湘电子版信息技术五上 第6课 成语画谜猜猜猜 教案

湘电子版信息技术五上第6课成语画谜猜猜猜教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自湘电子版信息技术五年级上册第6课《成语画谜猜猜猜》教案。本课主要内容是引导学生运用信息技术手段，通过观察、分析、推理等方法，解决成语画谜的问题。学生将在本节课中学习如何利用信息技术提高自己的综合素质，培养观察力、思维能力和创新能力。

本节课与课本内容紧密相连，通过实际操作，让学生在解决实际问题的过程中，掌握相关知识。同时，本节课的设计充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，教学目标明确，教学内容难易适度，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的信息技术素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过本节课的学习，学生将能够：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度，能够从日常生活中发现信息，了解信息的重要性，并能够在解决问题时主动寻求信息帮助。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思想，对问题进行抽象、建模、分析和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：学生能够利用信息技术手段进行学习，提高学习效率，培养自主学习能力，并在解决问题的过程中发挥创新精神。

4.信息社会责任：学生能够理解信息技术对社会发展的影响，认识信息技术的伦理道德问题，能够负责任地使用信息技术。教学难点与重点1.教学重点

（1）成语画谜的识别：学生需要掌握成语画谜的基本特点，如形象性、寓意性等，能够快速识别和理解画谜所表达的成语。

（2）信息技术应用：学生需要学会运用信息技术手段，如搜索引擎、图片处理软件等，来帮助解决成语画谜问题。

（3）逻辑思维能力的培养：学生需要通过观察、分析、推理等方法，锻炼自己的逻辑思维能力，提高解决问题的效率。

（4）创新能力：学生需要在解决成语画谜问题的过程中，发挥创新精神，尝试不同的解题方法，找到最佳解决方案。

2.教学难点

（1）成语画谜的识别：对于部分具有抽象特点的成语画谜，学生可能难以理解其寓意，需要教师进行引导和讲解。

（2）信息技术应用：部分学生可能对信息技术手段不够熟悉，需要教师进行示范和指导，帮助他们掌握相关技能。

（3）逻辑思维能力的培养：学生在解决成语画谜问题时，可能缺乏有效的思维方法，需要教师进行启发和引导，帮助他们建立解题思路。

（4）创新能力：学生在发挥创新精神时，可能缺乏灵感，需要教师创设轻松、自由的学习氛围，激发他们的创新潜能。

（5）道德修养的培养：学生在使用信息技术时，可能存在不当行为，如沉迷于网络、侵犯他人隐私等，需要教师加强道德教育，提高他们的信息社会责任意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师对成语画谜的基本特点、解题方法等进行讲解，帮助学生建立知识体系。

-案例研究：分析典型的成语画谜案例，引导学生学会观察、分析、推理等解题技巧。

-项目导向学习：学生分组完成成语画谜项目，培养团队协作能力和创新能力。

-讨论法：学生在小组内就解题方法、心得体会等进行交流，取长补短，共同进步。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演“成语画谜大师”，向其他同学讲解成语画谜的解题方法，增强表达能力。

-实验操作：学生利用信息技术手段，如搜索引擎、图片处理软件等，解决成语画谜问题，提高实践能力。

-游戏互动：设计成语画谜游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

-竞赛活动：组织成语画谜竞赛，激发学生的竞争意识和团队精神，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师利用PPT展示成语画谜案例、解题步骤等，提高课堂教学效果。

-视频：播放与成语画谜相关的视频资料，丰富学生的感性认识，提高学习兴趣。

-在线工具：引导学生利用在线工具，如搜索引擎、在线翻译等，解决成语画谜问题，提高信息素养。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的成语画谜实例，拓宽知识面。

-纸质资源：提供成语画谜书籍、杂志等纸质资源，方便学生查阅和自主学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习第6课《成语画谜猜猜猜》的内容，了解成语画谜的基本特点和解题方法。”

