河北省石家庄市正定县2023-2024学年六年级下学期期末考试语文试题VIP

第1页（共1页）河北省石家庄市正定县2023-2024学年六年级下学期期末考试语文试题一、选择题1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．祈（qí）祷挑剔（tī） B．薄（bó）雾侵（qīnɡ）袭 C．笨拙（zhuó）抽噎（yī） D．咽（yàn）喉藤蔓（màn）2．下列词语中，书写全部正确的一项是（）A．避静悬崖苦刑忘乎所以 B．干燥斗篷唯恐死得其所 C．甘蔗疲倦徘徊别出心栽 D．抱怨书藉奈何见微知著3．“搜”字共______笔，第10笔是______。（）A．11横 B．12竖 C．13横撇 D．14竖4．下面句中“严”的组词，最恰当的一项是（）局势越来越______，虽然李大钊的安全受到了______地威胁，但是他依然______地要求自己，不肯轻易离开北京。在法庭上，他从容镇定，______。A．严重严峻严于律己义正词严 B．严重严厉严肃严于律己 C．严峻严重严格义正词严 D．严峻严厉严肃严于律己5．下面句子中的关联词，使用恰当的是（）父亲怀里的表有时放在桌子上，______它的秒针会自己走动，______它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。A．不但……而且…… B．如果……就…… C．因为……所以…… D．虽然……但是……6．下列词句中的加点字词，解释有误的一组是（）A．孰为汝多知乎（智慧）及日中则如盘盂（到，到了） B．轻烟散入五侯家（权贵豪门）终日不成章（花纹） C．手足无措（安放）追根求源（根源） D．粉骨碎身浑不怕（浑浊）弗若之矣（不如）7．下面加点词语运用不恰当的一项是（）A．经过老师指点，我才恍然大悟，这道题原来是我错了。 B．我读长篇小说时一味贪多求快，常常会把小说里的人物和情节张冠李戴。 C．小妹妹的胃口特别好，吃水果时常常囫囵吞枣。 D．驶出城市，车窗外呈现出一望无际的金色的麦田。8．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．孔子东游。见两小儿辩斗，问其故。 B．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具，只要一鼓，一钹为其伴奏。 C．“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 D．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢！9．《骑鹅旅行记》作者是（）A．英国，丹尼尔•笛福 B．瑞典，塞尔玛•拉格洛芙 C．美国，刘易斯•卡罗尔 D．美国，马克•吐温10．下列说法中不恰当的一项是（）A．文章主要写什么次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 B．交流读书心得时，可以借助批注、梳理思路，深入地表达自己的想法和观点。 C．即兴发言时，我们要提前打个腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 D．赵孟頫是现代书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有草书的笔意。二、非选择题11．看拼音，根据语境填写词语。早晨，明mèi的阳光照耀着正定古城。我们站在城墙上远眺，到处fù盖着青的草、绿的树，朵朵鲜花zhàn放，掩映其间，美不胜收。这边有旗páo走秀，那边有健步行走……到处充yíng着欣欣向荣的景象。12．形近字组词。拌宴辩惯绊寞辨贯13．把词语补充完整。美名曰而不舍无顾及不可思赴蹈火声泪下14．按要求完成下面句段练习。（1）同学们一定要尊守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句，两处）（2）父亲指着我说：“她是我最大的孩子。”（改为转述句）（3）仿照例句，根据所给的词语发挥想象写句子。例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。紧张：（4）一切景语皆情语。同一事物，心境不同，感受也不同。想一想，再填空。上午，学校书法竞赛中，我的成绩超过了好朋友林芳，拔得头筹，走在回家的路上，；下午，林芳和我吵架了。放学回家的路上，委屈的泪水流下来，。（5）六年的朝夕相处，小学班主任让我们难以忘怀。请你用两三句话通过外貌和神态的描写刻画老师的形象。15．积累展示。（1）赏诗句，寄情思。“，冷露无声湿桂花。”是王建对朋友的思念；“春风又绿江南岸，。”是王安石对家乡的思念；“，烈火焚烧若等闲。”是于谦的襟怀；“千磨万击还坚劲，。”是郑燮的刚正不阿。（2）品名句，惜时间。文学家朱自清说：“过去的日子如，被微风吹散了，如，被初阳蒸融了。”让我们感到时间流逝匆匆；《汉乐府》里“少壮不努力，。”勉励我们珍惜宝贵的时间。（3）读名言，晓道理。