23《量筒》（教案）三年级上册科学青岛版

23《量筒》（教案）三年级上册科学青岛版一、教材分析

本节课的内容选自青岛版三年级上册科学课本，主要介绍量筒的使用方法。通过本节课的学习，学生将掌握量筒的基本结构和读数方法，能够正确使用量筒进行液体体积的测量。

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，通过实际操作让学生体验到科学知识的应用价值。同时，本节课也是对学生进行科学方法和科学态度教育的重要途径。

本节课的教学目标是通过实际操作，让学生掌握量筒的使用方法，能够正确进行液体体积的测量。教学重点是让学生学会使用量筒，能够正确读取液体体积的数值。教学难点是让学生理解量筒的刻度原理，能够准确判断液体的体积。

本节课的教学方法采用实验教学法，通过学生亲自动手操作量筒，培养学生的实践操作能力。同时，结合多媒体教学，让学生更直观地了解量筒的结构和读数方法。

教学过程分为以下几个步骤：

1.引入新课：通过展示生活中的液体体积测量场景，引导学生思考如何进行液体体积的测量。

2.讲解演示：教师讲解量筒的基本结构和读数方法，并进行演示操作。

3.学生实验：学生分组进行实验，亲自动手使用量筒进行液体体积的测量。

4.总结归纳：教师引导学生总结量筒的使用方法和注意事项。

5.课堂练习：布置相关的练习题，巩固学生的学习成果。二、核心素养目标

本节课的教学内容是量筒的使用方法，通过本节课的学习，旨在培养学生的以下学科核心素养目标：

1.科学探究能力：通过实验操作，培养学生的观察能力、实验设计和实验操作能力，使学生能够在实践中发现问题、解决问题。

2.科学思维：通过学习量筒的使用方法，培养学生逻辑思维和数学思维能力，使学生能够正确理解和运用量筒进行液体体积的测量。

3.科学态度：通过实际操作，培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，使学生能够遵守实验规程，认真对待实验结果。

4.科学知识运用：通过学习量筒的使用方法，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，使学生能够在生活中正确使用量筒进行液体体积的测量。

本节课的教学内容与学生的日常生活密切相关，通过实际操作，培养学生的科学探究能力、科学思维、科学态度和科学知识运用能力，使学生能够在生活中更好地运用科学知识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是量筒的使用方法，具体包括以下几个方面：

（1）量筒的基本结构：使学生了解量筒的结构，包括筒身、刻度、玻璃球等部分，并能够正确识别。

（2）量筒的刻度原理：使学生理解量筒的刻度原理，即刻度表示的是液体的体积，每一小格代表一定的体积值。

（3）量筒的读数方法：使学生掌握量筒的读数方法，能够正确读取液体的体积值。

（4）量筒的使用注意事项：使学生了解在使用量筒时应注意的事项，如保持量筒的清洁、避免液体外溢等。

2.教学难点

本节课的难点内容是量筒的使用方法，具体包括以下几个方面：

（1）量筒的刻度原理：学生可能难以理解量筒的刻度原理，即刻度表示的是液体的体积，每一小格代表一定的体积值。

（2）量筒的读数方法：学生可能难以掌握量筒的读数方法，包括正确读取液体的体积值，以及如何判断液体的液面位置。

（3）量筒的使用注意事项：学生可能难以了解和使用量筒时应注意的事项，如保持量筒的清洁、避免液体外溢等。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）采用多媒体教学，通过动画、图片等形式，直观地展示量筒的刻度原理和读数方法。

（2）进行实验操作，让学生亲自动手使用量筒，通过实践操作加深对量筒使用方法的理解。

（3）设置问题引导，通过提出问题引导学生思考，促进学生对量筒使用方法的理解和掌握。四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课的教学方法以实验教学法为主，辅以讲授法和讨论法。

（1）实验教学法：通过学生亲自动手操作量筒进行液体体积的测量，培养学生的实践操作能力和观察能力。

（2）讲授法：教师讲解量筒的基本结构和读数方法，以及量筒的使用注意事项。

（3）讨论法：学生分组讨论量筒的使用方法和实验过程中的问题，促进学生之间的交流和互动。

2.教学策略

（1）创设情境：通过展示生活中的液体体积测量场景，激发学生的学习兴趣和好奇心。

（2）分组合作：将学生分成小组，进行实验操作和讨论，培养学生的团队协作能力和交流能力。

（3）反馈与评价：教师对学生的实验操作和讨论进行评价和反馈，指导学生改进学习方法和实验操作。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作详细的PPT课件，包括量筒的结构、刻度原理、读数方法等内容，帮助学生直观地理解量筒的使用方法。

（2）实验器材：准备量筒、液体、试管等实验器材，让学生亲自动手进行实验操作。

（3）视频：提供量筒使用方法的演示视频，帮助学生更直观地了解量筒的使用方法。

（4）在线工具：利用在线计算器等工具，帮助学生进行液体体积的计算和验证。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对量筒使用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道量筒是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于量筒使用的图片或视频片段，让学生初步感受量筒的重要性。

简短介绍量筒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.量筒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解量筒的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解量筒的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍量筒的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.量筒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解量筒的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的量筒案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解量筒的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用量筒解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论量筒的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与量筒相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对量筒的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调量筒的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括量筒的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调量筒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用量筒。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于量筒的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.量筒的基本结构

