第二单元 活动二 明确任务并准备素材 第二课时 教案-黔科版信息技术四下

第二单元活动二明确任务并准备素材第二课时教案-黔科版信息技术四下课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为黔科版信息技术四年级下册第二单元“活动二明确任务并准备素材”的第二课时。教学内容围绕让学生了解信息收集的重要性，掌握运用网络和图书资源查找所需信息的基本方法，并能够根据任务需求准备相应的素材。这与学生已有知识的联系在于，学生在前三学期已经学习了计算机的基本操作，掌握了文字处理软件的使用，具备了一定的信息处理能力。在此基础上，本节课将引导学生将这些技能应用于实际任务中，例如通过搜索引擎查找资料、筛选有用信息以及整合素材为完成任务做好准备，旨在培养学生在信息技术应用中的实际操作能力和信息素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：信息意识与检索能力，使学生能够根据任务需求，自觉主动地运用网络和图书资源查找、筛选并评估所需信息；数字化学习与创新，引导学生将获取的信息素材进行整合与创新，为完成项目任务提供支持；媒体素养与批判性思维，通过信息收集过程，培养学生对信息来源的批判性思考，提高辨别信息真伪的能力；以及团队协作与沟通能力，在小组合作中，促进学生间的有效沟通与协作，共同完成任务。这些目标与新教材要求相契合，助力学生形成适应信息社会发展的核心素养。三、重点难点及解决办法重点：信息检索技巧的掌握、有效信息的筛选与评估、素材整合与创新应用。

难点：快速准确地获取有效信息、信息真伪的辨别、小组协作中的沟通与任务分配。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂示范和互动，教授关键词选择、搜索引擎高级检索等技巧，帮助学生快速定位有效信息。

2.引导学生运用已学知识，通过信息来源对比、内容核实等方法，提高辨别信息真伪的能力。

3.设计小组讨论活动，让学生在实践中学会沟通与协作，教师适时给予指导和建议，帮助解决任务分配和协作问题。

4.创设实际项目任务，鼓励学生在素材整合过程中发挥创新思维，通过示例分析和同侪互助，突破创新应用难点。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过教师的讲解和示范，向学生传授信息检索的基本技巧和策略，确保学生能够理解并掌握关键知识点。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生在探讨中分享自己的观点和发现，以促进学生间的思维碰撞和信息共享。

(3)实践法：设计实际操作任务，让学生在课堂上即时应用所学知识，通过“做中学”的方式加强技能的巩固和提升。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备展示信息检索的步骤和技巧，通过图文并茂的方式帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

