初一研究性学习报告发现问题提出问题的汇报表格人与自然

篇一：文档初一研究性学习报告关于宠物热背后的研究结题报告高一（1）班指导老师：纽娟华课题组长：徐瑶宠物热近年来，随着城市居民生活水平不断提高，越来越多的人家在闲暇之时饲养起了宠物。现在养宠物的人越来越多。宠物的种类千差万别：常见的有猫、狗、兔子、仓鼠、乌龟等。宠物的确可以给人带来许多益处，如：陪同老人，让小孩子更加有爱心，调节家庭氛围......但由此带来的社会问题也越来越多，我们时常听到类似藏獒咬住三岁女孩的脖子，导致其死亡。出门遛弯的狗忽然挣脱绳索，向路人扑去的新闻。是否该养宠物？该养什么种类的宠物？引发了人们的争议。我们了解到：社会上有一种现象较宠物热。即人们对宠物的热爱非同一般——对宠物好过家人，更有甚者：花上千万之求一名犬，将千万遗产留给宠物??这些看似不可理解的事其实现在到处可见，已经涉及到了道德，伦理与情感。更引升到了法律，人生安全的问题——宠物伤人，宠物传播疾病等问题处处可见。我们想通过研究，了解宠物热背后的因素。了解养宠物的利弊。并提出合理的建议。研究意义：我们希望通过研究充足了解有关宠物的知识，了解养宠物引起的社会问题以及因素，了解人们养宠物的见解。使我们懂得如何对的对待宠物，在法律应许的范围内养宠物。使我们体会到合作学习，互相提高的乐趣，增强我们的团队合作意识。同时，提高我们的社会责任感和遵守社会公德的意识。研究方法：用文献法、问卷调查法、访谈法、记录分析法研究过程：2023年9月学校组织老师进行研究性学习的动员与培训；2023年10月进入自由选题阶段，我们初步拟定课题；小组成员对宠物热有了初步的连接；2023年1-2月设计、发放调查问卷并进行采访，收集社会不同人群对养宠物的见解；2023年3月组成员互相讨论，得出养宠物的影响。对数据资料进行记录分析，提出建设性意见；2023年11-12月小组成员通过上网、翻阅书籍等方式查找资料，从而使2023年4月进行结题，撰写结题报告，制作ppt等。人员分工：组长：徐瑶发言人：马蛟计算机操作员：郦宇芳秘书：周良宇、徐瑶资料员：赵佳靓、徐冰心研究内容：（一）什么是宠物热现象（二）养宠物的现状（三）人们养宠物的因素（四）不同人群对养宠物的见解（五）宠物热现象对人们的影响问卷分析：问卷调查为了更好地了解人们对养宠物的见解，我们小组准备了50份调查问卷，在校外随机抽取了50位路人参与调查。大家都很配合，回收率为100％。下面我们对一些重要问题作简要分析：由这一张记录图可以看出，养宠物的人的年龄重要集中在25~35，以及55以上的人群。出现这一现象的因素有以下几点：（1）大多数年轻人随大流，跟风看到别人养宠物了，自己也跟着养宠物（2）现在的社会，随着经济的发展，人们的生活水平提高，但工作压力也在不断增长，有部分人就想到了养宠物来缓解自己的压力（3）现在，许多老年人的子女外出工作，没有时间陪同老人，导致了空巢老人的现象，老人们十分寂寞，真是如此大多数老人养了宠物当他们伴侣，把他们当作自己的家人、心灵支柱，甚至有些人把它们当作自己的儿女。纵观这一张记录图，我们不难看出人们养宠物的因素重要是让宠物来陪同自己。这是为什么呢？因素有很多，但重要是现在的社会，人与人之间的关系越来越冷淡，人与人之间维持的几乎是利益关系，人与人之间立起了一座座高高的墙，人们内心早不到温暖，他们需要有人真心地陪同来温暖他们的心，正是如此他们想到了动物，动物们心灵纯洁，不像人们处心积虑，因此越来越多的人更乐意来宠物来做自己的伴侣，而不是人。