量筒是一种测量液体体积的仪器，主要由筒身、刻度、玻璃球等部分组成。筒身是量筒的主体部分，刻度用来表示液体的体积，每一小格代表一定的体积值。玻璃球用来防止液体溢出。

2.量筒的刻度原理

量筒的刻度原理是根据液体在量筒中所占的高度来确定其体积。量筒的刻度是均匀分布的，每一小格的高度代表一定的体积值。因此，通过测量液体的液面高度，就可以读出液体的体积。

3.量筒的读数方法

量筒的读数方法包括以下几个步骤：

（1）观察液面的高度，找到最接近液面且不与液面接触的刻度线。

（2）根据液面的高度，找到液面所在的刻度线。

（3）根据液面与最接近液面且不与液面接触的刻度线的距离，确定液体的体积。

4.量筒的使用注意事项

在使用量筒时，需要注意以下几个方面：

（1）保持量筒的清洁，避免液体外溢。

（2）量筒应垂直放置，避免倾斜。

（3）使用量筒时，应轻拿轻放，避免撞击和损坏。

（4）量筒不可用于测量腐蚀性液体，以免损坏量筒。

5.量筒的应用

量筒广泛应用于实验室和日常生活中，可以用来测量液体体积，如测量药液的用量、食物的体积等。正确使用量筒，可以提高测量的准确性和效率。

6.量筒的扩展知识

除了上述知识点，量筒还有一些扩展知识，如量筒的分类、量筒的校准等。量筒的分类可以根据量筒的材质、刻度范围等进行划分。量筒的校准是通过比较量筒的测量值与标准值的差异，来判断量筒的准确性。七、板书设计

1.板书标题：量筒的使用

2.板书内容：

（1）量筒的基本结构：筒身、刻度、玻璃球

（2）量筒的刻度原理：液面高度与体积的关系

（3）量筒的读数方法：观察液面、找到刻度线、计算体积

（4）量筒的使用注意事项：清洁、垂直放置、轻拿轻放、避免腐蚀性液体

（5）量筒的应用：实验室和日常生活测量液体体积

3.板书布局：

（1）标题位于黑板中央，字体较大，醒目。

（2）基本结构、刻度原理、读数方法、注意事项、应用等知识点依次排列，字体适中，条理清晰。

（3）每个知识点下可适当添加关键词或图示，以增加趣味性和理解性。

4.板书艺术性：

（1）字体美观，颜色搭配合理，增加视觉效果。

（2）适当添加图示或流程图，以直观展示知识点。

（3）板书布局合理，留有适当空白，便于学生记录和思考。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调量筒的重要性和实用性。

2.总结量筒的基本结构、刻度原理、读数方法、使用注意事项和应用场景。

3.强调正确使用量筒的重要性，以及在实际生活中的应用价值。

4.鼓励学生在日常生活中多观察和运用量筒，提高自己的科学素养。

当堂检测：

1.请简要描述量筒的基本结构。

2.请说明量筒的刻度原理。

3.请阐述量筒的读数方法。

4.请列举量筒的使用注意事项。

5.请举例说明量筒在生活中的应用。

6.请设计一个实验，使用量筒测量一定体积的液体。

7.请回答以下问题：量筒可以用于测量哪些类型的液体？量筒的使用过程中，应该如何避免液体外溢？

8.请解释为什么量筒的刻度是均匀分布的？

9.请描述量筒的校准方法。

10.请评价本节课的学习效果，并提出改进建议。

答案：

1.量筒的基本结构包括筒身、刻度、玻璃球。

2.量筒的刻度原理是液面高度与体积的关系，每一小格代表一定的体积值。

3.量筒的读数方法包括观察液面、找到刻度线、计算体积。

4.量筒的使用注意事项包括保持清洁、垂直放置、轻拿轻放、避免腐蚀性液体。

5.量筒在生活中的应用包括测量药液用量、食物体积等。

6.实验设计：使用量筒测量一定体积的液体，如水、酒精等。

7.量筒可以用于测量液体，如水、酒精、药液等。使用过程中，应保持量筒清洁，垂直放置，轻拿轻放，避免液体外溢。

8.量筒的刻度是均匀分布的，因为刻度代表体积，每一小格表示相同的体积值。

9.量筒的校准方法是通过比较量筒的测量值与标准值的差异，来判断量筒的准确性。

10.本节课的学习效果良好，通过实际操作和讨论，学生能够掌握量筒的使用方法。建议在今后的教学中，进一步加强学生的实践操作能力和问题解决能力的培养。九、教学反思

本节课的教学内容是量筒的使用方法，通过实验教学法和讨论法，让学生掌握量筒的基本结构和读数方法，能够正确使用量筒进行液体体积的测量。

在教学过程中，我注重引导学生通过实际操作来理解量筒的使用方法，通过展示生活中的液体体积测量场景，激发学生的学习兴趣和好奇心。在讲解量筒的基本结构时，我使用了图表和示意图来帮助学生理解，同时通过实例和案例让学生更好地理解量筒的实际应用和作用。

在量筒案例分析环节，我选择了几个典型的量筒案例进行分析，让学生深入了解量筒的特性和重要性。在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，提出自己的观