2023-2024年上海市普陀区六年级上册期中语文试题及答案(A卷)

2023-2024年上海市普陀区六年级上册期中语文试题及答案(A卷)（考试时间：90分钟满分：100分）考生注意：1.本卷共22题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、积累与运用（20分）（一）古诗文默写与运用（12分）1.默写（1）九曲黄河万里沙，_______。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》）（2）_______，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）（3）余霞散成绮，_______。（谢朓《晚登三山还望京邑》）（4）________，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）（5）旧时茅店社林边，_______。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（6）奶奶勤劳持家，庭院干净整洁；她还热爱园艺，亲手种植的花木茂盛整齐。你不禁吟诵王安石《书湖阴先生壁》（其一）中的诗句“_______，_______”以表赞美。【答案】①.浪淘风簸自天涯②.千里莺啼绿映红③.澄江静如练④.蝉噪林逾静⑤.路转溪桥忽见⑥.茅檐长扫净无苔⑦.花木成畦手自栽【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“淘、簸、莺、啼、澄、噪、逾、溪、檐、畦、栽”等字的写法。（二）（8分）2.下列依次填入括号中的汉字，正确的两项是______、______。（1）xuàn（）染A.渲 B.宣 C.喧 D.瑄（2）zhān（）仰A詹 B.谵 C.儋 D.瞻【答案】（1）A（2）D【解析】小问1详解】本题考查字形。渲染：xuànrǎn，意思是指对事物铺张、夸大。故选A。【小问2详解】本题考查字形。瞻仰：zhānyǎng，意思是怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。故选D。3.下列加点字的拼音，全部正确的一项是（）A.沉着（zhuó）崎岖（qí）参差（chā）沧海一粟（sù）B.窥探（guī）孕育（yùn）摇曳（yè）旖旎（nǐ）C.黑魆魆（xū）璀璨（càn）山坳（ào）屹立（yì）D.干涸（gù）婆娑（suō）勾勒（lè）肃穆（mù）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。A.参差（chā）——cī；B.窥探（guī）——kuī；D.干涸（gù）——hé；故选C。4.下列依次填入句中的词语，正确的两项是______、______。（1）在我______住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。（）A.陆陆续续 B.絮絮叨叨 C.断断续续 D.世世代代（2）这______的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。A.严酷 B.庄严 C.严格 D.严厉【答案】（1）C（2）B【解析】【小问1详解】本题考查词语运用。陆陆续续：指有先有后，时而中断，时而继续。絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。断断续续：时而中断，时而继续。世世代代：泛指延续的各代。根据后面的“住了近三十年的斗室外”可知，应用：断断续续。故选C。【小问2详解】本题考查词语运用。严酷：残酷；冷酷庄严：庄重而严肃。严格：对遵守制度或掌握标准等认真、毫不放松。严厉：严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。根据后面的“宣告”可知，应用：庄严。故选B。5.下列填入□中的标点符号，正确的一项是（）清晨，我同晨风一道将光明欢迎□傍晚，我又与群鸟一起为它送行。A.。 B.； C.、 D.，【答案】B【解析】【详解】本题考查标点运用。方框处前句与后句格式相同，语义相关，且已经出现了逗号，故两句中间应用分号。故选B。二、古诗文阅读（8分）阅读下面两首古诗，完成下面小题[甲]宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。[乙]六月二十七日望湖楼醉书（其一）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。6.[甲]诗作者是______代诗人孟浩然。[乙]诗作者是宋代诗人______。7.对两首诗的体裁判断正确的一项是（）A.绝句 B.律诗 C.乐府 D.散文8.[甲]诗中“暮”的意思是______；[乙]诗中“翻墨”的意思是______。9.下列对两首诗歌的理解不正确的一项是（）A.[甲]诗抒写长江夜色，依依惜别。 B.[乙]诗书写豁达心胸，酣畅淋漓。C.[甲]诗将复杂人生感受融入江景。 D.[乙]诗用新颖比喻描写西湖骤雨。【答案】6.①.唐②.苏轼7.A8.①.傍晚，太阳落的时候；②.比喻像打翻的墨水一样9.A【解析】【6题详解】本题考查文学常识。第一空：《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。第二空：《六月二十七日望湖楼醉书》是北宋著名文学家、书法家苏轼谪居杭州期间创作的一组七言绝句，共有5首，其中第一首最为著名。【7题详解】本题考查文学常识。这两首诗都是四句，属于近体诗，故都是绝句。故选A。【8题详解】本题考查字义。日暮客愁新：日暮时分新愁又涌上客子心头。暮，傍晚，太阳落的时候。黑云翻墨未遮山：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦。翻墨，打翻的黑墨水，形容云层很黑。【9题详解】本题考查诗歌赏析。A．根据诗题“宿建德江”和“客愁”可知，甲诗描写建德江夜色，抒发自己的羁旅之愁。故选A。