Lesson 27 Planet Danny教案2023-2024 学年冀教版英语九年级全册

Lesson27PlanetDanny教案2023-2024学年冀教版英语九年级全册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自冀教版英语九年级全册，Lesson27PlanetDanny。本节课主要介绍了太阳系中的各个行星以及它们的一些基本特征。内容包括：

1.复习之前学过的行星：Mercury,Venus,Earth,Mars,Jupiter,Saturn,Uranus,Neptune。

2.学习新的行星：Pluto（冥王星，目前被认为是行星）。

3.了解各个行星的基本特征，如：大小、距离太阳的远近、是否有卫星等。

4.学习与行星相关的词汇：asteroid（小行星）、comet（彗星）、meteor（流星）。

5.通过阅读和听力练习，提高学生对英语文章的理解能力。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握太阳系中各个行星的名称和基本特征，提高阅读和听力理解能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过阅读和听力练习，提高学生对英语文章的理解能力，增强学生的阅读和听力技能。

2.思维品质：通过分析行星的特点和分类，培养学生的逻辑思维和分类能力，提高学生对科学知识的思考和理解。

3.文化意识：通过学习关于太阳系的知识，使学生了解宇宙的奥秘，增强学生对科学文化的认识和理解。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和合作解决问题的能力，提高学生的自主学习和合作学习能力。三、学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用一些基本的英语词汇和句型。在语言能力方面，学生已经掌握了基本的阅读和听力技巧，能够理解简单的文章和对话。然而，对于一些复杂的科学知识，学生可能存在一定的困难，需要通过生动的讲解和实例来帮助学生理解和记忆。

在思维品质方面，九年级的学生已经具备了一定的逻辑思维和分类能力，能够进行一些简单的推理和分析。通过对行星的特点和分类的学习，可以进一步培养学生的逻辑思维和分类能力，提高学生对科学知识的思考和理解。

在文化意识方面，学生可能对宇宙的知识有一定的好奇心和兴趣，但是对于太阳系的各个行星的特点和区别可能了解不多。通过本节课的学习，可以增加学生对科学文化的认识和理解，培养学生的文化意识。

在学习能力方面，九年级的学生已经具备了一定的自主学习和合作学习能力。他们可以通过自主学习来预习和复习课程内容，通过合作学习来解决问题和讨论科学知识。在课堂上，教师可以鼓励学生积极参与讨论和提问，培养学生的主动探索和合作解决问题的能力。

需要注意的是，每个学生的学习水平和学习习惯都有所不同，对课程学习的影响也会有所不同。有的学生可能对科学知识比较感兴趣，学习积极性高，能够主动参与课堂活动；而有的学生可能对科学知识比较陌生，学习积极性不高，需要教师的引导和鼓励。因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习情况，根据学生的不同需求进行针对性的教学和辅导，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在介绍行星的基本特征和太阳系的构成时，教师可以通过讲解来传授知识，帮助学生建立对太阳系的整体认识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对行星特征的理解和看法，激发学生的思考和交流，培养学生的团队合作能力。

（3）任务驱动法：设计一些小任务，如制作太阳系的模型、搜索有关行星的资料等，让学生在完成任务的过程中主动学习和探索，提高学生的自主学习能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示太阳系的结构和行星的特点，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行听力练习和互动游戏，提高学生的听力理解能力和口语表达能力，增加课堂的趣味性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展阅读，丰富学生的知识储备，提高学生的信息素养。

（4）实物模型：制作太阳系模型或行星模型，让学生亲手操作和观察，加深对太阳系结构的理解和记忆。

（5）卡片游戏：设计行星特征的卡片游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的记忆效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“太阳系中的行星”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太阳系中行星的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“太阳系中的行星”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“太阳系中的行星”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太阳系中各个行星的基本特征，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握关于行星的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验行星知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太阳系中行星的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握行星知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解太阳系中行星的知识点，掌握关于行星的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“太阳系中的行星”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“太阳系中的行星”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的太阳系中行星的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-宇宙探索纪录片：如《宇宙时空之旅》、《行星旅行记》等，通过影像资料深入了解太阳系及行星的形成、特点和探索历程。

-科幻文学作品：如《银河系漫游指南》、《星际穿越》等，通过文学作品激发学生对宇宙的想象和探索欲望。

-太阳系模型软件：如SolarWalk、Planets等，模拟太阳系行星的运动轨迹和外观特征，直观感受行星间的相对位置和动态。

-天文观测工具：如望远镜、星图等，引导学生进行实际观测，培养学生的观测能力和科学实践能力。

2.拓展建议：

-组织一次户外天文观测活动，让学生亲身体验星空的美丽和宇宙的奥秘，提高学生对天文观测的兴趣和热情。

-鼓励学生参加学校或社区的科学讲座和天文俱乐部，与他人分享太阳系行星的知识，提升学生的交流和表达能力。

-引导学生利用网络资源，如国家地理、科普中国等，了解更多关于太阳系行星的科普文章和最新研究动态，拓宽知识视野。

-学生可以尝试制作自己的太阳系模型或行星海报，通过创意表达加深对太阳系行星知识的理解和记忆。

-鼓励学生进行家庭科学实验，如制作简易行星模型、了解行星运动规律等，将学到的知识应用到实际生活中。七、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请阅读一篇关于太阳系行星的文章，并回答以下问题：

