桂教版八年级上册信息技术 1.1 我的倡议书 教案

桂教版八年级上册信息技术1.1我的倡议书教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析桂教版八年级上册信息技术1.1我的倡议书

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是制作一份倡议书，包括文字的录入和编辑、图片的插入和处理、保存和打印等。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

学生已经掌握了文字的录入和编辑的基本操作，本节课将进一步巩固这些知识，并将它们应用到制作倡议书的实践中。此外，学生也已经掌握了插入和处理图片的基本方法，本节课将进一步巩固这些知识，并将它们应用到倡议书的制作中。最后，学生已经学会了保存和打印文档，本节课将进一步巩固这些知识，并将它们应用到倡议书的制作和保存中。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动收集、处理和利用信息的能力，提高他们解决问题的效率。

2.计算思维：通过制作倡议书，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术工具进行学习和创新的能力，提高他们的信息素养。

4.信息社会责任：通过制作倡议书，培养学生关注社会问题，积极参与社会活动的意识。学情分析1.学生层次：本节课的学生为八年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够进行基本的文字录入和编辑，图片插入和处理，以及文档的保存和打印。然而，他们的信息技术能力参差不齐，部分学生能够熟练操作，而部分学生则相对较弱。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经掌握了文字的录入和编辑、图片的插入和处理、文档的保存和打印等基本操作。在能力方面，部分学生能够独立完成这些操作，而部分学生则需要老师的指导。在素质方面，学生已经具备了一定的信息素养，能够关注社会问题，积极参与社会活动。

3.行为习惯：学生在信息技术操作方面存在一定的不良习惯，如不注意文件保存、操作不规范等。这些习惯会影响到他们对倡议书的制作和保存，需要老师进行引导和纠正。

4.对课程学习的影响：学生对信息技术课程的学习态度积极，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生的信息技术能力较弱，需要老师在教学中给予更多的关注和指导。同时，学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响，老师需要进行引导和纠正，帮助他们养成良好的信息技术操作习惯。教学方法与手段1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过布置制作倡议书的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在完成任务的过程中掌握文字的录入和编辑、图片的插入和处理、文档的保存和打印等操作。

（2）分组合作法：将学生分成小组，让他们共同完成倡议书的制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）示范法：老师在课堂上进行倡议书的制作示范，让学生直观地了解制作过程，提高他们的学习效率。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示倡议书的制作过程，让学生直观地了解操作步骤，提高教学效果。

（2）教学软件：使用教学软件辅助教学，如文字处理软件、图片处理软件等，帮助学生更好地掌握制作倡议书的技术。

（3）网络资源：利用网络资源，如教学视频、教程等，为学生提供更多的学习资料，拓宽他们的知识面。

（4）实物展示：展示实物倡议书，让学生直观地了解倡议书的特点和结构，提高他们的学习兴趣。

（5）评价反馈：通过评价学生的倡议书制作过程和成果，给予及时的反馈和指导，提高他们的学习效果。教学过程设计五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对倡议书的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道倡议书是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于倡议书的图片或视频片段，让学生初步感受倡议书的魅力或特点。

简短介绍倡议书的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.倡议书基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解倡议书的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解倡议书的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍倡议书的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.倡议书案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解倡议书的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的倡议书案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解倡议书的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用倡议书解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论倡议书的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与倡议书相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对倡议书的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调倡议书的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括倡议书的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调倡议书在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用倡议书。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于倡议书的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《倡议书的力量：改变世界的声音》（作者：约翰·哈特）

-《如何撰写有效的倡议书：技巧与策略》（作者：玛丽·约翰逊）

-《社会倡议与公民参与：理论与实践》（作者：迈克尔·桑德尔）

-《网络倡议：社交媒体如何改变社会运动》（作者：克莱·舍基）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-利用互联网资源，学习更多有关倡议书撰写和制作的知识和技巧。

-研究历史上的著名倡议书，了解其背景、影响和作用。

-观察现实生活中的倡议书案例，分析其成功或失败的原因。

-思考倡议书在现代社会中的作用和价值，探讨其在解决社会问题中的潜力。

-探讨倡议书在网络时代的发展趋势，分析社交媒体如何改变倡议书的传播和影响。

3.组织学生参与实践活动：

-邀请社区组织或公益团体来校举办倡议书撰写和制作的讲座或工作坊。

-组织学生参与社区服务或公益活动，让他们亲身体验倡议书在实际中的应用。

-鼓励学生参与学校或社区的倡议书比赛，展示他们的创作能力和社会责任感。

-组织学生参观社会服务机构或非政府组织，了解倡议书的实际运作和影响。板书设计1.倡议书的基本概念和组成部分：

-倡议书的定义

-倡议书的主要组成部分

-倡议书的功能和作用

2.倡议书的制作技巧和步骤：

-文字的录入和编辑

-图片的插入和处理

-文档的保存和打印

-倡议书的布局和设计

3.倡议书的案例分析：

-案例背景和特点

-案例的启示和意义

-案例对实际生活的影响

4.倡议书在现代社会的作用和价值：

-倡议书在解决社会问题中的作用

-倡议书在推动社会进步中的价值

-倡议书在促进公民参与中的作用典型例题讲解1.例题1：请根据以下内容，制作一份倡议书。

-主题：保护环境，从我做起

-背景：当前环境污染严重，影响人们的健康和生活质量

-目的：呼吁人们提高环保意识，积极参与环保行动

答案：

倡议书标题：保护环境，从我做起

正文：

当前，我国环境污染问题日益严重，大气污染、水污染、土壤污染等对人们的健康和生活质量造成了极大的影响。为了保护我们共同的家园，我们呼吁大家提高环保意识，积极参与环保行动。

