冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十六课 图表的制作和修饰（Excel图表制作）

冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十六课图表的制作和修饰（Excel图表制作）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于冀教版信息技术七年级全一册的第十六课，具体为图表的制作和修饰（Excel图表制作）。本节课将重点讲解Excel图表的制作方法，包括数据准备、图表类型选择、图表设计、图表修饰等。通过本节课的学习，学生将能够掌握使用Excel制作各种图表的方法，并能够根据实际需求对图表进行修饰，使图表更加美观、直观。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了Excel的基本操作，包括数据输入、数据整理、数据计算等，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生已经学习了图表的基本概念，包括图表的类型、图表的作用等，这为本节课的学习提供了背景知识。

3.学生已经学习了图片处理的基本方法，包括图片的插入、编辑、格式设置等，这为本节课的图表修饰提供了技能支持。核心素养目标本节课旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。通过本节课的学习，学生将掌握使用Excel制作图表的方法，培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。同时，通过图表修饰的学习，培养学生的审美能力和创意设计能力，使学生能够制作出既美观又实用的图表。此外，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识？

在正式学习本节课之前，学生已经掌握了以下相关知识：

（1）Excel的基本操作，包括数据输入、数据整理、数据计算等；

（2）图表的基本概念，包括图表的类型、图表的作用等；

（3）图片处理的基本方法，包括图片的插入、编辑、格式设置等。

这些知识为本节课的学习奠定了基础，使学生能够更好地理解和掌握图表制作和修饰的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

（1）学习兴趣：学生对信息技术课程充满兴趣，尤其是对Excel等办公软件的应用，他们希望通过学习能够掌握实用的技能，解决实际问题；

（2）学习能力：学生具有较强的学习能力，能够快速掌握新知识，具备一定的自学能力；

（3）学习风格：学生喜欢通过实践操作来学习，善于通过观察和模仿来掌握新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

（1）数据准备：学生可能对如何准确、快速地准备图表所需的数据感到困难；

（2）图表类型选择：学生可能对如何根据数据特点选择合适的图表类型感到困惑；

（3）图表修饰：学生可能对如何使图表更加美观、直观感到挑战。

针对这些可能的困难和挑战，教师需要在教学过程中给予适当的指导和支持，帮助学生克服困难，掌握图表制作和修饰的技能。教学资源1.软硬件资源：

-计算机及多媒体设备

-Excel软件

-投影仪或白板

2.课程平台：

-校园网络及教学管理系统

-学习资源库

3.信息化资源：

-教学课件

-在线教程和视频

-案例库

4.教学手段：

-任务驱动教学法

-小组合作学习

-示范演示

-互动讨论教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“图表的制作和修饰”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用图表展示数据的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图表的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图表的基本概念。图表是将数据以图形的形式展示出来，以便更直观地理解和分析数据。图表在数据分析、报告撰写等领域有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图表在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图表类型选择和图表修饰这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图表相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图表的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了图表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-在线教程和视频：提供丰富的图表制作和修饰教程，包括不同类型的图表制作方法、图表设计技巧、图表修饰技巧等。

