Unit 7 第三课时 Section B （1a-1d）（教案）2023-2024学年八年级下册英语人教版（安徽专版）

Unit7第三课时SectionB（1a-1d）（教案）2023-2024学年八年级下册英语人教版（安徽专版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级下册英语人教版（安徽专版）Unit7第三课时SectionB（1a-1d）

2.教学年级和班级：八年级下册英语人教版（安徽专版）

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说对、读懂和写对SectionB（1a-1d）中的核心词汇和句型，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解英语国家的文化背景，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、综合和评价本节课的学习内容，学生能够提高思维的逻辑性和批判性。

4.学习策略：通过自主、合作和探究的学习方式，学生能够掌握有效的学习方法和策略，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

-词汇：SectionB（1a-1d）中的新词汇和短语。

-句型：本节课所学的特殊疑问句和回答方式。

-听力理解：理解对话内容，获取关键信息。

2.难点：

-词汇：部分生僻词汇和短语的理解和运用。

-语法：时态和语态的正确运用。

-口语表达：在实际情境中运用所学词汇和句型进行流畅的口语表达。

3.解决办法：

-通过多媒体教具、图片等辅助教学，帮助学生直观理解词汇和短语。

-创设情境，让学生在实际语境中练习句型和语法。

-分组活动，学生互相练习，教师个别指导，提高口语表达能力。

-提供充足的练习机会，通过听力练习和口语练习，巩固所学内容。

-利用课后作业和课堂小测，检查学生的学习效果，针对性地进行辅导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Unit7第三课时SectionB（1a-1d）的教材，以及与之配套的练习册和学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于日常活动和文化活动的图片和视频，以便在教学过程中展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保学生有足够的空间进行学习和活动。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，可以准备一些标记牌或指示物，以便在教学过程中引导学生进行不同的活动或任务。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便使用多媒体资源和教学材料。同时，确保每位学生都有足够的学习空间和书写工具，如笔记本、笔等。

6.教学材料：准备一些额外的学习材料，如练习题、测试题、答案解析等，以便进行课堂练习和评估学生的学习效果。

7.学习资源：提供一些额外的学习资源，如在线学习平台、学习网站、学习应用程序等，以便学生可以在课后进行自主学习和复习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit7第三课时SectionB（1a-1d）。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述日常活动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语描述日常活动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的核心词汇和句型。我们将学习如何使用特殊疑问句来询问和描述日常活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际情境中使用所学的词汇和句型，以及它如何帮助我们进行有效的交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调特殊疑问句的正确构造和词汇的准确运用这两个重点。对于时态和语态的正确运用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常活动相关的实际问题，并尝试用所学的句型和词汇来描述。

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何使用所学的句型和词汇来进行实际的交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中使用所学的句型和词汇”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何使用特殊疑问句来描述日常活动，以及如何正确运用相关的词汇和句型。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：推荐学生阅读与日常活动相关的英语故事书，如《TheCatintheHat》等，以提高学生的阅读理解能力和词汇量。

-英语电影：观看与日常活动相关的英语电影，如《HomeAlone》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的听力和口语能力。

-英语歌曲：让学生欣赏和学习与日常活动相关的英语歌曲，如《WheelsontheBus》等，以培养学生的音乐素养和语言感知能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如英语学习网站、在线教育平台等，进行自主学习和拓展练习。

2.拓展建议：

-结合教材内容，让学生选择一部喜欢的英语电影或电视剧，观看并讨论其中的日常活动场景，提高学生的实际应用能力。

-组织学生参加英语角活动，与其他同学进行日常英语交流，提高学生的口语表达能力和跨文化交际能力。

-鼓励学生利用课余时间参加英语俱乐部或社团，与他人分享学习心得和经验，共同提高英语水平。

-建议学生关注英语社交媒体平台，如Facebook、Twitter等，了解英语国家的日常生活，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

-引导学生进行英语日记写作，记录自己的日常活动和感受，培养学生的写作能力和自我反思能力。

-组织学生进行英语演讲比赛或辩论赛，提高学生的公共演讲能力和逻辑思维能力。

-鼓励学生参加英语角或与外国朋友进行交流，以提高实际运用英语进行日常交流的能力。

-建议学生在日常生活中多使用英语，如观看英语电影、听英语歌曲、阅读英语书籍等，以培养学生的语言习惯和语感。

-引导学生利用网络资源进行自主学习，如观看在线英语课程、参加虚拟教室等，以提高学生的自主学习能力和网络素养。作业布置与反馈1.作业布置：

-针对本节课所学内容，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。例如，让学生运用所学的特殊疑问句和回答方式，描述自己的日常活动，并写成短文。

