大班语言教案故事皮鞋车

编号：__________大班语言教案故事皮鞋车年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案故事皮鞋车目录一、教学内容1.1故事主题1.2语言表达技巧1.3文化背景知识二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事讲述环节5.3互动讨论环节5.4语言实践环节六、板书设计6.1板书主题6.2关键词汇6.3概念图七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学方法改进8.3学生反馈分析九、拓展及延伸9.1相关故事推荐9.2语言技能拓展9.3文化知识延伸教案如下：一、教学内容1.2语言表达技巧：通过故事学习，学生能够运用形容词描述物体的外观和特征，使用动词表达动作和过程。1.3文化背景知识：了解中国文化中关于友谊和勤劳的价值观念。二、教学目标2.1认知目标：学生能够听懂并复述故事内容，认识故事中的主要角色和小猪的优秀品质。2.2技能目标：学生能够在小组活动中，用普通话讨论故事情节，提高语言表达能力。2.3情感目标：培养学生热爱生活、乐于助人的美好情感。三、教学难点与重点3.1教学难点：学生能够正确使用形容词和动词描述物体和动作。3.2教学重点：学生能够理解故事的主题思想，并能够运用普通话进行交流。四、教具与学具准备4.1教具准备：多媒体教学设备、故事课件、皮鞋车手工作品。4.2学具准备：学生自带的废旧物品、画笔、彩纸等。五、教学过程5.1导入环节：教师通过展示皮鞋车手工作品，引导学生自由讨论，引发学生对故事的兴趣。5.2故事讲述环节：教师利用多媒体课件，用普通话讲述故事，并在讲述过程中引导学生关注小猪的优秀品质。5.3互动讨论环节：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和小猪的品质。5.4语言实践环节：教师引导学生运用形容词和动词，描述小猪修理皮鞋车的过程。六、板书设计6.1板书主题：《皮鞋车》6.2关键词汇：皮鞋车、小猪、修理、友谊、勤劳6.3概念图：小猪修理皮鞋车的过程。七、作业设计7.1作业内容：学生回家后，向家长讲述故事内容，并尝试用形容词和动词描述小猪修理皮鞋车的过程。7.2作业要求：语言表达清晰，描述准确。7.3作业评价：家长签名，教师批改。八、课后反思8.1教学效果评价：学生能够复述故事，运用形容词和动词描述物体和动作。8.2教学方法改进：在互动讨论环节，增加学生自主发言的机会，提高学生的语言表达能力。8.3学生反馈分析：学生对故事内容感兴趣，积极参与课堂活动。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐：《小猪快跑》、《小猪变形记》等。9.2语言技能拓展：学生能够运用形容词和动词，创作自己的小故事。9.3文化知识延伸：了解中国文化中关于友谊和勤劳的故事和谚语。重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题：故事《皮鞋车》通过小猪修理皮鞋车的经历，传递了友谊和勤劳的价值观。在教学过程中，引导学生关注故事中的主题思想，感知中国文化中的传统美德。1.2语言表达技巧：在故事讲述环节，教师用普通话讲述故事，引导学生关注小猪修理皮鞋车的过程，并要求学生运用形容词和动词描述物体和动作。这是教学的重点，需要教师在课堂上进行反复练习和指导。1.3文化背景知识：在教学过程中，教师应适当引入中国文化中关于友谊和勤劳的价值观念，帮助学生更好地理解故事的主题思想。二、教学目标2.1认知目标：学生能够听懂并复述故事内容，认识故事中的主要角色和小猪的优秀品质。在教学过程中，教师应关注学生的听力和口语表达能力，通过提问、讨论等方式，检查学生对故事内容的理解。2.2技能目标：学生能够在小组活动中，用普通话讨论故事情节，提高语言表达能力。教师应关注学生在小组活动中的表现，引导他们用准确的语言表达自己的观点。2.3情感目标：培养学生热爱生活、乐于助人的美好情感。在教学过程中，教师应关注学生的情感反应，通过故事中的正面形象，引导学生树立正确的价值观。三、教学难点与重点3.1教学难点：学生能够正确使用形容词和动词描述物体和动作。在教学过程中，教师应重点关注学生在这个方面的表现，通过举例、练习等方式，帮助他们掌握形容词和动词的运用。3.2教学重点：学生能够理解故事的主题思想，并能够运用普通话进行交流。在教学过程中，教师应关注学生对故事主题思想的理解，通过提问、讨论等方式，检查他们是否能够运用普通话表达自己的观点。四、教具与学具准备4.1教具准备：多媒体教学设备、故事课件、皮鞋车手工作品。多媒体教学设备和故事课件用于辅助教学，皮鞋车手工作品用于激发学生的学习兴趣。4.2学具准备：学生自带的废旧物品、画笔、彩纸等。这些学具用于学生动手制作皮鞋车，培养他们的动手能力和创造力。五、教学过程5.1导入环节：教师通过展示皮鞋车手工作品，引导学生自由讨论，引发学生对故事的兴趣。