首先，我们要从自身做起，节约用水、用电，减少污染排放。我们可以少用一次性用品，多使用环保袋、可降解容器等。同时，我们要尽量选择公共交通工具，减少私家车出行，减少尾气排放。

其次，我们要积极参与社区环保活动，如植树造林、清理垃圾等。我们可以加入环保组织，参与环保志愿活动，为环保事业贡献自己的力量。

最后，我们要向身边的朋友和家人宣传环保知识，提高他们的环保意识。我们可以通过社交媒体、学校等方式，传播环保理念，让更多的人加入到环保行动中来。

让我们共同努力，保护环境，从我做起，共建美好家园。

倡议人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

2.例题2：请根据以下内容，制作一份倡议书。

-主题：反对校园暴力，共建和谐校园

-背景：近年来，校园暴力事件频发，对学生的身心健康造成了严重影响

-目的：呼吁学校、家长和社会共同关注校园暴力问题，共同营造一个和谐、安全的校园环境

答案：

倡议书标题：反对校园暴力，共建和谐校园

正文：

近年来，校园暴力事件在我国不断发生，对学生的身心健康造成了严重的伤害。为了营造一个和谐、安全的校园环境，我们呼吁学校、家长和社会共同关注校园暴力问题，采取有效措施，共同维护校园的和谐与安宁。

首先，学校要加强安全教育和管理，提高学生的安全意识和自我保护能力。学校可以定期开展安全教育活动，如安全教育课、讲座等，让学生了解校园暴力的危害，学会预防和应对校园暴力的方法。

其次，家长要加强对孩子的关爱和教育，培养孩子良好的道德品质和行为习惯。家长可以与孩子进行沟通交流，了解孩子的学习和生活情况，关注孩子的心理变化，引导孩子树立正确的价值观和人生观。

最后，社会要共同关注校园暴力问题，形成合力，共同营造一个和谐、安全的校园环境。社会各界可以共同参与校园暴力问题的预防和治理工作，如开展校园暴力预防宣传活动、提供心理咨询服务等，共同为学生的健康成长提供保障。

让我们共同努力，反对校园暴力，共建和谐校园。

倡议人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

3.例题3：请根据以下内容，制作一份倡议书。

-主题：节约用水，从我做起

-背景：我国水资源短缺，浪费现象严重

-目的：呼吁人们节约用水，提高水资源利用率

答案：

倡议书标题：节约用水，从我做起

正文：

我国是世界上水资源最短缺的国家之一，然而，浪费现象却十分严重。为了提高水资源的利用率，我们呼吁大家节约用水，从我做起。

首先，我们要节约用水，养成节约用水的好习惯。我们可以做到以下几点：

-关紧水龙头，避免浪费水资源。

-提倡使用节水型设备，如节水型马桶、节水型水龙头等。

-合理使用水资源，如洗澡时关闭水龙头，洗菜、洗米时尽量用盆接水等。

其次，我们要提高水资源利用效率，通过科技手段提高水资源的利用率。我们可以推广节水技术，如滴灌、喷灌等，提高农业用水的利用率。

最后，我们要加强水资源保护意识，保护水资源，从现在做起。我们可以参与水资源保护活动，如植树造林、清理河道等，为保护水资源贡献自己的力量。

让我们共同努力，节约用水，从我做起，共同保护我们的水资源。

倡议人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

4.例题4：请根据以下内容，制作一份倡议书。

-主题：反对网络暴力，共建网络文明

-背景：网络暴力现象日益严重，对人们的心理健康和社会风气造成了负面影响

-目的：呼吁人们反对网络暴力，共同营造一个文明、健康的网络环境

答案：

倡议书标题：反对网络暴力，共建网络文明

正文：

网络暴力现象在我国日益严重，对人们的心理健康和社会风气造成了严重的负面影响。为了营造一个文明、健康的网络环境，我们呼吁大家反对网络暴力，从我做起。

首先，我们要自觉遵守网络道德规范，做到文明上网。我们要尊重他人，不发布侮辱、诽谤、攻击他人的言论，不传播虚假信息，不参与网络暴力行为。

其次，我们要加强自我约束，不参与网络暴力的传播和扩散。我们要抵制网络暴力的诱惑，不转发、评论、点赞网络暴力言论，不参与网络暴力行为。

最后，我们要积极参与网络文明建设，共同营造一个文明、健康的网络环境。我们可以通过社交媒体、论坛等渠道，传播正能量，倡导文明上网，共同维护网络文明。

让我们共同努力，反对网络暴力，共建网络文明。

倡议人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

5.例题5：请根据以下内容，制作一份倡议书。

-主题：关爱留守儿童，共筑美好未来

-背景：我国留守儿童问题日益突出，关爱留守儿童成为全社会关注的焦点

-目的：呼吁全社会关注留守儿童问题，共同为留守儿童创造一个美好的成长环境

答案：

倡议书标题：关爱留守儿童，共筑美好未来

正文：

我国留守儿童问题日益突出，关爱留守儿童成为全社会关注的焦点。为了为留守儿童创造一个美好的成长环境，我们呼吁全社会关注留守儿童问题，从我做起。

首先，我们要关注留守儿童的生活和教育问题，为他们提供必要的支持和帮助。我们可以通过社区、学校、社会组织等渠道，为留守儿童提供生活、学习、心理等方面的关爱和支持。

其次，我们要加强家庭教育，引导留守儿童树立正确的价值观和人生观。家长可以通过电话、视频等方式，与留守儿童保持密切的联系，关心他们的学习和生活，引导他们树立正确的价值观和人生观。

最后，我们要积极参与社会公益活动，为留守儿童创造一个美好的成长环境。社会各界可以共同参与关爱留守儿童的活动，如开展留守儿童夏令营、提供心理咨询服务、组织社会实践活动等，为留守儿童创造一个美好的成长环境