三年级语文下册教案 26 《方帽子店》部编版

三年级语文下册教案26《方帽子店》部编版一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读“沿、卖”等9个生字，读准多音字“量”，会写“沿、阶”等9个字，会写“从来、方形”等11个词语。学生能够理解运用“从来、各式各样”等词语。2.过程与方法：通过阅读，学生能够把握课文主要内容，体会故事幽默；能发现课文中相同的句式，主动积累，并感受其中的语言特点；能用自己的话复述故事。3.情感态度与价值观：学生能感受到做事要敢于创新，勇于接受新鲜事物。二、教学内容1.课文阅读：《方帽子店》2.生字词学习：沿、卖、级、筒、忽、总、筒、改、致3.词语理解：从来、方形、各式各样、顾客、舒服、仍然、古怪、懒洋洋、不得不三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够把握课文主要内容，体会故事幽默；能发现课文中相同的句式，主动积累，并感受其中的语言特点；能用自己的话复述故事。2.教学难点：学生能感受到做事要敢于创新，勇于接受新鲜事物。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：语文书、笔记本、字典五、教学过程1.导入：引导学生回顾之前学过的寓言故事，激发学生对本课的兴趣。2.自主阅读：学生自主阅读课文，画出自己认为重要的句子，思考课文的主要内容。3.生字词学习：教师带领学生学习本课的生字词，理解词语的意思，掌握生字的书写。4.课文解析：教师引导学生分析课文，理解课文的主要内容，体会故事的幽默，感受做事要敢于创新，勇于接受新鲜事物的道理。5.课堂讨论：学生分组讨论，用自己的话复述故事，讨论课文中的相同句式，感受其中的语言特点。6.作业布置：教师布置作业，要求学生用自己的话复述故事，并思考自己生活中是否有过类似的经历。六、板书设计1.《方帽子店》2.主要内容：引导学生用自己的话概括课文的主要内容。3.生字词：沿、卖、级、筒、忽、总、筒、改、致七、作业设计1.用自己的话复述故事。2.思考自己生活中是否有过类似的经历，写在日记本上。八、课后反思1.教师反思教学过程中是否有效地引导学生理解课文的主要内容，体会故事的幽默，感受做事要敢于创新，勇于接受新鲜事物的道理。2.学生反馈是否能够理解课文的主要内容，是否能够用自己的话复述故事，是否能够感受到做事要敢于创新，勇于接受新鲜事物的道理。教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。在本课的教学过程中，教师需要通过一系列的步骤引导学生深入理解课文内容，培养他们的阅读理解能力和语言表达能力。1.导入环节：教师可以通过回顾之前学过的寓言故事来激发学生对本课的兴趣。例如，简要回顾《狐狸和葡萄》的故事，引导学生思考故事中的寓意，为学习《方帽子店》做好铺垫。2.自主阅读环节：学生自主阅读课文，这个过程中，教师可以给予学生一些指导性问题，例如：“故事中有哪些人物？”“他们之间发生了什么有趣的事情？”“你从故事中学到了什么？”这样的问题可以帮助学生更好地理解课文内容。3.生字词学习环节：教师需要带领学生学习本课的生字词，这里不仅仅是让学生会读会写，更重要的是让他们理解这些词语的意思，能够在具体的语境中运用。例如，在学习“从来”这个词时，教师可以通过举例让学生理解其含义，如：“他从来都不迟到。”让学生明白“从来”表示的是一种一贯的行为。4.课文解析环节：教师需要引导学生深入分析课文，理解课文的主要内容。例如，教师可以提出问题：“为什么方帽子店的帽子都是方的？”“为什么后来方帽子店没有生意了？”通过这些问题，引导学生理解故事的深层含义，即做事要敢于创新，勇于接受新鲜事物。5.课堂讨论环节：这个环节是学生展现自己理解和表达能力的时候，教师需要鼓励学生大胆发言，表达自己的观点。同时，教师也需要引导学生关注课文中的相同句式，感受其中的语言特点。例如，课文中多次出现“方帽子店里的帽子都是方的。”这句话，教师可以引导学生关注这个句式，理解其强调的作用。6.作业布置环节：作业是巩固学生学习成果的重要手段，教师需要布置一些有针对性的作业。例如，让学生用自己的话复述故事，这样可以锻炼学生的语言表达能力；让学生思考自己生活中是否有过类似的经历，这样可以将学习与生活实际相结合，增强学生的学习兴趣。总的来说，教学过程需要教师精心设计，充分调动学生的学习积极性，引导他们深入理解课文内容，培养他们的阅读理解能力和语言表达能力。同时，教师也需要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。在详细补充和说明教学过程的基础上，我们还需要关注教学过程中的几个关键点，以确保教学目标的实现和教学效果的优化。关键点一：激发学生的阅读兴趣在导入环节，教师可以通过设置悬念或者提出与生活相关的问题来吸引学生的注意力。例如，教师可以问学生：“你们见过方帽子吗？为什么会有方帽子？”这样的问题能够激发学生的好奇心，使他们带着问题去阅读课文。关键点二：培养阅读策略在自主阅读环节，教师应该指导学生如何有效地阅读。这包括如何找出文章的主旨、如何理解作者的意图、如何分析人物性格等。教师可以提供一些阅读提示，比如边读边标记重要的信息，或者在不懂的地方做记号，以便于后续的讨论和提问。关键点三：强化语言感知能力在生字词学习环节，教师不仅要让学生掌握字词的读音和书写，还要通过例句和语境来帮助学生理解字词的含义和用法。教师可以通过让学生用新学的词语造句来加深他们的理解和记忆。关键点四：提升思维品质在课文解析环节，教师应该引导学生进行批判性思考。例如，教师可以提出问题：“故事中的方帽子店老板为什么坚持只卖方帽子？”通过这样的问题，学生不仅能够理解故事内容，还能够学会分析人物行为背后的动机和逻辑。关键点五：促进互动交流在课堂讨论环节，教师应该鼓励学生之间的互动和交流。教师可以组织小组活动，让学生在小组内分享自己的理解和观点，然后每个小组选代表在全班进行分享。这样的活动能够提高学生的合作能力和表达能力。关键点六：巩固学习成果在作业设计环节，教师应该设计具有挑战性的作业，让学生能够在课后继续思考和探索。例如，教师可以让学生写一篇关于“创新的重要性”的小短文，或者让学生设计一个自己版本的“方帽子店”故事。这样的作业能够帮助学生将所学知识应用到实际中，同时也能够提高他们的创造力和写作能力。关键点七：持续反思与改进在课后反思环节，教师应该认真思