《三、-应用设计模板》教学设计 -2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

《三、_应用设计模板》教学设计-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为人教版初中信息技术七年级上册第三章《应用设计模板》。课程主要内容包括：

1.**设计模板的概述**：介绍设计模板的概念、特点及其在设计中的作用。

2.**设计模板的获取与使用**：指导学生如何获取设计模板，并学会如何将其应用到实际设计任务中。

3.**设计模板的编辑与修改**：教授学生如何根据实际需要，对设计模板进行编辑和修改。

4.**设计模板的保存与分享**：引导学生了解如何保存设计模板，并学习如何通过合适的途径与他人分享。

5.**设计模板的应用案例**：通过实例分析，让学生了解设计模板在实际设计工作中的应用方式。二、核心素养目标1.**信息意识**：学生能够认识到设计模板在信息技术中的重要性，并学会主动获取和应用设计模板。

2.**计算思维**：学生能够通过编辑和修改设计模板，培养计算思维，提高解决实际问题的能力。

3.**数字化学习与创新**：学生通过学习设计模板的使用，培养数字化学习和创新的能力。

4.**信息社会责任**：学生能够了解信息社会的责任，学会分享设计模板，提高信息社会责任意识。三、学情分析本节课面向的是初中一年级学生，他们在信息技术方面的基础相对薄弱，但具备一定的计算机操作能力。在知识方面，学生对设计模板的概念和作用了解较少，对如何获取、使用和修改设计模板的方法也较为陌生。在能力方面，学生的计算机操作能力有待提高，尤其是在编辑和修改设计模板方面。在素质方面，学生具备一定的学习兴趣，但缺乏主动学习和探究的精神。行为习惯方面，学生在课堂上的参与度较高，但在课后缺乏持续学习和实践的动力。

针对学生的层次和特点，本节课的教学目标将着重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。在教学过程中，将注重启发式教学，引导学生主动学习和探究，提高他们的信息技术素养。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。同时，教师还可以通过设计一些小组合作任务，让学生在合作中提高团队协作能力和信息技术应用能力。此外，教师还可以利用网络资源，为学生提供更多的学习素材和实例，丰富他们的学习体验。四、教学方法与策略1.**讲授法**：通过讲授法向学生传授设计模板的基本概念、获取方法、使用技巧等知识，为学生建立系统的知识体系。

2.**讨论法**：组织学生进行小组讨论，让学生就设计模板的应用、编辑和修改等方面展开讨论，激发学生的思维，提高他们的合作能力。

3.**案例分析法**：通过分析实际案例，让学生了解设计模板在实际应用中的效果，提高学生的实际操作能力。

4.**项目导向学习法**：让学生以小组为单位，完成一个设计模板的实际应用项目，培养学生的团队合作精神和实践能力。

5.**实验法**：让学生在计算机上实际操作，获取、使用和修改设计模板，提高学生的动手能力。

6.**游戏化教学**：设计一些与设计模板相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.**角色扮演法**：让学生扮演设计师的角色，完成设计模板的应用项目，提高学生的实践能力。

8.**教学媒体和资源的使用**：利用PPT、视频、在线工具等教学资源，丰富教学形式，提高学生的学习效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解设计模板的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习设计模板内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确设计模板教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保设计模板教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习设计模板的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入设计模板学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为设计模板新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解设计模板的概念、获取方法、使用技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕设计模板的应用、编辑和修改等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验设计模板知识的应用，提高实践能力。

在设计模板新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对设计模板知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决设计模板问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与设计模板内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合设计模板内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习设计模板的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的设计模板内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的设计模板内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-设计模板库：提供各种类型的设计模板资源，如海报、PPT、简历等，供学生选择和使用。

-设计软件教程：介绍常用的设计软件如AdobePhotoshop、Illustrator等的操作教程，帮助学生掌握设计软件的使用技巧。

-设计模板制作教程：提供设计模板制作的步骤和技巧，包括如何选择合适的字体、颜色、布局等，帮助学生学会制作自己的设计模板。

-设计作品展示：展示一些优秀的设计作品，让学生欣赏和学习，激发他们的创意和灵感。

-设计模板应用案例：提供一些实际应用设计模板的案例，让学生了解设计模板在不同场景下的应用方式和效果。

2.拓展建议：

-学生可以浏览设计模板库，选择一个感兴趣的设计模板，并尝试将其应用到自己的作品中。

-学生可以学习设计软件的操作教程，掌握一些基本的设计技能，并尝试自己制作一个设计模板。

-学生可以学习设计模板制作的教程，了解如何选择合适的字体、颜色、布局等，并尝试自己制作一个设计模板。

-学生可以欣赏设计作品展示，从中获取灵感和创意，并尝试在自己的作品中运用。

-学生可以学习设计模板应用案例，了解设计模板在不同场景下的应用方式和效果，并尝试将其应用到自己的作品中。七、典型例题讲解例题1：请使用设计模板制作一张海报，主题为“环保”。

解题步骤：

1.从设计模板库中选择一个适合制作海报的设计模板。

2.根据主题“环保”，在模板中添加相关的图片、文字和颜色。

3.调整模板中的布局和字体，使海报更加符合主题。

4.保存并分享你的海报作品。

例题2：请使用设计软件制作一张名片，包括你的姓名、职位和联系方式。

解题步骤：

1.打开设计软件，选择一个适合制作名片的画布大小。

2.在画布上添加你的姓名、职位和联系方式。

3.选择合适的字体和颜色，使名片更加美观。

4.保存并打印你的名片。

例题3：请使用设计模板制作一个PPT演示文稿，主题为“科技与创新”。

解题步骤：

1.从设计模板库中选择一个适合制作PPT的设计模板。

2.根据主题“科技与创新”，在模板中添加相关的图片、文字和颜色。

3.调整模板中的布局和字体，使PPT更加符合主题。

4.保存并分享你的PPT演示文稿。

例题4：请使用设计模板制作一份简历，包括你的个人信息、教育背景和工作经验。

解题步骤：

1.从设计模板库中选择一个适合制作简历的设计模板。

2.在模板中填写你的个人信息、教育背景和工作经验。

3.选择合适的字体和颜色，使简历更加美观。

4.保存并打印你的简历。

例题5：请使用设计模板制作一个宣传册，主题为“健康生活方式”。

解题步骤：

1.从设计模板库中选择一个适合制作宣传册的设计模板。

2.根据主题“健康生活方式”，在模板中添加相关的图片、文字和颜色。

3.调整模板中的布局和字体，使宣传册更加符合主题。

4.保存并分享你的宣传册。八、教学反思在这节课的教学过程中，我发现学生对设计模板的概念和应用方法掌握得比较好，但在实际操作中还存在一些问题。有的学生在获取设计模板时遇到了困难，有的学生在编辑和修改设计模板时遇到了问题。针对这些问题，我需要进一步调整教学方法，提高学生的学习效果。

首先，我需要更加详细地讲解设计模板的获取方法，包括如何在网上找到合适的设计模板，如何下载和保存设计模板。同时，我还可以提供一些常用的设计模板网站，方便学生查找和下载。

其次，我需要更加详细地讲解设计模板的编辑和修改方法，包括如何使用设计软件进行编