小学校园欺凌忍耐培养班会教学设计

小学校园欺凌忍耐培养班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的教材是《小学道德与法治》五年级上册第五单元《我是学校的一员》中的第9课《我爱我校园》。本节课的主要内容包括：理解校园欺凌的行为表现，认识校园欺凌对受害者及施暴者的影响，学会在遇到校园欺凌时保持冷静、理智，并采取正确的应对方法。

本节课的教学目标是让学生了解校园欺凌的现象和危害，培养学生面对校园欺凌时能够保持冷静、理智，并采取正确的应对方法，增强学生的自我保护意识和能力。

教学重点是让学生认识校园欺凌的行为表现，理解校园欺凌对受害者及施暴者的影响，学会正确的应对方法。教学难点是让学生在遇到校园欺凌时能够保持冷静、理智，并采取正确的应对方法。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的人际沟通和交往能力，使学生能够理解和尊重他人，提高自我控制和情绪管理能力，增强学生的团队协作和责任感。通过学习，学生将能够形成正确的价值观，培养良好的道德品质，提升自我保护和自我发展的能力。三、重点难点及解决办法重点：学生能够识别校园欺凌的行为，理解其对受害者及施暴者的影响，并掌握正确的应对方法。

难点：学生在遇到校园欺凌时能够保持冷静、理智，并采取正确的应对方法。

解决办法：通过情景模拟、小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实践中理解和体验校园欺凌的危害，提高自我控制和情绪管理能力。同时，引导学生学习相关法律知识，增强自我保护意识，培养正确的价值观和道德品质。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》五年级上册第五单元《我是学校的一员》中的第9课《我爱我校园》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括校园欺凌的案例、受害者及施暴者的心理影响资料、正确应对校园欺凌的方法等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟校园欺凌的情景道具，让学生进行角色扮演。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和分享。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常播放。

6.分组材料：准备小组讨论所需的分组材料，如讨论问题清单、分享模板等。

7.反馈表格：准备学生反馈意见的表格，以便在课程结束后收集学生的反馈信息，进行教学反思和改进。

8.安全须知：如果教学过程中涉及RolePlay或其他互动活动，请确保学生了解并遵守安全须知。

9.家长通知：提前通知家长本节课的教学内容，并鼓励家长参与进来，共同关注学生的成长和保护学生的安全。

10.课后跟进：准备课后跟进的工作，包括观察学生的行为变化、与家长沟通学生的学习情况等，以确保学生能够将所学内容应用到实际生活中。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的行为表现、影响以及应对方法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的行为表现、影响以及应对方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何识别和应对校园欺凌展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对校园欺凌的相关知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌的内容，引导学生思考道德与法治知识与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌的相关内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于校园欺凌的案例分析、心理影响的研究报告、相关法律法规的解释等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以布置一道思考题，如：“请你设计一个校园欺凌预防宣传活动，包括活动的目标、内容、形式等。”

3.引导学生关注学校或社区中与校园欺凌相关的实际情况，鼓励他们参与相关的志愿者活动或提出自己的建议。

4.提供一些心理辅导资源，如心理咨询热线、心理健康网站等，让学生在需要时能够寻求帮助。

5.鼓励学生阅读相关的书籍或观看相关的电影、纪录片，以加深对校园欺凌问题的理解。

6.引导学生思考校园欺凌问题的社会背景和原因，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。

7.鼓励学生参与学校或社区组织的相关讲座、研讨会等活动，以获取更多的知识和信息。

8.引导学生关注相关社会新闻和热点话题，了解校园欺凌问题的最新动态和发展。

9.鼓励学生进行角色扮演练习，模拟校园欺凌的场景，让学生学会正确应对和阻止欺凌行为。

10.提供一些与校园欺凌相关的互动游戏或模拟情境，让学生在游戏中学习如何识别和应对欺凌行为。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动环节：我在课堂上采用了小组讨论和角色扮演等互动环节，让学生在实践中学习和体验校园欺凌的正确应对方法。这样的教学方式激发了学生的积极性和参与度，使他们能够更好地理解和掌握相关知识。