也有一些人是一些自闭的人，他们不爱与人交流，因此宠物成为了他们生活中倾诉的对象。在一些人的眼里动物是最佳的伴侣，由于宠物会听他的抱怨，而不会反过来抱怨，并且宠物也会无怨无悔地陪他度过不管是伤心或快乐的时光。再看这一张表格，我们可以容易看出现在的人几乎都是关心宠物健康的，会给宠物定期接种疫苗。给宠物定期接种疫苗既是对宠物健康负责，也是对自己和其别人的健康负责。另一方面，这种现象也是人们文化素质以及责任意识不断提高的体现。接着看这一张图表，我们分析得出人们在宠物身上的消费是不同的，但大部分都集中在100~500元，这说明人们对宠物还是比较重视的。从另一方面来说我的国民经济也在不断地增长，因此人们也乐旨在宠物身上花更多的钱。侧面也说明动物变宠物。篇三：初一研究性学习阶段成果报告课实录初一研究性学习阶段成果报告课实录奚家福、沐杨时间：2023年3月23日下午第三节地点：铜陵市五中多媒体教室班级：初一（3）班主持人：黄铖、林燕（学生）电脑操作：丁陵（学生）教学设计：奚家福课堂实录：一、教师介绍研究性学习概况一方面，请允许我代表初103班56名同学对全省基础教育界的专家、领导莅临我们初一研究性学习现场检查指导，表达最真挚的欢迎和由衷的感谢！三年来，五中的研究性学习迈出了三大步，2023高中研究性学习从课堂走向社会，取得了令人瞩目的成果；2023我们又建立了基于网络的研究性学习平台——铜陵市五中研究性学习在线论坛，借助互联网在更大范围内进行研究性学习，并尝试在初一年纪开展研究性学习活动；2023，我们由活动到课程，正式在初一年级开设研究性学习课和口语交际课，作为初中综合实践活动课的一种基本形式。新课程是在教师和学生共同学习、共同研究、教与学交互推动的过程中生成的。基于我们对新课程的朴素理解，我们把学生的研究性学习和教师的课题研究有机结合起来，信息技术与学科课程整合、初中口语交际课程开发和初中研究性学习校本教材的开发研究是我们正在进行的三项省级课题，中学语文单元网络课程的开发和中学生心理健康与心理辅导也是我们正在进行的两项国家级子课题。把学生的研究性学习和教师的课题研究相结合就形成了富有五中特色的校本教研和综合实践活动。上个星期，我们初一年级的七个课题小组在这里报告了他们两个多月来的阶段性研究成果，通过省教科所、市教研室的专家和学校领导、老师及学生的综合评论，《关于说普通话和写规范字的调查》和《五中学生早餐问题调查》两个课题小组脱颖而出，有幸在此向全省基础教育的专家请教。下面有请两位主持人上场。二、学生主持阶段成果报告主持人：尊敬的领导，亲爱的同学：下午好。今天我们将在这里展开一场精彩、剧烈的研究性学习成果报告课。研究性学习，是获得亲身参与研究探索的体验，是培养发现问题和解决问题及搜索、分析和运用信息的能力，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感，让我们学会分享与合作。一方面，让我们进入第一环节：成果展示中国文化有汉字而闻名于世。但是，近年来，在社会上，我们经常能看见不规范文字，听到方言。说到这里，同学们都已经摩拳擦掌了。好！下面有请《关于说普通话和写规范字的调查》课题小组的成员上台展示你们的成果（鼓掌）《关于说普通话和写规范字的调查》课题报告。1、研究小组的成立。课题组人员分工。（伍梅）2、课题的产生。（伍梅）3、在奚老师的指导下制定了研究方案。（伍梅）明确了活动的目的，探讨了研究方法，我们的研究方法重要是调查和采访，采用分组包干，责任到人，小组合作，整体探究的活动方式。