“，事非经过不知难”告诉我们要多读书，多实践，获得真知；“穷则变，，”告诉我们面临困境时要及时变通，适应变化；“人固有一死，或，或。”这是古代文学家告诉我们死的意义有不同。16．综合性学习。翻开历史篇章，围绕“传承红色基因，争做强国少年”这个主题，我们班开展了综合性实践活动。我们观看了红色电影《飞夺泸定桥》《》等；大家还搜集红色诗词，有《卜算子•咏梅》《》……把诗词汇编成集，诗集名称可以定为，诗集封面需要装饰、美化，可以选择的花卉是（A.玫瑰B.梅花）（填字母）。我喜欢这样的综合实践，因为。17．课内阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（1）结合文言文解释加点词语。弈：然：（2）“虽与之俱学”句中的“之”是指哪个人？（3）朗读文言文要注意节奏美，用斜线标出下面一句话的停顿。为是其智弗若与？（4）这则故事告诉我们什么道理？18．课外阅读。老海棠树（史铁生）①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。②春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？奶奶不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。③夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。④有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”，邻居都还在梦中，那时她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”她扫完院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她为的是劳动，为的是一份工作，这大概就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。⑤所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。⑥但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，奶奶仍坐在满树的繁花下，满地的浓荫里，张望复张望……（1）短文为什么以“老海棠树”为题？请写出原因。（2）用小标题的方式概括奶奶做的四件事，每空尽量不超过5个字。（3）短文的结尾有什么特点？这样写有什么好处？（4）作者眼中的奶奶是什么样的？请至少写出两点。19．习作与表达。在小学六年的生活中，我们得到过许多人的引导和帮助，有老师，有同学，甚至还会有陌生人。在这离别的时刻，你的感动在哪定格呢？请选取印象最深刻的人或事，自拟题目，选材典型，详略得当，表达出真情实感。参考答案一、选择题1．A； 2．B； 3．B； 4．C； 5．A； 6．D； 7．C； 8．C； 9．B； 10．D； 二、非选择题11．媚； 覆； 绽； 袍； 盈； 12．搅拌； 宴会； 争辩； 习惯； 绊倒； 寂寞；辨别； 一贯； 13．其； 锲； 所； 议； 汤； 俱； 14．他紧张的心脏都要跳出来了。； 树上的小鸟向我致意，花儿向我微笑； 鸟儿立在枝头哀叫，花儿垂下了头； 15．中庭地白树栖鸦； 明月何时照我还； 千锤万凿出深山； 任尔东西南北风； 轻烟； 薄雾； 老大徒伤悲； 书到用时方恨少； 变则通； 通则久； 重于泰山； 轻于鸿毛； 司马迁；16．闪闪的红星； 七律•长征； 《革命赞诗》； B； 可以让我们接受爱国教育； 17．下棋； 这样； 18．（1）“老海棠树”是贯串全文的线索；“老海棠树”象征了奶奶；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。（2）奶奶糊纸袋奶奶补花奶奶扫院子奶奶学习；（3）文章的开头和结尾是首尾呼应，首尾呼应能使文章结构更加完整和严谨，使主题得到升华。启示我们对老人应该多关爱，有耐心。（4）奶奶是一个热爱劳动，自尊自强，渴望自食其力、积极求知，渴望进步的人。； 19．难忘的引导小学六年的生活如同一场漫长的旅程，途中遇到了许多引导和帮助我的人。在这即将离别的时刻，我的感动定格在那位特别的老师身上。她是我们班的语文老师，姓李，大家都亲切地称她为李老师。李老师有着一头乌黑的长发，温柔的眼神中总是透着智慧的光芒。她的课堂不仅仅是知识的传授，更是一种心灵的洗礼。记得有一次，我在作文比赛中失利，心情沮丧，甚至产生了放弃写作的念头。李老师察觉到了我的情绪变化，特意在课后找到我，轻声问道：“怎么了，最近看起来有些不开心？”我低着头，不敢直视她的眼睛，小声说道：“我觉得自己写得不好，比赛也没获奖，觉得自己很没用。”李老师听后，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“你知道吗？每个人都会经历失败，但这并不代表你没有能力。恰恰相反，失败是我们成长的机会。你要相信自己，继续努力，总有一天会取得成功的