2.真实案例分析：我引入了一些真实的校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的严重性和影响。这种方式能够引起学生的共鸣，增强他们的道德观念和法律意识。

3.家校合作：我在课堂上提到了家长的作用，鼓励家长关注孩子的学校生活，与学校教师合作，共同预防和应对校园欺凌。

（二）存在主要问题

1.教学时间安排：在课堂上，我发现时间安排有些紧张，导致某些环节无法充分发挥。我需要更合理地安排教学时间，确保每个环节都能顺利进行。

2.学生参与度：尽管我尝试了多种互动方式，但仍有部分学生参与度不高。我需要进一步探索更多有效的教学方法，以激发所有学生的学习兴趣和参与热情。

3.教学资源利用：我在教学过程中使用了多媒体资源和辅助材料，但发现部分学生对材料的利用不够充分。我需要指导学生如何有效利用教学资源，提高他们的学习效果。

（三）改进措施

1.优化教学时间安排：我将重新设计教学计划，确保每个环节都有足够的时间进行，以便学生能够更好地参与和理解。

2.提升学生参与度：我将尝试更多样的教学方法，如小组竞赛、游戏化学习等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，我会关注每个学生的学习状态，鼓励他们积极发言和参与。

3.加强教学资源指导：我将向学生提供更明确的指导，教他们如何有效利用教学资源，如如何查找和筛选有用的信息，以及如何将材料与所学知识相结合。同时，我会定期检查学生的学习进展，及时给予反馈和帮助。八、板书设计①重点知识点：校园欺凌的行为表现、影响以及应对方法。

②关键词：欺凌、受害者、施暴者、冷静、理智、法律、自我保护。

③句：识别校园欺凌，关爱受害者，尊重他人，保护自己。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以设计一个以校园欺凌为主题的漫画，通过漫画的形式展示欺凌行为和受害者的心情，让学生在轻松愉快的氛围中理解和记住相关知识点。同时，板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.校园欺凌的定义与表现：向学生简要回顾本节课所学的校园欺凌的定义和主要表现形式，帮助学生巩固记忆。

2.校园欺凌的影响：强调校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响，让学生明白校园欺凌的严重性。

3.应对校园欺凌的方法：总结本节课所学的应对校园欺凌的方法，如保持冷静、理智，寻求帮助，遵守法律法规等，让学生能够清晰地掌握应对策略。

4.自我保护意识：强调自我保护意识的重要性，提醒学生在遇到校园欺凌时，要勇敢站出来，保护自己和他人的权益。

5.校园和谐：倡导建立和谐校园，鼓励学生积极参与校园文化建设，共同营造一个安全、健康的成长环境。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪种行为不属于校园欺凌？

A.言语侮辱

B.肢体攻击

C.嘲笑同学

D.主动关心同学

（2）遇到校园欺凌时，我们应该怎么做？

A.保持冷静，理智应对

B.寻求老师、家长帮助

C.独自一人解决

D.忍气吞声，不敢声张

2.判断题：

（1）校园欺凌只发生在男生之间，女生不会参与。（）

（2）遇到校园欺凌时，我们应该忍气吞声，不敢声张。（）

3.简答题：

请简要描述一下你在本节课中学到的应对校园欺凌的方法。

4.情景模拟题：

假设你在学校里看到一个同学被欺负，你会怎么做？请简要说明你的应对策略。

5.论述题：

请结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌的看法，以及如何营造一个和谐的校园氛围。典型例题讲解1.请判断以下哪种行为不属于校园欺凌？

答案：D.主动关心同学

2.当遇到校园欺凌时，我们应该怎么做？

答案：A.保持冷静，理智应对

B.寻求老师、家长帮助

C.独自一人解决

D.忍气吞声，不敢声张

3.请简要描述一下你在本节课中学到的应对校园欺凌的方法。

答案：保持冷静、理智应对，寻求老师、家长帮助，遵守法律法规，增强自我保护意识，勇敢站出来保护自己和他人的权益。

4.请结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌的看