在这个环节中，教师应关注学生的反应，引导他们用语言描述皮鞋车的外观和特征。5.2故事讲述环节：教师利用多媒体课件，用普通话讲述故事，并在讲述过程中引导学生关注小猪的优秀品质。教师在讲述故事时，应关注学生的听力理解，通过提问等方式检查他们对故事内容的理解。5.3互动讨论环节：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和小猪的品质。在这个环节中，教师应关注学生的口语表达能力，引导他们用准确的语言表达自己的观点。5.4语言实践环节：教师引导学生运用形容词和动词，描述小猪修理皮鞋车的过程。在这个环节中，教师应关注学生对形容词和动词的运用，通过练习等方式帮助他们掌握这两个词性的用法。六、板书设计6.1板书主题：《皮鞋车》6.2关键词汇：皮鞋车、小猪、修理、友谊、勤劳6.3概念图：小猪修理皮鞋车的过程。板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。七、作业设计7.1作业内容：学生回家后，向家长讲述故事内容，并尝试用形容词和动词描述小猪修理皮鞋车的过程。7.2作业要求：语言表达清晰，描述准确。7.3作业评价：家长签名，教师批改。教师在批改作业时，应关注学生的语言表达能力，给予及时的反馈和指导。八、课后反思8.1教学效果评价：学生能够复述故事，运用形容词和动词描述物体和动作。教师应关注学生的学习成果，对教学效果进行评价和反思。8.2教学方法改进：在互动讨论环节，增加学生自主发言的机会，提高学生的语言表达能力。教师应关注教学方法的改进，以提高教学效果。8.3学生反馈分析：学生对故事内容感兴趣，积极参与课堂活动。教师应关注学生的反馈，了解他们的学习需求，调整教学内容和方法。九、拓展及延伸9本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲述故事时，要注意语言的生动性和趣味性，运用不同的语调、语气和表情，使故事更加吸引学生。2.在提问和引导讨论时，语言要清晰、准确，语速适中，给学生足够的思考时间。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免教学过程匆忙。2.在互动讨论环节，可以设置时间限制，鼓励学生高效地表达自己的观点。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生深入思考故事情节和主题思想。2.鼓励学生主动提出问题，培养他们的主动思考和提问能力。四、情景导入1.通过展示皮鞋车手工作品，引发学生的好奇心，激发他们对故事的学习兴趣。2.利用多媒体课件，以生动的方式引入故事，增强学生的学习体验。教案反思一、教学内容1.故事主题的引入是否生动有趣，是否能够引起学生的学习兴趣。2.语言表达技巧的练习是否充分，学生是否能够熟练运用形容词和动词。3.文化背景知识的引入是否恰当，是否有助于学生对故事主题思想的理解。二、教学过程1.故事讲述环节是否清晰生动，学生是否能够理解和接受。2.互动讨论环节是否高效，学生是否能够积极参与并表达自己的观点。3.语言实践环节是否有助于学生对形容词和动词的掌握。三、教学方法1.语言语调的运用是否得当，是否能够吸引学生的注意力。2.时间分配是否合理，每个环节是否都有足够的时间进行。3.课堂提问的设计是否有效，是否能够引导学生深入思考。四、学生反馈1.学生对故事内容的理解程度，是否能够复述故事并运用语言描述物体和动作。2.学生对故事主题思想的理解，是否能够在讨论中表达自己的观点。3.学生对教学方法的反馈，是否认为教学方式有趣且有效。五、改进措施1.根据学生的反馈，对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。2.加强对学生的个别辅导，帮助他们在语言表达方面取得进步。3.继续探索有效的教学方法，提高教学质量。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事《皮鞋车》的课件2.皮鞋车手工作品的图片3.多媒体教学设备的使用说明书4.故事相关词汇的列表5.课堂活动记录表6.学生作业样本7.教学反思表格8.故事主题相关的文化背景资料二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教学课件和手工作品。2.未能保证教学设备的正常使用。3.未能按照教案要求完成教学内容。4.未能及时批改学生作业并提供反馈。5.未能遵守教学过程中的时间分配规定。三、法律名词及解释：1.违约行为：指未能履行合同约定的义务。2.合同履行：指按照合同约定完成各自的义务。3.教学设备：指用于教学活动中的多媒体设备等。4.教案：指教师为完成教学任务而编写的教学计划。5.学生作业：指学生根据教师布置的任务所完成的作品。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到技术问题：及时联系技术支持人员解决。2.遇到学生