(2)网络资源利用：指导学生使用计算机和互联网资源，结合教学软件进行信息检索和素材收集，提高学生的信息处理能力。

(3)教学平台互动：利用校园网络教学平台，发布学习任务和资源，提供在线讨论和反馈空间，增强学生的自主学习能力和教师与学生之间的互动交流。

1.导入新课：通过一个与学生生活相关的情景问题，引出本节课的主题，激发学生的好奇心和学习动机。

2.知识传授：

-通过PPT演示，讲解关键词选择、搜索引擎使用等技巧。

-示例展示，如何快速准确地检索到所需信息。

3.小组讨论：

-分组进行检索技巧的讨论，分享各自的经验和发现。

-每组汇报讨论成果，全班交流，教师点评并总结。

4.实践操作：

-学生根据教师提供的任务，利用网络资源进行信息检索和素材准备。

-教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

5.小组合作：

-学生在小组内部分工合作，将收集到的信息进行整合和创新。

-教师监督小组合作过程，提供必要的指导和建议。

6.成果展示：

-各小组展示项目成果，全班评价和讨论。

-教师总结项目完成过程中的亮点和需要改进的地方。

7.课堂小结：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调信息检索和素材准备的重要性。

-学生反馈学习收获，教师给予鼓励和评价。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“活动二明确任务并准备素材”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要查找信息但不知道从何下手的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何高效地查找信息和准备素材。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信息检索的基本概念。信息检索是指通过一定的方法和技术从大量的信息资源中快速、准确地找到所需信息的过程。它是信息时代不可或缺的一项技能，能够帮助我们提高学习和工作效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用关键词和搜索引擎高效地找到所需信息，以及如何评估信息的可靠性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调关键词选择、搜索引擎高级检索技巧和信息评估这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作演示和对比分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信息检索相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的信息检索实验操作。这个操作将演示如何运用所学技巧快速找到有效信息。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“信息检索在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了信息检索的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对信息检索技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.掌握信息检索技巧：学生能够熟练运用关键词选择、搜索引擎高级检索等方法，快速、准确地从互联网和图书资源中检索到所需信息，提高了解决问题的效率。

2.提升信息筛选与评估能力：学生学会了如何辨别信息的真伪、相关性以及可靠性，能够针对任务需求筛选出有价值的信息，从而提高项目的质量。

3.增强团队协作与沟通能力：在小组讨论和实践活动中，学生学会了倾听、表达、交流与合作，有效解决了小组内部的意见分歧，共同完成项目任务。

4.培养数字化学习与创新意识：学生能够主动运用信息技术手段，将收集到的信息素材进行整合与创新，为完成项目任务提供有力支持，展现出良好的创新意识。

5.提高媒体素养与批判性思维：学生学会了从多角度分析问题，对信息来源进行批判性思考，避免盲目接受信息，培养独立思考和判断的能力。

6.加深对信息素养的认识：通过本节课的学习，学生进一步认识到信息素养在日常生活和学习中的重要性，明白了信息素养对个人发展和社会适应的影响。

1.了解信息检索的基本概念和重要性，能够运用所学知识解决实际问题。

2.掌握关键词选择、搜索引擎高级检索等技巧，提高信息检索效率。

3.学会从多个角度评估信息来源的可靠性、相关性和价值，避免在项目中使用错误或无关的信息。

4.能结合项目需求，对收集到的信息进行筛选、整理和加工，提高素材的质量。

5.在小组合作中，能够有效地沟通与协作，共同完成项目任务。

6.运用信息技术手段，将信息素材进行创新性整合，为项目增色添彩。

7.具备一定的媒体素养和批判性思维，对信息来源进行分析和判断，避免受到虚假信息的误导。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络信息检索技巧与应用》、《如何评估网络信息的可靠性》等，深入理解信息检索的相关知识。

-视频资源：观看《信息素养的培养》、《数字化学习与创新》等视频，了解信息技术在学习和生活中的应用。

-实践项目：完成一个与信息检索相关的课后小项目，如制作一份关于环保主题的信息检索报告，将所学知识应用于实际问题的解决。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用图书馆、互联网等资源，自主阅读和学习相关材料，加深对信息检索技巧的理解。

-学生在观看视频时，可以记录关键点和感想，与同学进行交流分享。

-实践项目应结合课堂所学，尽可能独立完成，遇到问题时可向同学和教师寻求帮助。

-教师将提供阅读材料列表，供学生选择阅读，并对学生在拓展学习过程中提出的疑问给予解答和指导。

-教师鼓励学生将拓展学习的成果以书面报告、PPT展示或口头报告的形式在课堂上进行分享，以提高学生的表达能力和总结能力。八、内容逻辑关系①重点知识点：

-信息检索的基本概念与重要性

-关键词选择与搜索引擎高级检索技巧

-信息筛选与评估的方法

-素材整合与创新应用

-小组合作与沟通技巧

②逻辑关系：

-知识点①是基础，介绍了信息检索的概念和为什么它对现代学习与生活至关重要。

-知识点②是实践操作的核心，教授学生如何有效地进行信息检索，是完成信息收集的关键步骤。

-知识点③是对检索结果的进一步处理，强调如何从大量信息中筛选出有价值的内容，并进行评估。

-知识点④是信息处理的深化，引导学生将收集到的信息进行创造性的整合与应用。

-知识点⑤是学习过程中的合作与交流，强调团队协作的重要性，以及如何在小团体中有效沟通。

③板书设计：