要做好同学的思想工作，特殊是中等生的稳定和提升工作。对后进生的问题要实行正面提要求（一系列常规要求）、个别谈话（对一些违纪同学要个别谈心，使之转变）、集中精力攻难点（对屡教屡犯的同学）的方法加以解决。

4、班级组、任课老师、班主任之间要加强沟通，班主任要加强与家长同学的沟通。

三、抓好教学环节的落实：

初三教学成果最终要体现在同学的学习成果提高上。注意教学过程，就是要求老师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。要瞄准中考，细心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题做到精讲精练。精讲不是简要的讲，精讲的意义是启发同学思维，弥补同学思维的空白。精练不仅仅是练习数量的削减，是指练习内容质量要高。要处理好讲练关系，类型要多，方法要活，使同学思路开阔、敏捷，加强发散性思维的训练，使同学力量得到全面提高。为此，要做到以下几点：

1、发扬备课组团队协作精神，统筹支配各班的教学工作。各备课组要仔细学习新课程标准，讨论中考说明，将课改的理念渗透到教学中，讨论教材教法、学情学法，依据本届初三同学实际状况修订本学科方案。把教学讨论工作落到实处。强化质量意识，优化课堂教学结构，乐观发挥集体才智，打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。

2、备课要求上，各位老师必需遵守工作纪律，按时参与集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用，仔细去落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备同学”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一并形成相应的材料，戒形式主义，克服更多的走过场。

3、上课要求各位老师必需按教务处支配的课程表有效预备的上好每一节课，严格遵循教学规律，以“课堂教学基本要求”来严格检验我们工作中的每一个细小的环节，准时有效地进行自我学情调查和学情分析，下大力气克服课堂教学中的低效无效行为，为课堂45分钟负责，向45分钟要质量。

4、教学中注意培育同学分析问题，归纳问题的力量，特殊要留意课后练习的思索题、争论题的讲解、引导。要训练同学关怀时事和热点问题，以鼓舞同学乐观思索，敢想、敢说、敢表述、敢创新。这是中考成果提高的制胜点。

5、教学中注意训练同学的审题力量，解题力量和答题规范力量。审题要擅长审“关键词、句”。解题要培育同学答题的精确     性。还要加大力度训练探究性题目。这是中考成果提高的增长点。

6、教学中留意分层教学。教学中在重视基础学问的同时，还要注意讲清教材的结构，对不同学力的同学，要有不同的目标、内容、方法，整体提高同学独立思索的力量，解决问题的力量。这样，形成了学科力量，考试中同学自然会比较得心应手。这是中考成果提高的力量所在。

7、坚持章节测试，提高同学的“应试力量”。要熟悉到考试训练对提高毕业班同学“应试力量”的作用。对章节测试成果进步较快的同学要准时表扬鼓舞；对成果滑坡幅度较大的同学也要关心他们分析缘由准时补救。章节测试题的讲评，要做到侧重重点，有的放矢，查缺补漏，不留死角，不做无用功，努力提高讲评课的质量。

8、利用好课堂记录本、错题重组本、课堂练习册，要定期和不定期检查同学落实状况。教务处也将作为常规检查的一项内容。

四、加强学法指导，提高学习效率

课堂中不断渗透学法指导，指导学如何适应初三紧急有序的学习生活，如何系统地整理把握学问结构、重难点，合理有效地支配时间、排解干扰，全心投入，保证初三学习的优质高效。

五、加强中考讨论

1、初三任课老师要仔细讨论中考命题的特点和规律，讨论中考命题的热点与趋势，留意收集中考信息。

2、用好复习资料。练习要扎实，使同学坚固树立“练出力量”思想，有讲有练，有练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲过的都会，会的考试不失分。要坚决克服：“机械重复多、加工整理少；记忆结论多，思维过程少。”的复习模式，做到全面、系统、敏捷