【北师大版】一年级《劳动实践指导手册》第1课《吹响起床小号角》教学设计

【北师大版】一年级《劳动实践指导手册》第1课《吹响起床小号角》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【北师大版】一年级《劳动实践指导手册》第1课《吹响起床小号角》教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为【北师大版】一年级《劳动实践指导手册》第1课《吹响起床小号角》，围绕培养学生良好的作息习惯，通过实践活动，使学生在日常生活中学会自我管理。教学内容主要包括：1.认识时间，了解作息规律；2.学习吹起床小号角的方法；3.培养按时起床、规律作息的习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一阶段的学习中，已经掌握了基本的时钟认识，能够辨识简单的时分，并对日常生活作息有所了解。本节课在此基础上，让学生通过实践操作，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的生活自理能力。同时，通过吹响起床小号角这一活动，激发学生的兴趣，使其积极参与到课堂实践中，进一步巩固作息规律的知识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：1.时间管理能力：通过认识时间，学会合理安排作息，提高时间利用效率；2.自我管理能力：通过实践吹起床小号角，养成按时起床的好习惯，培养自律精神；3.团队协作能力：在集体活动中，学会与他人配合，共同完成任务；4.生活自理能力：学会独立完成起床、整理床铺等日常生活事务，提高生活自理水平。这些核心素养目标与《劳动实践指导手册》的教学要求紧密相关，旨在帮助学生建立良好的生活习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：1.认识时间，学会按时作息；2.掌握吹起床小号角的方法；3.培养按时起床、规律作息的习惯。

难点：1.时间观念的建立；2.吹起床小号角技巧的掌握；3.自觉遵守作息规律。

解决办法及突破策略：1.通过生动形象的时钟教具，帮助学生直观地理解时间概念，建立时间观念；2.采用分步骤教学，示范吹起床小号角的方法，让学生反复练习，逐步掌握技巧；3.结合实际生活情境，让学生参与制定家庭作息表，激发自觉遵守作息规律的积极性；4.开展小组竞赛活动，鼓励学生互相监督、共同进步，养成良好作息习惯。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《劳动实践指导手册》第1课《吹响起床小号角》的相关内容。

-准备时钟模型或图片，以便学生直观地理解时间概念。

2.辅助材料：

-制作或收集与时间管理相关的图片、图表，展示不同时间段的日常活动。

-搜集或制作吹起床小号角的视频教程，以便学生学习和模仿。

-准备与作息规律相关的儿童故事或动画短片，用于激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-准备小号角或其他类似乐器，供学生实践操作。

-确保所有乐器清洁、安全，适合学生使用。

4.教室布置：

-将教室分为学习区、讨论区和实践操作区。

-学习区：布置时钟模型、时间管理图表等教学资源，便于学生自主学习。

-讨论区：设置小组讨论桌椅，鼓励学生就时间管理和作息规律进行交流。

-实践操作区：准备吹起床小号角的实践空间，确保有足够的空间供学生操作练习。

5.其他准备：

-准备课堂活动记录表，以便学生记录自己的作息时间和起床小号角练习情况。

-准备评价表，用于评估学生在课堂上的参与度和学习成果。

-设置一个模拟家庭环境的角落，展示家庭作息表的制作和使用，帮助学生将学习内容应用到实际生活中。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间管理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间管理的图片或视频片段，让学生初步感受时间管理的重要性。

简短介绍时间管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间管理的定义，包括如何合理安排作息时间。

详细介绍时间管理的重要性，使用时钟模型或图表帮助学生理解时间观念。

通过实例或案例，让学生更好地理解时间管理在实际生活中的应用。

3.时间管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的时间管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间管理的方法和技巧。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用时间管理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间管理的基本概念、案例分析等。

强调时间管理在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理。

布置课后作业：让学生结合所学，与家长一起制定家庭作息表，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《时间管理小故事》系列书籍，通过有趣的故事让学生了解时间管理的重要性。

-视频资源：寻找与时间管理相关的教育视频，如动画短片、纪录片等，帮助学生更直观地理解时间管理的方法和技巧。

-实践活动：组织学生参加学校或社区举办的时间管理讲座、工作坊等活动，让学生亲身体验时间管理的重要性。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的时间管理学习，共同制定家庭作息表，促进家校共育。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间，观察和记录自己在日常生活中的时间分配情况，分析时间利用的合理性和改进空间。

-提醒学生在完成课后作业时，尝试运用时间管理方法，合理安排学习时间，提高学习效率。

-建议学生与家长共同制定周末或假期作息时间表，学会在休闲和娱乐活动中合理安排时间，培养良好的生活习惯。

-鼓励学生参加学校或社区的时间管理竞赛或活动，将所学知识应用到实际中，提高自己的时间管理能力。

-教师可以定期组织时间管理分享会，让学生分享自己的时间管理心得和经验，互相学习，共同进步。教学反思在本次《劳动实践指导手册》第1课《吹响起床小号角》的教学过程中，我发现学生们对时间管理的认识有了明显的提高。通过引入生动形象的故事、案例以及实践活动，学生们初步建立了时间观念，学会了如何合理安排作息时间。以下是我对这次教学的几点反思：

首先，在教学导入环节，我尝试通过提问和展示图片、视频等方式激发学生的兴趣。从学生的反馈来看，这种导入方式效果不错，他们很快就被吸引到课堂主题上来。在今后的教学中，我可以继续探索更多有趣、富有启发性的导入方法。

其次，在基础知识讲解环节，我注重结合教材内容，用简洁明了的语言阐述时间管理的重要性。同时，运用时钟模型、图表等辅助教具，帮助学生更好地理解时间概念。从学生的课堂表现来看，这种方法有助于他们掌握时间管理的基本知识。

在案例分析环节，我选取了几个具有代表性的案例，让学生深入了解时间管理的实际应用。通过小组讨论、分享心得，学生们对时间管理有了更深刻的认识。不过，我也注意到，有些学生在讨论过程中参与度不高，可能是因为他们对案例的理解不够深入。在今后的教学中，我需要针对这部分学生进行更多的引导和关注。

在课堂展示与点评环节，学生们表现出了很高的积极性。他们不仅能分享自己的时间管理心得，还能对其他同学的展示提出有建设性的意见和建议。这说明学生们已经初步掌握了时间管理的方法，并能够将其运用到实际生活中。不过，我也发现部分学生的表达能力还有待提高，今后教学中，我会多给他们提供一些表达和锻炼的机会。

最后，在课后拓展环节，我推荐了一些与时间管理相关的资源，并给出了一些建议。从学生的反馈来看，他们对于将这些知识应用到生活中充满兴趣。在今后的教学中，我会继续关注学生的课后拓展情况，鼓励他们将在课堂上学到的知识付诸实践。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了

-课堂主题：《吹响起床小号角》

-时间管理的重要性

-如何合理安排作息时间

-吹起床小号角的方法

-培养按时起床、规律作