Unit 1 Section B 1a-1f 教案2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit1SectionB1a-1f教案2023-2024学年人教版七年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1SectionB1a-1f教案2023-2024学年人教版七年级英语下册课程基本信息1.课程名称：人教版七年级英语下册Unit1SectionB1a-1f

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、读懂并运用本课所学的词汇和句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解西方国家的节日文化，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过本节课的问题讨论和小组活动，学生能够培养分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯，提高学习效率和学习能力。学情分析1.学生层次：本班学生分为三个层次，第一层次为学习能力强、英语基础好的学生，他们具备较好的听、说、读、写能力，对英语学习充满热情；第二层次为学生学习能力和英语基础一般，他们在学习中需要一定的指导和鼓励；第三层次为学生学习能力较弱、英语基础较差，他们需要更多的关注和帮助。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但一部分学生在实际运用中仍存在困难。学生在听、说、读、写四项技能方面的发展不均衡，部分学生口语表达能力和写作能力较弱。此外，学生的文化意识、思维品质和学习能力有待提高。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲、积极参与课堂活动，但部分学生注意力不集中，容易走神。在作业完成方面，大部分学生能够按时完成，但部分学生作业质量不高，缺乏认真态度。学生在自主学习、合作学习和探究学习方面有一定的基础，但还需要进一步培养和提高。

4.对课程学习的影响：针对学生层次和特点，本节课的教学设计和教学方法需要兼顾三个层次的学生，注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在教学过程中，要关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

针对不同层次的学生，本节课的教学目标和教学内容要有所调整。对于第一层次的学生，可以适当提高学习难度，引导他们深入掌握知识点；对于第二层次的学生，要注重巩固基础知识，提高他们的学习信心；对于第三层次的学生，要注重基础知识的教学，帮助他们建立学习英语的兴趣。

在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适量的关注和指导。通过设置不同难度的任务和问题，激发学生的学习兴趣，促使他们在课堂上积极参与，提高学习效果。

针对学生的学习习惯和行为表现，要加强课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯。同时，要注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过合作学习、探究学习等方式，提高学习效果。

结合本节课的教学内容和学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，要关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习英语。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、录音机、教学光盘、白板、黑板、粉笔等。

2.课程平台：人教版七年级英语下册教材、教学课件、练习册等。

3.信息化资源：英语学习网站、在线翻译工具、英语学习APP、英语电影片段等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演、讨论交流等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1SectionB1a-1f，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit1SectionB1a-1f知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit1SectionB1a-1f课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit1SectionB1a-1f，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit1SectionB1a-1f知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit1SectionB1a-1f知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解Unit1SectionB1a-1f知识点，掌握英语技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit1SectionB1a-1f，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit1SectionB1a-1f相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的Unit1SectionB1a-1f知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：提供与Unit1SectionB1a-1f主题相关的英语绘本，如关于节日文化的故事书籍，帮助学生通过图文并茂的方式更深入地理解文化背景。

-英语歌曲：推荐与节日文化相关的英语歌曲，如圣诞节歌曲"LastChristmas"、"FelizNavidad"等，让学生在欣赏音乐的同时，提升语言听力能力和文化意识。

-英语电影片段：选取与节日文化相关的英语电影片段，如《怪物史莱克》中的圣诞节场景，通过观看电影片段，增强学生的语言输入和文化理解。

-英语动画短片：提供与节日文化相关的英语动画短片，如关于圣诞节的卡通片，通过生动有趣的故事情节，提升学生的语言学习兴趣和文化意识。

-在线学习平台：推荐学生登录在线学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的英语学习资源，包括听力、口语、阅读、写作等练习，帮助学生提高英语综合运用能力。

-英语学习APP：推荐学生使用英语学习APP，如Duolingo、HelloTalk等，通过互动式学习任务和语言交流，提升学生的语言实践能力和文化理解。

2.拓展建议：

-让学生选择适合自己的拓展资源，进行自主学习，提高学生的自主学习能力和学习效果。

-鼓励学生与同学一起观看电影片段、动画短片，进行英语口语模仿和角色扮演，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

-引导学生利用在线学习平台和英语学习APP，进行听力、口语、阅读、写作等练习，提高学生的英语综合运用能力。

-鼓励学生将自己的学习成果分享到班级群或朋友圈，与他人交流学习心得和体验，提高学生的交流能力和文化意识。

-建议学生在观看拓展资源时，注意记录重点词汇和表达方式，进行词汇积累和语言运用。

-引导学生通过拓展学习，发现问题和解决问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

-鼓励学生进行反思和总结，对自己的学习过程和成果进行评估，提出改进建议，促进自我提升。内容逻辑关系-词组：celebrate,Christmas,family,gifts,traditions,SantaClaus,reindeer,stocking,decorations

