三年级下册英语教案-Unit 7 Time｜广东开心英语

三年级下册英语教案Unit7Time|广东开心英语教学内容本节课主要学习Unit7Time，包括时间的表达、询问时间、与时间相关的日常活动等。通过学习，学生能够熟练掌握时钟的读法，运用Whattimeisit?Howdoyougettoschool?等句型进行日常交流。教学目标1.知识与技能：使学生掌握时钟的读法，学会用英语询问和回答时间，能够运用Whattimeisit?Howdoyougettoschool?等句型进行日常交流。2.过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语口语表达能力，培养他们的合作意识和自主学习能力。3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，激发他们学习英语的兴趣和自信心。教学难点1.时间表达法的运用，如：It'shalfpastseven.It'saquartertoeight.2.询问时间及回答的句型，如：Whattimeisit?It'stimeforbreakfast.3.日常活动与时间的关联，如：Igetupat7o'clock.Igotoschoolat8o'clock.教具学具准备1.课件：包含时间相关的图片、句型和对话2.时钟模型：用于展示和教学时钟的读法3.录音机：播放英语听力材料4.学生自备：英语课本、练习册、铅笔、橡皮教学过程1.导入：通过课件展示时间相关的图片，引导学生回顾已学过的与时间相关的词汇和句型。2.新课内容：学习Unit7Time，包括时间的表达、询问时间、与时间相关的日常活动等。通过课件、时钟模型和录音机等教具，引导学生学习并掌握新知识。3.练习：设计各种练习活动，如填空、选择、问答等，帮助学生巩固所学知识。4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的时间询问和回答场景，提高口语表达能力。板书设计1.Unit7Time2.重点词汇：clock,time,halfpast,quarterto,whattimeisit,it'stimefor3.重点句型：Whattimeisit?It'shalfpastseven.It'stimeforbreakfast.作业设计1.抄写重点词汇和句型2.完成练习册上的相关练习3.家长协助，用英语询问和回答时间，模拟日常交流场景课后反思本节课通过丰富的教学资源和多样化的教学活动，帮助学生掌握了时间的表达、询问时间、与时间相关的日常活动等知识点。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导。在课后，要布置适量的作业，巩固所学知识，并鼓励学生在日常生活中多运用英语进行交流。教学过程的详细补充和说明1.导入图片展示：使用课件展示与时间相关的图片，如不同时间的时钟、学生日常活动场景等，引导学生用英语描述图片内容，复习已学过的词汇和句型。日常对话：教师可以与学生进行简单的英语对话，询问学生现在的时间，以及他们通常在这个时间会做什么，以此来激活学生的背景知识。歌曲或视频：播放一首关于时间的英文歌曲或短视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。2.新课内容新课内容是教学过程的核心，教师需要通过多种教学方法使学生理解和掌握新知识：时钟模型教学：使用时钟模型直观地展示时间的读法，让学生能够看到时针和分针的运动，并学习如何用英语表达不同的时间点。听力练习：播放录音机中的英语听力材料，让学生听懂并能够重复时间相关的句子和对话。互动教学：通过提问、回答、角色扮演等方式，让学生积极参与，提高他们的口语表达能力。3.练习练习环节旨在巩固学生对新知识的理解和应用能力：填空和选择：设计相关的练习题，让学生在填空和选择中运用新学的词汇和句型。问答游戏：组织问答游戏，让学生在游戏中练习询问和回答时间。写作练习：让学生写一段关于自己日常时间安排的短文，巩固书面表达能力。4.小组活动小组活动能够提高学生的合作能力和语言实践能力：角色扮演：学生分组模拟日常生活中的场景，如询问时间、安排活动等，使用英语进行交流。讨论与分享：每组讨论并分享他们如何使用英语来询问和回答时间，以及他们在活动中的学习体会。学生表现反馈：对学生在课堂上的表现给予积极的反馈和鼓励，同时指出需要改进的地方。作业布置：明确布置课后作业，包括抄写、练习和模拟对话，确保学生能够在课后继续巩固所学知识。教学过程的进一步补充和说明1.导入的深入实施情境创设：利用多媒体展示一些学生熟悉的生活场景，如早晨起床、吃早餐、上学等，让学生在真实语境中感知时间的重要性。预测活动：教师可以让学生预测本节课将要学习的内容，激发他们的好奇心和学习动机。头脑风暴：教师提出与时间相关的问题，让学生进行头脑风暴，尽可能多地想出与时间相关的词汇和表达方式。2.新课内容的有效传递循序渐进：从简单的整点时间表达开始，逐步过渡到复杂的半点、一刻钟等时间表达。实例演示：通过实物时钟或电子时钟，现场演示时间的改变，让学生直观地学习时间表达。互动问答：教师提出问题，引导学生用英语回答，如询问现在的时间，让学生用It'shalfpastnine.等形式回答。3.练习的多样化设计练习环节应注重形式的多样性和趣味性，以保持学生的学习热情：游戏化学习：设计时间相关的游戏，如“时间接力”，让学生在游戏中练习时间表达。同伴互助：学生两两一组，互相提问和回答时间，相互检查对方的发音和语法。快速反应：教师随机出示一个时间，学生快速用英语表达出来，提高反应速度和口语流利度。4.小组活动的具体操作小组活动需要教师精心设计和组织，确保每个学生都能积极参与：角色分配：根据学生的英语水平和性格特点，合理分配角色，确保每个学生都能在角色扮演中发挥作用。指导与监控：在小组活动过程中，教师应巡回指导，提供必要的帮助，同时监控学生的表现，确保活动顺利进行。成果展示：每组向全班展示他们的对话或情景剧，其他学生可以给予评价和建议。学生自评：鼓励学生自我评价，思考自己在课堂上的表现和收获。同伴互评：学生之间互相评价，学习彼此的优点，指出可以改