第12课 青花瓷 活动一（教案）湘美版（2012）美术五年级上册

教案第12课青花瓷活动一一、教学目标知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点，掌握青花瓷的制作方法，提高学生的审美能力和动手能力。过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生了解青花瓷的制作过程，培养学生的观察力、分析力和创造力。情感态度价值观：通过本节课的学习，使学生对中国传统文化产生兴趣，增强民族自豪感，培养学生对美术的热爱和追求。二、教学内容1.青花瓷的历史背景2.青花瓷的艺术特点3.青花瓷的制作方法4.青花瓷的鉴赏三、教学重点与难点重点：青花瓷的制作方法、艺术特点难点：青花瓷的绘制技巧、鉴赏能力培养四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、青花瓷实物或图片、教学视频学具：绘画工具、青花瓷制作材料五、教学过程1.导入：通过展示青花瓷实物或图片，引发学生对青花瓷的兴趣，导入新课。2.新课：介绍青花瓷的历史背景、艺术特点，引导学生了解青花瓷的独特魅力。3.案例分析：展示优秀的青花瓷作品，引导学生从造型、纹样、色彩等方面进行鉴赏，提高学生的审美能力。4.实践操作：教师示范青花瓷的制作方法，学生跟随步骤进行实践，培养学生的动手能力。5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的表达能力。六、板书设计第12课青花瓷1.青花瓷的历史背景2.青花瓷的艺术特点3.青花瓷的制作方法4.青花瓷的鉴赏七、作业设计1.创作一幅青花瓷作品，要求造型美观，纹样丰富，色彩和谐。八、课后反思重点关注的细节：青花瓷的制作方法青花瓷的制作方法作为本节课的重点内容，需要详细补充和说明。青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。原始青花瓷于唐宋已见端倪，成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑。明代青花成为瓷器的主流。清康熙时发展到了顶峰。明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花等衍生品种。1.制胎：选用优质高岭土，经过淘洗、除杂、筛选、炼泥、陈腐等工艺，制成瓷胎。瓷胎要求质地细腻、洁白、坚硬。3.绘制纹样：在瓷胎表面用青花料绘制纹样。青花料是一种含有氧化钴的矿物颜料，具有高温下呈蓝色的特性。绘制纹样时，要求线条流畅、图案清晰、构图饱满。纹样可以根据个人喜好和创意进行设计，如山水、花鸟、人物、几何图案等。5.窑烧：将施釉后的瓷胎放入窑中进行高温烧制。烧制温度一般在1300℃左右，时间为1224小时。烧制过程中，青花料中的氧化钴与釉料中的其他成分发生化学反应，具有美丽蓝色效果的青花瓷。6.出窑：烧制完成后，待窑内温度降至室温，取出青花瓷。此时，青花瓷呈现出洁白的胎体和鲜艳的蓝色纹样。7.检验与包装：对出窑的青花瓷进行质量检验，去除表面瑕疵，如气泡、裂纹、色差等。合格的产品进行包装，准备销售。1.瓷胎的质量：瓷胎的质量直接影响到青花瓷的质地和外观。要选用优质高岭土，确保瓷胎细腻、洁白、坚硬。2.青花料的选用：青花料的质量决定了青花瓷的呈色效果。要选用质量优良、呈色稳定的青花料，以保证青花瓷的色泽鲜艳、美丽。3.绘制技巧：绘制纹样时，要求线条流畅、图案清晰、构图饱满。绘制者需具备一定的绘画功底和审美能力，才能创作出精美的青花瓷作品。4.施釉工艺：施釉时要确保釉层均匀，避免出现流釉、堆釉等现象。釉料的选择和施釉工艺对青花瓷的质感和外观有很大影响。5.烧制温度与时间：烧制温度和时间是影响青花瓷质量的关键因素。要掌握好烧制温度和时间，以保证青花瓷的呈色效果和质地。在青花瓷的制作方法中，还有一些细节需要特别强调，以确保学生在实践操作中能够更加得心应手。青花料的调配非常重要。青花料是由氧化钴和其他成分混合而成的，不同比例的调配会产生不同的蓝色效果。在教学中，教师应该向学生展示如何正确调配青花料，包括如何选择合适的溶剂和助剂，以及如何调整颜料的浓度，以确保绘制出的纹样颜色鲜艳、均匀。绘制纹样时的技巧也是关键。青花瓷的纹样通常要求精细、清晰，因此在绘制时需要使用细小的笔尖，如毛笔或者细小的画笔。学生需要学习如何控制笔触的力度和速度，以及如何运用不同的笔触来表现不同的纹理和质感。绘制纹样时还要注意保持手的稳定，避免因手抖而导致的线条歪斜或不连贯。施釉工艺同样需要细致的操作。在施釉前，需要确保瓷胎表面干净、无尘，否则釉料无法均匀附着。施釉时，应该使用专用的工具，如釉勺或者喷枪，以保持釉层的均匀。釉层的厚度也需要控制得当，过厚可能会导致釉面不平整，过薄则可能无法遮盖瓷胎的颜色。烧制过程中，窑内的温度控制至关重要。青花瓷的烧制温度通常在1300℃左右，但具体温度需要根据窑的特性、青花料的种类以及预期的呈色效果来确定。教师应该向学生解释不同温度对青花瓷呈色的影响，并指导学生如何观察窑内温度的变化，以及如何根据实际情况调整烧制时间。出窑后的青花瓷需要进行细致的检验和包装。在检验过程中，需要检查每件作品是否有瑕疵，如气泡、裂纹、色差等。对于合格的产品，应该进行适当的包装，以保护其在运输和销售过程中不受损害。在教学过程中，教师应该通过示范、指导、实践和反馈等方式，帮助学生掌握这些细节和技巧。同时，教师还应该鼓励学生发挥自己的创意，设计独特的纹样，从而培养他们的艺术表现力和