湘教版七年级上册音乐 第5单元 泥土的歌-山歌、劳动号子 教案

湘教版七年级上册音乐第5单元泥土的歌——山歌、劳动号子教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：湘教版七年级上册音乐第5单元泥土的歌——山歌、劳动号子

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年9月20日上午第1节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏和理解山歌、劳动号子的独特韵味和表达方式。

2.提高学生的音乐实践能力，通过学习和演唱山歌、劳动号子，增强他们的音乐表现力和创造力。

3.增强学生对我国民族音乐文化的认识和理解，培养他们对民族音乐的热爱和传承意识。

4.培养学生合作学习和交流分享的能力，使他们能够在小组合作中相互学习和进步。重点难点及解决办法解决方法：通过播放经典山歌、劳动号子曲目，让学生感受其特点，并结合图片、文字资料进行讲解。

2.难点：山歌、劳动号子的旋律记忆和演唱。

解决办法：分步骤教授旋律，让学生先跟随哼唱，再独立演唱。同时，鼓励学生相互交流学习，共同提高。

3.重点：我国民族音乐文化的认识和理解。

解决方法：通过介绍山歌、劳动号子的历史背景和地域特色，让学生了解我国民族音乐文化的丰富性和多样性。

4.难点：合作学习和交流分享的能力。

解决办法：组织小组合作学习，让学生在小组内分享学习心得，互相鼓励和帮助，提高合作学习和交流分享的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源2.课程平台：无

3.信息化资源：山歌、劳动号子音频资料、图片资料、文字资料

4.教学手段：讲授法、示范法、练习法、小组合作学习法教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕山歌、劳动号子的特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解山歌、劳动号子的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解山歌、劳动号子的特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放经典山歌、劳动号子曲目，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解山歌、劳动号子的旋律特点和演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握山歌、劳动号子的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验山歌、劳动号子的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解山歌、劳动号子的特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握山歌、劳动号子的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解山歌、劳动号子的特点，掌握演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与山歌、劳动号子相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的山歌、劳动号子的特点和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够理解和欣赏山歌、劳动号子的独特韵味和表达方式，提升音乐审美能力。

2.学生能够通过学习和演唱山歌、劳动号子，提高音乐实践能力，增强音乐表现力和创造力。

3.学生能够对我国民族音乐文化有更深入的认识和理解，培养对民族音乐的热爱和传承意识。

4.学生能够在小组合作中相互学习和进步，提高合作学习和交流分享的能力。

5.学生能够通过自主学习和拓展学习，拓宽知识视野和思维方式，促进自我提升。

6.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，提高学习效果。

7.学生能够掌握山歌、劳动号子的旋律特点和演唱技巧，提高音乐技能水平。

8.学生能够理解和运用山歌、劳动号子的历史背景和地域特色，加深对民族音乐文化的认识。

9.学生能够在实践中运用山歌、劳动号子，提升音乐应用能力。

10.学生能够通过本节课的学习，激发对音乐学习的兴趣和热情，增强学习动力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，要求每个小组围绕山歌、劳动号子的特点和演唱技巧进行探讨。讨论结束后，每个小组选代表进行成果展示，教师根据展示内容、表达清晰度、小组成员参与度等方面进行评价。

3.随堂测试：教师在课堂上设置有关山歌、劳动号子的知识点测试，以检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。测试形式可以是选择题、填空题、简答题等。测试结束后，教师及时批改并反馈给学生，针对学生的错误进行讲解和指导。

4.课后作业完成情况：教师对学生的课后作业进行批改，了解学生对本节课内容的巩固程度。通过作业完成情况，教师可以发现学生在学习过程中存在的问题，并在后续教学中进行针对性的辅导。

5.学生互评：组织学生进行相互评价，鼓励学生从同伴的学习过程中发现优点和不足，取长补短。学生互评可以增进学生之间的了解，提高学生的评价能力和团队合作意识。

6.教师评价与反馈：教师根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、课后作业完成情况等方面的表现，对学生进行综合评价。在评价过程中，教师要注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，针对学生的不足，教师要及时给予指导和帮助，促进学生的全面发展。

7.学生自我评价：引导学生对自己的学习过程进行反思和评价，让学生认识到自己的优点和不足，从而提高学生的自我认知能力。学生自我评价可以培养学生的自主学习能力，帮助学生更好地规划自己的学习。板书设计-重点知识点：山歌、劳动号子的特点、旋律、演唱技巧

-关键词：民族音乐、音乐审美、实践能力、传承意识

-板书示例：山歌特点、劳动号子特点、旋律记忆、演唱技巧

②板书设计应具有艺术性和趣味性：

-艺术性：通过绘画、图形等艺术元素，将板书设计成一幅富有创意的作品，吸引学生的注意力。

-趣味性：运用幽默、诙谐的语言和表情，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

-板书