-案例库：收集各种实际应用中的图表案例，让学生了解图表在各个领域的应用，如数据分析、报告撰写、市场营销等。

-学习资源库：提供与图表相关的学习资料，如图表设计原则、图表类型选择指南、图表制作软件使用技巧等。

-网络论坛和社区：加入与图表制作和修饰相关的网络论坛和社区，与其他学习者交流学习经验、分享学习成果。

2.拓展建议：

-利用在线教程和视频，自主学习不同类型的图表制作方法，提高自己的图表制作技能。

-浏览案例库，学习各种实际应用中的图表案例，了解图表在各个领域的应用，增强自己的实践经验。

-阅读学习资源库中的资料，掌握图表设计原则、图表类型选择指南、图表制作软件使用技巧等，提升自己的图表制作能力。

-加入网络论坛和社区，与其他学习者交流学习经验、分享学习成果，拓宽自己的学习视野。

-结合自己的兴趣爱好和实际需求，选择合适的图表类型，进行图表制作和修饰的实践操作，提升自己的实际应用能力。

-鼓励学生参与图表制作和修饰的比赛或活动，展示自己的学习成果，提升自己的自信心和竞争力。

-引导学生关注图表制作和修饰的最新动态和发展趋势，保持对图表制作和修饰的持续学习和关注。课后作业1.请根据以下数据，制作一个柱形图，展示不同水果的销售数量。

-苹果：200个

-橙子：300个

-香蕉：150个

-葡萄：500个

2.请根据以下数据，制作一个折线图，展示一周内每天的气温变化。

-第一天：10°C

-第二天：15°C

-第三天：20°C

-第四天：25°C

-第五天：28°C

-第六天：24°C

-第七天：20°C

3.请根据以下数据，制作一个饼图，展示不同年龄段的学生比例。

-12岁：30%

-13岁：40%

-14岁：20%

-15岁：10%

4.请根据以下数据，制作一个雷达图，展示学生在一项测试中的成绩。

-数学：85分

-语文：90分

-英语：88分

-物理：80分

-化学：75分

5.请根据以下数据，制作一个散点图，展示不同地区学生的平均身高。

-地区A：165cm

-地区B：170cm

-地区C：155cm

-地区D：175cm

-地区E：160cm板书设计-知识点：图表的基本概念、图表类型、图表设计原则。

-词：数据、图表、类型、设计、原则。

-句：图表是将数据以图形形式展示，帮助理解和分析数据。图表类型包括柱形图、折线图、饼图等，每种图表都有其特点和适用场景。图表设计应遵循简洁、清晰、美观的原则。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-知识点：图表修饰、图表创意设计、图表应用实例。

-词：修饰、创意、应用、实例。

-句：图表修饰包括颜色、字体、背景等元素的调整，使图表更具吸引力。创意设计可以结合图表类型和数据特点，设计出独特的图表。图表应用实例展示图表在不同领域中的应用，如数据分析、报告撰写、市场营销等。

3.板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。

-知识点：图表类型选择、图表制作步骤、图表修饰技巧。

-词：选择、步骤、技巧。

-句：根据数据特点选择合适的图表类型，如柱形图适合展示数量对比，折线图适合展示趋势变化等。图表制作分为数据准备、图表类型选择、图表设计、图表修饰等步骤。图表修饰技巧包括颜色搭配、字体选择、背景设计等，使图表更加美观、直观。教学反思与改进2.在小组合作学习的过程中，我发现有些学生在讨论中积极参与，而有些学生则显得比较沉默。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多的互动方式，如提问、讨论、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.在实验操作环节，我发现有些学生在操作过程中遇到了困难，这可能是因为他们对Excel软件的使用不够熟练。为了提高学生的操作技能，我计划在未来的教学中增加更多的Excel软件操作练习，让学生在实践中掌握Excel的使用技巧。

4.在总结回顾环节，我发现有些学生对图表的基本概念和重点难点不够清晰。为了加深学生的理解和记忆，我计划在未来的教学中使用更多直观的教学手段，如图表展示、实例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握图表制作和修饰的技能。

5.在课后作业环节，我发现有些学生完成的作业质量不高，这可能是因为他们在课堂上没有完全理解和掌握所学内容。为了提高学生的作业质量，我计划在未来的教学中增加更多的课堂练习和辅导，帮助学生及时解决学习中遇到的问题，提高他们的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的积极参与度，如回答问题、参与讨论等；

-学生对Excel软件的操作熟练程度，如数据输入、公式编辑等；

-学生对图表制作和修饰的理解程度，如图表类型选择、图表设计原则等。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的主题与图表相关的实际问题，如销售数据分析、学生成绩分析等；

-小组成员之间的合作与沟通，如分工明确、讨论充分等；

-小组展示的成果，如图表的制作、数据分析和结论等。

3.随堂测试：

-测试学生对图表基本概念的理解，如图表类型、图表作用等；

-测试学生对图表制作和修饰的技能，如数据准备