三、现代文阅读（32分）（一）（14分）阅读下文，完成下面小题竹节人（节选）①把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。②将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。③有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！⑥用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。⑦破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。⑧还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。⑨其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。⑩黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！⑪咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！⑫下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。⑬上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。⑭偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。⑮老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。10.阅读①-⑪段，概括同学们斗竹节人时逐步诞生的有趣创意。11.第⑮段中“秘密”指的是____________________12.分析第⑭段在文中的作用。（1）第⑭段主要写了____________________。（2）它在文中的作用是__________________。【答案】10.（2）挖空心思给竹节人制作武器、创造名号。（3）别出心裁给竹节人粘上橡皮脑袋，穿上纸盔甲。11.“我”和同桌上课时将课本竖在面前当屏风，躲在后面偷偷玩竹节人12.①.我们在斗竹节人游戏中入了迷，被老师看破。②.侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足，我们为它深深着迷；为下文老师一把抓去竹节人的情节做铺垫。【解析】【10题详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合⑤段中“找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把‘金钩大王’刻在竹节人的胸口，神气！”，⑥段中“用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号”可概括为：挖空心思给竹节人制作武器、创造名号。第二空，结合⑧段中“还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩”可概括为：别出心裁给竹节人粘上橡皮脑袋，穿上纸盔甲。【11题详解】本题考查内容理解。结合⑬段中“上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵”可知，第⑮段中“秘密”指的是“我”和同桌上课时将课本竖在面前当屏风，躲在后面偷偷玩竹节人。【12题详解】本题考查内容理解和句段作用。结合⑬段中“上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵”，⑭段中“偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽”可知，我们在斗竹节人游戏中入了迷，被老师看破。联系“偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽”可知，侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足，我们为它深深着迷。联系⑮段中“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去”可知，为下文老师一把抓去竹节人的情节做铺垫。（二）（18分）阅读下文，完成下面小题。给我奶奶写首诗①文老师要上一节诗歌创作课，为此她做足了准备。然而，一到课堂上，看到这些乡下孩子亮晶晶的黑眼睛，文老师满腹的大道理却怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字：“我的奶奶”，然后交代：“这就是我们今天诗歌创作的标题。”②下面一片嗤笑声。有学生站起来说：“老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深？这也太没劲了……”文老师笑着说：“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……”③这一下，孩子们有话说了。有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢。“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了，会一只手抓住顾客的马甲袋，一只手拽着那猛掰菜帮的手，非要讨个说法，问剥下的菜叶能不能吃？这是不是浪费？奶奶卖完菜，会挑着一筐买菜人剥下的菜叶回家，烧菜粥、煮面条，一样好味道。奶奶总说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上，这几片叶子，味道真不赖呢！”④文老师抬起手，隔空点了点那孩子的额头说：“就写这一段，多好的诗，多美的道理。”⑤另一个孩子说：“这会儿，我奶奶正在练签名呢！签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工，他的堂弟、堂妹一直被托付给爷爷奶奶。