-句型：WhatdoyouusuallydoonChristmas?Iusually...,Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

-语法：一般现在时，特殊疑问句，一般疑问句

2.板书设计：

①主题：ChristmasCelebrations

②重点词汇：celebrate,Christmas,family,gifts,traditions,SantaClaus,reindeer,stocking,decorations

③句型：WhatdoyouusuallydoonChristmas?Iusually...,Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

④语法：一般现在时，特殊疑问句，一般疑问句

3.教学过程逻辑关系：

①导入：通过提问和讨论，引导学生思考和表达他们对圣诞节的看法和经历。

②讲解：详细讲解圣诞节的相关词汇和句型，以及一般现在时和特殊疑问句、一般疑问句的语法知识。

③实践：通过小组活动和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学的词汇和句型，加深对语法知识的理解。

④总结：通过板书设计，总结本节课的重点知识点和语法点，帮助学生巩固记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了关于圣诞节的主题，通过讲解和讨论，我们了解了圣诞节的文化背景和庆祝方式。

2.我们学习了关于圣诞节的一些重点词汇，如celebrate,Christmas,family,gifts,traditions,SantaClaus,reindeer,stocking,decorations等，以及如何用英语表达庆祝圣诞节的日常活动。

3.我们学习了关于一般现在时的语法知识，包括如何使用一般现在时来描述现在的状态和习惯。

4.我们学习了特殊疑问句和一般疑问句的用法，以及如何用英语询问和回答关于圣诞节的问题。

当堂检测：

1.请用一般现在时描述一下你庆祝圣诞节的方式。

2.请用特殊疑问句或一般疑问句询问你的同学关于圣诞节的问题，并回答他们的问题。

3.请用英语写一段关于圣诞节的故事，包括圣诞节的来历和庆祝方式。

4.请用英语描述一下你最喜欢的圣诞节传统，并解释为什么你喜欢它。

5.请用英语写一段关于圣诞节的诗歌或歌曲，展示你对圣诞节的理解和感受。

6.请用英语写一段关于圣诞节的食物和饮料的描述，包括它们的名称和特点。

7.请用英语写一段关于圣诞节的家庭活动的描述，包括你和家人一起做的有趣的事情。

8.请用英语写一段关于圣诞节的朋友聚会的描述，包括你和朋友们一起做的有趣的事情。

9.请用英语写一段关于圣诞节的装饰的描述，包括你最喜欢的装饰和它们的特点。

10.请用英语写一段关于圣诞节的故事，包括圣诞老人的来历和他在圣诞节的活动。

11.请用英语写一段关于圣诞节的电影的描述，包括你最喜欢的圣诞节电影和它的情节。

12.请用英语写一段关于圣诞节的音乐的描述，包括你最喜欢的圣诞节歌曲和它的旋律。

13.请用英语写一段关于圣诞节的艺术品的描述，包括你最喜欢的圣诞节艺术品和它的风格。

14.请用英语写一段关于圣诞节的手工艺品的描述，包括你最喜欢的圣诞节手工艺品和它的制作方法。

15.请用英语写一段关于圣诞节的故事，包括圣诞老人的来历和他在圣诞节的活动。

16.请用英语写一段关于圣诞节的电影的描述，包括你最喜欢的圣诞节电影和它的情节。

17.请用英语写一段关于圣诞节的音乐的描述，包括你最喜欢的圣诞节歌曲和它的旋律。

18.请用英语写一段关于圣诞节的艺术品的描述，包括你最喜欢的圣诞节艺术品和它的风格。

19.请用英语写一段关于圣诞节的手工艺品的描述，包括你最喜欢的圣诞节手工艺品和它的制作方法。

20.请用英语写一段关于圣诞节的故事，包括圣诞老人的来历和他在圣诞节的活动。典型例题讲解1.例题1：用一般现在时描述你的圣诞节习俗。

答案：IcelebrateChristmaswithmyfamily.WeusuallydecoratetheChristmastree,wrapgifts,andhaveabigdinneronChristmasEve.

2.例题2：询问你的朋友他们的圣诞节习俗，并回答他们的问题。

答案：Q:WhatdoyouusuallydoonChristmas?

A:IusuallycelebrateChristmaswithmyfamily.Wedecoratethetree,exchangegifts,andhaveaspecialdinner.

3.例题3：用英语描述你最喜欢的圣诞节传统，并解释为什么你喜欢它。

答案：MyfavoriteChristmastraditionisopeningpresentsonChristmasmorning.It'safunandexcitingtime,andIloveseeingthejoyonmyfamily'sfaceswhentheyreceive