-设计预习问题：围绕成语画谜课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“请同学们思考，成语画谜是如何通过形象和寓意来表达成语的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如：“请同学们在预习后将疑问或心得体会写在纸上，下节课进行分享。”

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解成语画谜知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解成语画谜课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出成语画谜课题，激发学生的学习兴趣，例如：“同学们，今天我们要学习的是成语画谜，你们知道什么是成语画谜吗？”

-讲解知识点：教师详细讲解成语画谜的基本特点和解题方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握解题技能，例如：“请同学们分成小组，讨论如何利用信息技术解决成语画谜问题。”

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验解题技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解成语画谜知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握解题技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解成语画谜知识点，掌握解题技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据成语画谜课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果，例如：“请同学们完成课后成语画谜练习，明天交给我检查。”

-提供拓展资源：教师提供与成语画谜课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习，例如：“同学们可以访问这个网站（提供链接），了解更多关于成语画谜的知识。”

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的成语画谜知识点和解题技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）成语故事：《画龙点睛》、《掩耳盗铃》、《亡羊补牢》等，让学生了解成语的来源和寓意。

（2）谜语集锦：提供一本谜语书籍或打印相关资料，让学生阅读和猜谜，提高思维能力。

（3）信息技术应用文章：介绍如何利用搜索引擎、图片处理软件等工具解决生活中的问题，培养学生的信息素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以利用网络资源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找更多关于成语画谜的信息，拓宽知识面。

（2）学生可以参观博物馆、图书馆等场所，了解成语文化，提高自己的综合素质。

（3）学生可以尝试自己创作成语画谜，邀请同学猜谜，培养自己的创新能力和表达能力。

（4）学生可以组建学习小组，共同探讨成语画谜的解题技巧，互相学习和进步。

（5）学生可以关注成语画谜比赛或活动，积极参加，提高自己的竞争力。

知识点要全面，涵盖成语画谜的起源、发展、分类、解题方法等方面。通过拓展与延伸，使学生更加深入地了解成语画谜，提高自己的综合素质和能力。教学反思与改进本节课是关于成语画谜猜猜猜的，通过课程的实施，我发现学生们对于成语画谜的兴趣很高，但也存在一些问题。首先，学生们对于成语画谜的解题技巧掌握得不够熟练，需要我在未来的教学中进行更加详细的讲解和示范。其次，学生们在小组讨论中表现出了良好的合作精神，但也有一些学生不愿意积极参与，我需要鼓励他们更加主动地参与讨论。最后，我发现学生们对于信息技术的应用还不够熟悉，我需要在未来的教学中加强这方面的指导。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：首先，我会设计一些更加有针对性的练习题，帮助学生们巩固成语画谜的解题技巧。其次，我会鼓励学生们在小组讨论中更加主动地参与，通过设置奖励机制来激发他们的积极性。最后，我会安排一些信息技术的培训课程，帮助学生们更好地掌握信息技术的应用。内容逻辑关系2.句：成语画谜是一种以图画形式表达成语的谜语。

3.重点知识点：

①成语画谜的特点：形象性、寓意性

②解题方法：观察、分析、推理

③信息技术应用：搜索引擎、图片处理软件

④成语画谜的来源和演变

板书设计：

标题：成语画谜

内容：

-特点：形象性、寓意性

-解题方法：观察、分析、推理

-信息技术应用：搜索引擎、图片处理软件

-来源和演变重点题型整理1.例题：请简述成语画谜的特点。

答案：成语画谜的特点主要有形象性和寓意性。形象性是指通过图画形式表现成语，寓意性是指通过图画表达成语的内涵和寓意。

2.例题：请列举三种解题成语画谜的方法。

答案：解题成语画谜的方法主要有观察法、分析法和推理法。观察法是通过观察图画中的细节，分析法是通过分析图画中的元素，推理法是通过推理图画中的关系来解题。

3.例题：请简述如何利用搜索引擎