“之前，我们三个孩子的作业本和试卷，都是爷爷签名的，我奶奶不识字。每次爷爷签名时，她只负责端茶递水，在一旁带着崇拜的眼神看着。可是爷爷去年12月去世了，奶奶必须学习自己签名了。”他说，奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：“这笔怎么拿起来比铁耙子还重？”话虽这么说，奶奶还是每天坚持认认真真写100次“倪学仙”三个字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗。“但我觉得，学写字这件事，把奶奶从痛失爷爷的悲伤中拔了出来，让她对学习新事物有了自信。”⑥文老师抬手，也隔空点了点那个孩子的额头说：“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊！”⑦还有一个孩子说：“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢！”他说奶奶会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶说什么也不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱；还要留下一部分，专做橘子香膏。香膏做起来可麻烦了：______。奶奶给儿媳妇做，给大孙女做，也给出嫁的女儿做，还留一罐给自己。“每天，梳头洗脸后，奶奶都用小勺舀出一点儿香膏，在手腕和脖子后面点抹开，空气里都会有橘子的清爽香气。邻居们还会取笑奶奶，说她臭美，70岁了还用香膏。”⑧孩子们听到这里都哄堂大笑，但接着也许被触动了某根心弦，所有的人都静默了……⑨文老师想再次点化面前这个动情讲述的孩子，可忽然，她把手收了回来。⑩她觉得，诗歌课讲技巧不重要，让孩子们睁开眼睛，去体会亲人的内心世界，去发现乡村大地上“万物若有情”的美好，这才重要！⑪不一会儿，教室里一片蚕吃桑叶般的书写声……13.阅读第③-⑩段，按要求填写表格。三位奶奶奶奶发脾气具体表现及其原因文老师的点评第一位奶奶之所以跟买菜的顾客吵架，是因为顾客（1）______，而她觉得经过浓霜露水泼洒的外层菜叶同样香甜，不该浪费。多美的道理第二位奶奶之所以（2）______，是因为她既为爷爷去世而伤心，又怕自己无法代替去世的爷爷给孩子签名而焦虑。（3）______第三位奶奶之所以不愿意把最大最甜的橘子卖给果贩子，是因为她不仅要寄给外地的儿孙们吃，还要（4）_______。14.在第⑦段“______”处依次填入下列句子，顺序正确的一项是（）①把橙黄的香油过滤出来，并在油中再加入蜂蜡，隔水加热搅拌②先把橘皮内侧的白色经络用小刀削去，把橘皮切成细末③蜂蜡一旦融化后，就赶紧趁热把它们注入一个个带盖儿的小瓷瓶中④接着，在石臼中将橘皮舂烂，加入葵花籽油，隔水蒸两小时，蒸出香油⑤最后，耐心等待它们凝固，这就是橘皮香膏了A.①③②④⑤ B.②④①③⑤ C.⑤②③①④ D.②①④③⑤15.下列对文章中心思想的理解，最正确的一项是（）A.表现三个讲故事的孩子观察生活都非常仔细。B.主要赞美了三位奶奶勤劳、节俭的优秀品质。C.启示读者们要用心观察，善于发现生活之美。D.肯定文老师善于从生活实际出发的教学方式。16.学生们刚刚听到诗歌创作的标题时，他们的表现是“”；当听完第三位奶奶的故事后，他们的表现是“”；但紧接着“所有的人都静默了”。他们静默时会想什么呢？请根据文意，补写他们静默时的内心独白。（60字左右）【答案】13.①.把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重②.打自己的右手，骂右手笨③.多倔强的心性啊④.留一部分做香膏14.B15.C16.嗤笑哄堂大笑；示例：这位奶奶把最好的橘子都寄给亲人或做给大家做香膏，她很爱自己家人，心灵手巧，对生活充满热爱。我从来没有注意过这些，我对奶奶是不是太不关心了？【解析】【13题详解】本题考查提炼信息。（1）根据第③段中的“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重”可得：把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重。（2）根据第⑤段中的“签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气”可得：打自己的右手，骂右手笨。（3）根据第⑥段中的“多倔强的心性啊”直接提炼可得。（4）根据第⑦段中的“还要留下一部分，专做橘子香膏”可得：留一部分做香膏。【14题详解】本题考查语句排序。根据②句中的“先把”可知，这是首句；④句中的“将橘皮舂烂”紧承②句中的“把橘皮切成细末”，是第二句；①句中的“把橙黄的香油过滤出来”紧承④句中的“蒸出香油”，是第三句；③句中的“蜂蜡一旦融化后”紧承①句中的“并在油中再加入蜂蜡”，是第四句；⑤句“最后”是结束语，是末句；故选B【15题详解】本题考查赏析主旨。根据第⑩段中的“诗歌课讲技巧不重要，让孩子们睁开眼睛，去体会亲人的内心世界，去发现乡村大地上‘万物若有情’的美好，这才重要”可知，本文的主旨是启示读者们要用心观察，善于发现生活之美。故选C。【16题详解】本题考查提炼信息和揣摩人物心理。第一空：根据第②段中的“下面一片嗤笑声”可得：嗤笑。第二空：根据第⑧段中的“孩子们听到这里都哄堂大笑”可得：哄堂大笑。第三空：联系前段中提到的这位奶奶给亲人寄最好的橘子，还给大家做香膏的情节，表达对这位奶奶的赞美，反思自己即可。示例：这位奶奶每年都要把最好的橘子留给亲人，还会亲手给亲人制作香膏。她心灵手巧，又关爱家人，对生活充满着无限的热爱。我的奶奶是什么样子的呢？怎么我就从来没有关注过自己的奶奶呢？四、作文（40分）17.请以“这多精彩呀！”为题，写一篇500字左右的作文。要求：1.不得出现真实校名、人名。2.字迹端正，卷面整洁。3.不可抄袭。【答案】例文：这多精彩呀！在我们的生活中，精彩无处不在。无论是公园里孩子们的欢声笑语，还是家庭中亲人的谈笑风生，都是生活中的一份精彩。而对我来说，最精彩的一幕，发生在一个普通的下午