第三单元第十六课《排序与筛选》教学设计　 2023-2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册

第三单元第十六课《排序与筛选》教学设计2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册一、教学内容

本节课为《排序与筛选》，是浙教版（2013）初中信息技术七年级上册第三单元第十六课的内容。主要教学内容包括：

1.排序功能的使用，包括升序和降序排序，以及按条件排序。

2.筛选功能的使用，包括文本筛选、数字筛选和日期筛选。

3.排序与筛选在实际数据处理中的应用。二、核心素养目标

1.数据处理能力：通过学习排序与筛选，培养学生对数据的整理和分析能力，提高数据处理效率。

2.信息素养：学会利用信息技术工具解决实际问题，培养学生在信息时代的基本素养。

3.问题解决能力：通过实际案例，训练学生运用排序与筛选解决实际问题的能力，提高问题解决技能。

4.创新思维：鼓励学生在数据处理中尝试不同的排序与筛选方法，培养创新思维和解决问题的灵活性。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握排序与筛选的基本操作，并能应用于实际的数据处理中。具体重点如下：

（1）排序功能的使用：学生应掌握如何对数据进行升序和降序排序，以及如何按条件进行排序。例如，在Excel中，学生需要学会使用“排序”功能对数据进行排序，包括如何选择排序的列、设置排序方式等。

（2）筛选功能的使用：学生应掌握如何对数据进行文本筛选、数字筛选和日期筛选。例如，在Excel中，学生需要学会使用“筛选”功能筛选出符合特定条件的数据，包括如何设置筛选条件、如何进行高级筛选等。

（3）排序与筛选在实际数据处理中的应用：学生应学会如何在实际数据处理中运用排序与筛选功能，提高数据处理效率。例如，在处理班级成绩数据时，学生需要学会如何利用排序与筛选功能快速找出成绩最高或最低的学生，或者筛选出某一学科成绩优秀的学生等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于排序与筛选功能的灵活运用，以及在实际数据处理中的应用。具体难点如下：

（1）排序与筛选功能的灵活运用：排序与筛选功能在实际应用中有许多灵活的用法，学生需要学会如何根据实际需求选择合适的排序与筛选方法。例如，在处理班级成绩数据时，学生需要学会如何根据不同的需求选择不同的排序与筛选方法，如按总分排序、按某一学科成绩排序等。

（2）在实际数据处理中的应用：排序与筛选在实际数据处理中有广泛的应用，学生需要学会如何将排序与筛选功能应用于实际的数据处理中，以提高数据处理效率。例如，在处理班级成绩数据时，学生需要学会如何利用排序与筛选功能快速找出成绩最高或最低的学生，或者筛选出某一学科成绩优秀的学生等。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）案例分析：通过分析实际案例，让学生了解排序与筛选在实际数据处理中的应用，提高学生的问题解决能力。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中相互交流和学习，提高学生的合作能力和创新思维。

（3）实践操作：让学生在实际操作中掌握排序与筛选功能的使用，提高学生的实践能力和数据处理能力。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达成教学目标，将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法。首先，通过讲授法向学生介绍排序与筛选的基本概念和操作方法，确保学生对基础知识有清晰的理解。接着，通过案例研究法，分析实际案例，让学生了解排序与筛选在实际数据处理中的应用，提高学生的问题解决能力。最后，采用项目导向学习法，让学生在实际操作中掌握排序与筛选功能的使用，提高学生的实践能力和数据处理能力。

2.设计具体的教学活动

为促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演数据处理员的角色，面对实际的数据处理问题，运用排序与筛选功能解决问题。

（2）实验：组织学生进行实验，让学生在实验中亲自动手操作，掌握排序与筛选的具体步骤。

（3）游戏：设计一些与排序与筛选相关的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了更好地辅助教学，将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作PPT课件，展示排序与筛选的基本概念、操作方法和实际应用案例。

（2）视频：播放一些与排序与筛选相关的教学视频，让学生更直观地了解排序与筛选的操作步骤。

（3）在线工具：利用在线工具，如Excel、数据处理软件等，让学生在实际操作中掌握排序与筛选的功能。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《排序与筛选》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要整理大量数据的情况？”比如，整理班级成绩、商品库存等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索排序与筛选的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解排序与筛选的基本概念。排序是指按照一定的规则对数据进行排列，筛选是指根据特定的条件从数据中挑选出符合条件的部分。它们在数据处理中具有重要作用，可以提高我们的工作效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了排序与筛选在实际数据处理中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调排序与筛选的操作方法和实际应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与排序与筛选相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示排序与筛选的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“排序与筛选在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了排序与筛选的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对排序与筛选的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了深化学生对排序与筛选知识的理解，可以推荐以下拓展阅读材料：

（1）书籍：《Excel数据处理与应用》

（2）期刊文章：《排序与筛选技术在数据处理中的应用》

（3）在线教程：搜索引擎中输入“排序与筛选教程”，可以找到许多免费的学习资源。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）练习：布置一些课后练习题，让学生巩固排序与筛选的操作方法，例如：对一组数据进行排序，对另一组数据按照特定条件筛选等。

（2）探究：鼓励学生思考排序与筛选在实际生活中的应用，例如：如何利用排序与筛选功能整理图书、音乐等资料；如何利用排序与筛选功能进行数据分析等。

（3）项目：组织一个课后项目，让学生分组完成。项目内容可以是对某一主题的数据进行处理，要求学生运用排序与筛选功能对数据进行整理和分析，最后展示成果。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、互动情况以及提问回答，评价学生对排序与筛选知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与度和成果展示，包括讨论思路的清晰度、分析问题的深度以及解决问题的有效性。

3.随堂测试：设计一些随堂测试题，考查学生对排序与筛选操作方法的掌握程度，以及在实际应用中的灵活运用能力。

4.实践活动：评价学生在实践活动中的操作技能和问题解决能力，包括实验操作的准确性和对排序与筛选功能的理解。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和实践活动中的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励学生提出问题、分享观点，激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学过程中，教师可以根据学生的表现及时给予评价和反馈，帮助学生发现问题和不足之处，并提供针对性的指导和建议。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和实践活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。通过教学评价与反馈，教师可以了解学生的学习进展，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。八、内容逻辑关系

1.教学内容逻辑关系

①排序与筛选的概念：介绍排序与筛选的基本概念，明确它们在数据处理中的作用。

②排序功能的使用：详细讲解如何使用排序功能，包括升序和降序排序，以及按条件排序的方法。

③筛选功能的使用：深入讲解如何使用筛选功能，包括文本筛选、数字筛选和日期筛选的操作步骤。

④排序与筛选在实际数据处理中的应用：通过实际案例，展示排序与筛选在实际数据处理中的应用场景和效果。

2.教学方法与策略逻辑关系

①讲授法：首先通过讲授法向学生介绍排序与筛选的基本概念和操作方法。

②案例分析法：接着通过案例分析法，让学生了解排序与筛选在实际数据处理中的应用。

③项目导向学习法：最后采用项目导向学习法，让学生在实际操作中掌握排序与筛选功能的使用。

3.教学流程逻辑关系

①导入新课：通过提出一个与排序与筛选相关的问题，引起学生的兴趣和好奇心。

②新课讲授：首先介绍排序与筛选的基本概念，然后通过案例分析让学生了解实际应用，