我们把调整的范围锁定在狮子山区。调核对象涉及工人、农民、商人、公务员、教师等社会各方面的人群。4、课题实行的过程（王旭玫）课题实行分四个阶段（１）撰写开题报告（２）分组调查访问（３）撰写调查报告（４）交流研究成果。我们足迹遍布了狮子山大街小巷（伍梅）第一小组第二小组（黄铖）第三小组第四小组不规范字种种（伍梅）这是我们在狮子山拍摄的一些不规范字的照片（简朴介绍照片内容）下面是我们采访活动的瞬间留影（对每一幅照片稍微介绍一下）。（黄铖）5、调查数据记录（王旭玫）6、调查结果（一）结论（伍梅）（1）、不规范字的出现：a十分吸引人们的注意并指责b少数人认为写繁体字是有学问的表现c少数人认为写繁体字美观d较多数人认为他们怎么写与我们无关，我们管不着（2）、不说普通话的人是多之又多，我国由五十六个民族组成，因此我国的方言十分多。假如人们都不说普通话，则会导致交流很不方便，在一些特殊情况下，会导致一些错误而导致一系列的十分严重的后果。（二）问题（黄铖）（１）、不规范字（特别是繁体字）在社会上使用的十分多且危害性大（２）、说普通话的社会氛围不够浓厚（３）、部分人的说普通话存在误区：（三）建议（伍梅）1、政府部门应加大普及推广普通话和使用规范文字的力度。2、学校在教学管理方面应规定教师全面使用普通话。（四）倡议（王旭玫）我们倡仪，广大市民，特别是中学生，应当使用普通话和规范字。我们呼吁，在全国推广普通话，使用规范字，让我们的祖国更加繁荣、更加美好。请看我们的倡议书！主持人：（主持人走过来接过花筒！）好，谢谢！（三位下）课题报告到此，我们不能不为他们的辛勤劳动和精彩的演说所折服，接下来，能说说你们的心得体会吗？魏代云：略何玛丽（魏代云下）：略伍梅上（何玛丽下）：略主持人：三位成员的心得体会发自肺腑。大家听了他们精彩演说，内心感触一定很深吧，我想，同学们此时此刻一定有很多问题或建议要向他们提出来。下面进入第二环节，现场答辩。有问题或建议的同学们可以举手了。问：请问你们的课题有什么优势？答：我们的课题与我们的生活密切相关，并且有实际操作性。可以增长我们的知识，并且解决这个问题对我们的生活会带来很多好处，使我们的生活、生产更加方便，因此，我们选择这个课题。问：请问你们在调查过程中碰到一些挫折，不想继续时怎么办？答：当然，这种问题我们也曾碰到过。当我们碰到挫折的时候，我们会想到，假如我们现在放弃，则前面我们所有的努力都会白费，一切人的努力盼望都会付之东流，做时不能半途而废，生活有低谷，也有高潮，我们只有勇敢地棉队，才干迎接明天的太阳。于是，我们便会全组人员一起共同去克服面前的困难。问：请问你们在采访别人时，别人不理财你们怎么办？答：当然，我们在采访前早就已经预料到了。因此，我们会提前作好各种准备，以便去应付各种突发时间。此外，我们采访时会选择人流比较集中的时间段，例如周末；最后，我们在采访过程中回尽量争取被采访者的信任。问：请问你们在讨论过程中碰到成员不听从组长安排的时候，会怎么办？答：在讨论过程中碰到有成员不听组长的安排是在所难免的，有时甚至会发生十分剧烈的争执，当这是，我们会将自己的情绪平定下来，然后统一一下意见，待意见统一后，一切听从组长的分派与安排。主持人：（过渡）现场答辩到此结束。下面，让我们把视野转向生活中没有被忽视的一种事——早餐。下面有请早餐课题小组上台展示你们的研究成果。《为了新世纪的青少年——关于五中学生早餐问题调查》课题报告。沈小琴：1、课题的拟定。为什么选这个早餐课题呢？