-要求学生在作业中使用所学的词汇和句型，以加深对知识点的理解和运用。例如，让学生用所学的词汇和句型编写一个关于日常活动的对话。

-鼓励学生进行自主学习，如查找与日常活动相关的英语文章或视频，进行阅读和理解，以提高学生的自主学习能力。

-布置一些拓展性的作业，如让学生结合教材内容，选择一部喜欢的英语电影或电视剧，观看并讨论其中的日常活动场景，提高学生的实际应用能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。例如，对于学生作业中出现的语法错误、拼写错误等问题，进行详细的指出和纠正。

-对于学生的作业，给予积极的评价和鼓励，以增强学生的学习动力和自信心。例如，对于学生的优秀作业，可以进行表扬和展示，激发其他学生的学习兴趣。

-针对学生作业中普遍存在的问题，进行集中的讲解和辅导，以提高学生的整体学习效果。例如，如果大部分学生在某个知识点上存在困难，可以专门进行讲解和练习，帮助学生理解和掌握。

-鼓励学生之间的互评和交流，让学生相互学习、相互启发，提高学生的学习能力。例如，可以让学生相互批改作业，并给出意见和建议，促进学生的互动和合作。

-定期与学生进行沟通，了解他们在作业完成过程中的困惑和问题，并提供帮助和支持。例如，可以设置作业辅导时间，让学生在课后进行咨询和讨论。

-结合学生的作业表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。例如，如果发现学生在某个方面的能力较弱，可以加强相关内容的讲解和练习。教学反思与总结在教授Unit7第三课时SectionB（1a-1d）的过程中，我深刻地体会到教学是一门艺术，需要不断反思和改进。回顾整节课，我感到在教学方法、策略、管理等方面都有所得失和经验教训。

在教学方法上，我采用了多媒体辅助教学，通过图片、图表、视频等资源，帮助学生直观地理解和记忆核心词汇和句型。同时，我组织了分组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣和参与度。然而，我也意识到在某些环节，我可能过于依赖多媒体资源，忽视了与学生的互动和引导。在未来的教学中，我需要更加注重学生的反馈和需求，适时调整教学方法，以提高教学效果。

在教学策略上，我注重引导学生自主学习和合作学习，鼓励他们在课堂内外积极参与和互动。通过布置作业和提供学习资源，我试图帮助学生巩固所学知识，并提高他们的自主学习能力。然而，我也发现部分学生在完成作业时存在困难，需要更多的个别指导和反馈。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供有针对性的辅导和支持，以帮助他们更好地掌握知识。

在教学管理上，我努力营造一个积极、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。我尝试通过小组讨论和角色扮演等活动，促进学生的互动和合作。然而，我也发现部分学生在课堂上不够专注，需要更多的纪律管理和激励。在未来的教学中，我需要更加注重课堂纪律，通过有效的管理策略，确保每个学生都能积极参与和专注学习。

总体来说，我认为本节课的教学效果是积极的。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们能够理解和运用所学的特殊疑问句和回答方式，描述日常活动。然而，我也意识到教学中还存在一些问题和不足，需要改进。我将认真总结本节课的经验教训，提出改进措施和建议，为今后的教学提供参考和借鉴。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与日常活动相关的英语文章，如《ADayintheLifeofaTeenager》等，以提高学生的阅读理解能力和词汇量。

-英语视频：观看与日常活动相关的英语视频，如《ADayintheLifeofaStudent》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的听力和口语能力。

-英语歌曲：欣赏和学习与日常活动相关的英语歌曲，如《ADayintheLife》等，以培养学生的音乐素养和语言感知能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如英语学习网站、在线教育平台等，进行自主学习和拓展练习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，以巩固所学知识并提高能力。

-要求学生在拓展学习过程中，关注并记录下所遇到的生词和短语，以便进行进一步的学习和掌握。

-鼓励学生与他人分享所学的知识，如与家人、朋友或同学进行讨论和交流，提高学生的口语表达能力和跨文化交际能力。

-要求学生定期