2024秋七年级语文上册 第3单元 第9课 从百草园到三味书屋说课稿 新人教版

2024秋七年级语文上册第3单元第9课从百草园到三味书屋说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版七年级语文上册第3单元的第9课《从百草园到三味书屋》是本章节的重点内容。文章通过对百草园和三味书屋的回忆，描绘了一个快乐而有趣童年，展现了私塾生活的多姿多彩。文章分为两部分，第一部分写百草园，第二部分写三味书屋。在教学过程中，需要重点解析文章中所运用的修辞手法，如拟人、比喻等，同时引导学生体会作者对童年生活的怀念之情。通过本节课的学习，让学生掌握文章的基本内容，提高他们的阅读理解能力，培养他们对语文学科的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语文学科素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美情趣和文化理解。通过学习《从百草园到三味书屋》，使学生能够正确理解和运用文中出现的词语和句式，提高他们的语言表达能力；通过分析文章的结构和修辞手法，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维；通过欣赏文中的优美描写，提升学生的审美情趣；通过理解作者对童年生活的怀念，使学生对传统文化有更深入的理解，培养他们的文化意识。重点难点及解决办法重点：1.文章主题和情感的理解；2.文中重要词语和句子的理解；3.文章所运用的修辞手法的分析和运用。

难点：1.对文章深层含义的理解；2.修辞手法的深入分析和运用。

解决办法：1.通过讨论和小组合作，引导学生深入理解文章主题和情感；2.通过例句和练习，帮助学生理解和运用重要词语和句子；3.通过讲解和练习，让学生掌握修辞手法的运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《从百草园到三味书屋》这篇课文的学习资料，以及与之配套的教师用书和学生用书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备百草园和三味书屋的图片，让学生更好地理解课文中描述的场景；也可以准备一些关于童年游戏的视频，让学生感受到作者所描述的快乐童年。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些植物标本或者植物的叶子，让学生观察和分析，更好地理解课文中的描述。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的实验器材和多媒体设备，方便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对课文的理解和分析。

7.课后作业：准备一些与课文相关的练习题，让学生在课后进行巩固和提高。

8.教学评价工具：准备一些评价学生学习效果的工具，如课堂问答、小组讨论评价表等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《从百草园到三味书屋》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《从百草园到三味书屋》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重要内容和修辞手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析和欣赏文章的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文章分析和欣赏的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文的重要内容和修辞手法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和欣赏文章的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握分析和欣赏文章的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的课文知识点和分析欣赏能力。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《从百草园到三味书屋》这篇课文主要涉及以下知识点：

1.课文结构：课文分为两部分，第一部分写百草园，第二部分写三味书屋。学生需要理解课文的整体结构，以及两部分内容之间的联系。

2.人物描写：课文通过对人物的语言、动作、神态等细节描写，展现了人物的性格特点。学生需要识别这些描写手法，并能够运用到自己的写作中。

3.场景描写：课文通过对百草园和三味书屋的描写，营造了一个快乐而有趣的童年氛围。学生需要理解场景描写的作用，并能够运用到自己的写作中。

4.修辞手法：课文运用了拟人、比喻等修辞手法，增强了文章的表现力。学生需要识别这些修辞手法，并能够运用到自己的写作中。

5.情感表达：课文通过对童年生活的回忆，表达了作者对童年生活的怀念之情。学生需要理解情感表达的方式，并能够运用到自己的写作中。

6.文章主题：课文主要讲述了作者童年时在百草园和三味书屋的快乐生活。学生需要理解文章主题，并能够用自己的话进行概括。

7.写作技巧：课文运用了生动的描写和形象的比喻，使读者能够感受到童年生活的美好。学生需要学习这些写作技巧，并能够运用到自己的写作中。

8.文化理解：课文反映了我国封建社会的教育现状，学生需要理解文中提到的教育方式和观念，并能够与现实社会进行对比。

9.语文素养：通过学习课文，学生能够提高自己的语文素养，包括词汇积累、句子构造、修辞运用等。课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课文内容的理解程度，以及学生对修辞手法和写作技巧的掌握情况。

-观察：教师可以观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，了解学生的学习状态和理解程度。

-测试：教师可以设计一些课堂小测验，测试学生对课文内容和知识点的掌握情况。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师可以采取以下措施：

-批改：教师需要认真批改学生的作业，并对作业中的错误进行纠正。

-点评：教师可以在作业上写下一些鼓励性的评语，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：教师可以通过口头或书面的方式，向学生反馈作业的评价结果，让学生了解自己的学习效果。

3.学生自评：

鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果，并提出改进建议。学生自评可以采取以下方式：

-反思日志：学生可以定期写一些反思日志，记录自己的学习心得和体会，以及对自己的评价。

-学习计划：学生可以根据自己的学习情况，制定合适的学习计划，并定期检查计划的执行情况。

-目标设定：学生可以设定一些学习目标，并通过自我评价来衡量自己是否达到了这些目标。

4.家长反馈：

与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况，并听取家长的意见和建议。家长反馈可以采取以下方式：

-定期家访：教师可以定期进行家访，与家长面对面交流，了解学生的学习情况和问题。

-书面交流：教师可以通过书信或电子邮件等方式，与家长进行书面交流，分享学生的学习进展和成就。

-家长会议：教师可以定期组织家长会议，与家长共同讨论学生的学习情况和未来的学习计划。

通过以上教学评价的方式，教师可以全面了解学生的学习情况，及时发现和解决问题，促进学生的全面发展。同时，教师也可以根据评价结果调整自己的教学方法和策略，提高教学效果和质量。典型例题讲解例题一：请简要概括课文《从百草园到三味书屋》的主要内容。

答案：课文主要讲述了作者童年时在百草园和三味书屋的快乐生活。

例题二：请分析课文中的场景描写，并说明其作用。

答案：课文通过对百草园和三味书屋的描写，营造了一个快乐而有趣的童年氛围。场景描写的作用是增强文章的表现力，使读者能够感受到童年生活的美好。

例题三：请指出课文中的修辞手法，并分析其作用。

答案：课文运用了拟人、比喻等修辞手法。拟人手法的作用是赋予事物以人的情感，使读者能够更加生动地感受到事物的特点。比喻手法的作用是形象地描绘事物，使读者能够更加直观地理解事物的特点。

例题四：请分析课文中的情感表达，并说明其方式。

答案：课文通过对童年生活的回忆，表达了作者对童年生活的怀念之情。情感表达的方式是通过具体的场景描写和人物描写，使读者能够感受到作者对童年生活的怀念和怀念之情。

例题五：请指出课文中的文章主题，并用自己的话进行概括。

答案：课文主要讲述了作者童年时在百草园和三味书屋的快乐生活。文章主题是通过对童年生活的回忆，表达了对童年生活的怀念之情。内容逻辑关系①课文结构：

-重点知识点：课文分为两部分，第一部分写百草园，第二部分写三味书屋。

-板书设计：可在黑板上用简洁的线条画出课文结构图，标注出百草园和三味书