在我们成立研究小组之后，我们并未拟定课题。偶尔的一次，我校学生在课堂上忽然出现面色苍白，头上冒冷汗等症状，经医生检查，本来是胃病。这使我们大大地震惊了，在震惊的同时，我们又想到了另一个问题，一个年纪轻轻的初中生怎么也许会得胃病呢？在我们的询问下，本来是长期不吃早餐酿成的。这对于我们这些苦于寻觅课题的成员来说，无疑是雪中送炭。并且这个课题非常地贴近生活，不光是我们中学生，对任何人来说，吃一顿既丰富又营养的早餐又何尝不是如此重要呢？于是我小组成员一致决定以《为了新世纪的青少年——关于五中学生早餐问题调查》为课题，并由此展开了调研。2、课题组人员分工3、课题研究方法4、课题研究对象5、制定课题研究方案6、课题研究过程第一阶段，制定研究计划第二阶段，设计调查问卷第三阶段，调查搜集资料第四阶段，撰写调查报告第五阶段，交流研究成果王雅丽：1、制定调查问卷2、学生早餐问题调查问卷（12题）3、问卷调查（把每一幅照片稍微介绍一下，如调查小组在询问藏族同学等），梅丽：1、汇总调查材料2、进行数据解决3、调查数据登记表4、调查结果杨启娅：调查分析1、不吃早餐的因素：（1）学习承担重，睡眠局限性，为了多睡那么几分钟而占用了吃早餐的时间。（2）有些同学的家距离学校比较远，往往为了赶路而耽误了吃早餐。（3）家长不重视，自己也报有无所谓的态度。2、不吃早餐或早餐搭配不合理的影响（1）、（2）、（3）几点建议1、早餐选择多样化，不要专吃自己爱慕的食物，不爱慕但有营养的食物也应适量吃一些。2、要多吃些碳水化合物，例如喝些牛奶、豆浆等含蛋白质较多的食物。稀饭、面条也可以适量食用。3、不要多吃方便面、炒面和麻辣烫。4、就餐地点应注意选择卫生、干净而又实惠的早餐店。5、学校应多关心中学生的早餐问题，对早餐的合理搭配提出合理建议。最佳能为食堂提供一位有营养师资质的厨师，以保证学生早餐搭配科学、合理。沈小琴：1、简介撰写调查报告的情况2、正在制作幻灯片的情景3、[结束语]“早晚要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少”。可见，早餐是不可以忽视的，可是如今我们中学生往往忽略的也就是早餐，沉重的作业承担及竞争带来的压力使中学生的营养、健康意识在不知不觉中淡化了。提高中学生的身体素质，需要全社会的关注和努力。借此，我们呼吁：“为了你们的健康，请关注早餐”。（三人齐说，鞠躬敬礼，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．下！）主持人：同学们，他们说得好不好（台下：好！）更值得一提的是，他们课题组内部在研究过程中产生了两个对立的观点。同学们，想不想听听！（台下：想！）好！下面进入第三环节，观点碰撞。观点碰撞：张燕、王艳等辩论内容甲１：本方观点是：早餐要吃好，顾名思义，对方辩友的题目是：早餐要吃饱，请问，对方１号辩友何为吃饱？乙１：吃饱，一方面不能暴饮暴食。有限量的吃，不能偏食挑食。甲２：青少年正处在生长发育时期，所以营养物质的需求量也大大增长了。科学研究表白：青少年一天所需的营养物质有：糖类、脂肪、维生素c、钙、铁、锌等微量元素。所以，我方认为吃得好很重要。乙２：早餐要吃饱，假如不吃饱。只吃一点点，长期这样下去会导致胃病，同时会影响正常上课。甲３：假如早餐吃不好，就不能供应大脑所需能量，不仅影响了上课，对身体也有了伤害，可见，早餐吃好更加重要。乙３：假如你早餐只是吃好，那么你吃的东西只可以你消耗。那么你会长不高，反之，假如你吃