-太阳系中一共有多少个行星？

-请列举出太阳系中八大行星的名称。

-请描述一下地球与其他行星的不同之处。

-请简述冥王星的特征和它被重新分类的原因。

2.听力理解：请听一段关于太阳系行星的音频，并回答以下问题：

-请简述太阳系中行星的运动规律。

-请描述一下彗星和流星的区别。

-请谈谈你对太阳系行星探索的看法。

3.写作练习：请以“我眼中的太阳系行星”为主题，写一篇短文，描述你对太阳系行星的理解和看法。

作业反馈：

1.阅读理解：

-学生回答问题是否准确，对行星知识的掌握是否牢固。

-学生是否能够准确区分行星和其他天体的不同之处。

-学生是否能够正确描述地球与其他行星的不同之处。

-学生是否能够正确描述冥王星的特征和它被重新分类的原因。

2.听力理解：

-学生是否能够准确理解听力材料中的信息。

-学生是否能够正确区分彗星和流星的区别。

-学生是否能够正确表达自己对太阳系行星探索的看法。

3.写作练习：

-学生是否能够准确运用所学的行星知识。

-学生是否能够清晰表达自己的观点和看法。

-学生是否能够正确运用英语语法和词汇。

在批改作业时，教师需要注意以下几点：

-对学生的正确答案给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-对学生的错误答案进行指正，并给出正确的答案和解释，帮助学生理解和掌握知识。

-对学生的答案进行详细的批注和反馈，指出存在的问题并提供改进建议，帮助学生提高学习效果。八、典型例题讲解1.例题一：请用英语描述地球和火星的不同之处。

答案：EarthandMarsaredifferentinmanyways.EarthisthethirdplanetfromtheSunandtheonlyplanetknowntosupportlife.Ithasonenaturalsatellite,theMoon.Earthismadeupoflayers,includingasolidinnercore,aliquidoutercore,athickmantle,andarigidcrust.Earth'satmosphereisrichinnitrogenandoxygen,whichprotecttheplanetfromharmfulradiation.Mars,alsoknownastheRedPlanet,isthefourthplanetfromtheSun.Ithastwomoons,PhobosandDeimos.Marshasathinatmosphere,mainlycomposedofcarbondioxide,andlackssignificantozonelayerprotection.ThesurfaceofMarsismarkedbyvastdeserts,volcanoes,andcanyons.

2.例题二：请用英语描述太阳系中行星的分类。

答案：Planetsinthesolarsystemareclassifiedintoseveralgroupsbasedontheirsize,composition,andothercharacteristics.Terrestrialplanets,alsoknownasrockyplanets,includeMercury,Venus,Earth,andMars.Theseplanetshavesolidsurfacesandaremadeupofsilicaterocksandmetals.Gasgiants,suchasJupiter,Saturn,Uranus,andNeptune,aremuchlargerthanterrestrialplanetsandarecomposedprimarilyofhydrogenandheliumgases.Icegiants,likeUranusandNeptune,arealsoclassifiedasgasgiantsbuthaveahigherproportionoficeandrockintheircomposition.Dwarfplanets,suchasPluto,Ceres,andEris,aresmallerthanplanetsandhavenotclearedtheneighborhoodaroundtheirorbit.

3.例题三：请用英语描述太阳系中行星的运动规律。

答案：PlanetsinthesolarsystemrevolvearoundtheSuninnearlycircularorbits,followingKepler'slawsofplanetarymotion.AccordingtoKepler'sfirstlaw,planetsorbittheSuninellipticalpaths,withtheSunatonefocusoftheellipse.Kepler'ssecondlawstatesthatalinedrawnfromaplanettotheSunsweepsoutequalareasinequaltimes.Finally,Kepler'sthirdlawrelatestheorbitalperiodofaplanettothesizeofitsorbit.Thesquareoftheorbitalperiodofaplanetisdirectlyproportionaltothecubeofthesemi-majoraxisofitsorbit.

4.例题四：请用英语描述太阳系中行星的卫星。

答案：Planetsinthesolarsystemhavenaturalsatellites,commonlyknownasmoons.Thenumberandsizeofaplanet'smoonsvarygreatly.Earthhasonenaturalsatellite,theMoon,whileJupiterhasover79confirmedmoons.Saturnhas53confirmedmoons,Uranushas27,andNeptunehas14.Someofthesemoonsarelargeenoughtobeclassifiedasdwarfplanets,suchasPluto,whichwasonceconsideredtheninthplanetbeforebeingreclassifiedasadwarfplanet