2024-2025学年高中英语 Unit 5 Theme parks Section Ⅳ Using Language（教师用书）教案 新人教版必修4

2024-2025学年高中英语Unit5ThemeparksSectionⅣUsingLanguage（教师用书）教案新人教版必修4科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中英语Unit5ThemeparksSectionⅣUsingLanguage（教师用书）教案新人教版必修4教材分析《2024-2025学年高中英语Unit5ThemeparksSectionⅣUsingLanguage（教师用书）》教案新人教版必修4》是一份针对高中英语教学的教案，主题公园作为单元核心，旨在通过介绍主题公园来提高学生的英语听说读写能力。本节课将结合课本内容，通过各种教学活动，帮助学生掌握相关词汇和表达方式，培养他们的语言运用能力。

本节课主要内容涉及主题公园的类型、特点以及游客的体验等。在教学过程中，我将引导学生通过阅读、讨论、角色扮演等方式，深入了解主题公园的各种活动及其表达方式，同时结合学生的实际生活经验，激发他们对主题公园的兴趣。

在教学活动中，我将充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，帮助他们更好地理解和记忆相关词汇和表达方式。此外，我还将在课堂上组织学生进行小组讨论和角色扮演，让他们在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

在教学评价方面，我将采用课堂观察、学生互评和学生自评等方式，对学生的学习情况进行全面评估，以便在后续教学中更好地调整教学策略，提高教学质量。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用与主题公园相关的词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。

2.文化意识：通过了解不同国家的主题公园，学生能够认识到文化差异，增强他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析主题公园的特点和游客的体验，学生能够培养他们的批判性思维和创新性思维，提高他们的问题解决能力。学情分析本节课的主要对象是高中生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和句型。在学习过程中，他们能够通过阅读、听讲和讨论等方式获取知识，并能够用英语进行简单的交流。

在知识方面，学生对于主题公园这一话题可能有一定的了解，他们可能曾经参观过主题公园或者在媒体上看到过相关的报道。然而，他们可能对于不同国家的主题公园及其特点了解不多，这需要通过课堂讲解和讨论来补充。

在能力方面，学生具备一定的阅读和听力能力，能够理解并运用相关的词汇和句型。然而，他们在口语表达和写作方面可能存在一定的困难，需要通过课堂活动来提高。

在素质方面，学生可能具备一定的批判性思维和创新性思维，能够对主题公园的特点和游客的体验进行分析。然而，他们的跨文化交际能力可能需要进一步提高，这需要通过课堂讲解和讨论来培养。

在学习行为习惯方面，学生可能存在一些问题。一些学生可能缺乏自主学习能力，习惯于依赖教师的讲解和指导；另一些学生可能在学习过程中容易分心，无法长时间集中精力。这些习惯对于他们的学习效果产生了一定的影响。

针对以上分析，教师在教学过程中需要根据学生的实际情况进行调整。对于知识方面的不足，可以通过课堂讲解和讨论来补充；对于能力方面的困难，可以通过课堂活动来提高；对于素质方面的需求，可以通过课堂讲解和讨论来培养。同时，教师还需要注意培养学生的自主学习能力和专注力，帮助他们养成良好的学习习惯。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设主题公园的相关情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如调查、报告等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，培养他们的解决问题的能力。

3.互动式教学法：通过组织学生进行小组讨论、问答等互动活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的主动性和合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示主题公园的相关图片、视频等资源，丰富学生的视觉和听觉感受，帮助他们更好地理解和记忆相关知识。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行资源共享、互动交流等，提高教学效果和效率。

3.实物教学：通过展示主题公园的模型、道具等实物，让学生更直观地了解主题公园的特点和设施，增强他们的学习体验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024-2025学年高中英语Unit5ThemeparksSectionⅣUsingLanguage（教师用书）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语描述主题公园的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语更好地表达主题公园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解主题公园的基本概念。主题公园是一个专门为了娱乐和休闲而设计的大型设施，它包含了各种游乐设施、表演和活动。主题公园在全球范围内都非常受欢迎，它们为游客提供了各种各样的娱乐体验。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中用英语描述主题公园的设施和活动。例如，我们可以用英语描述一个主题公园的过山车：“Therollercoasterinthethemeparkisathrillingridethattakesyouupanddownathighspeeds.”

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述主题公园设施和活动的表达方式。对于如何用英语表达游客的体验和感受，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与主题公园相关的实际问题。例如，讨论如何用英语描述一个主题公园的美食广场。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语描述主题公园的游乐设施。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述主题公园的体验”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为用英语描述主题公园的体验时最重要的是什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了主题公园的基本概念、如何用英语描述主题公园的设施和活动以及游客的体验。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何用英语表达主题公园的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生将能够准确地使用与主题公园相关的词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。他们将能够用英语描述不同类型的主题公园，介绍主题公园的设施和活动，并表达游客的体验和感受。

2.文化意识：通过了解不同国家的主题公园，学生将能够认识到文化差异，增强他们的跨文化交际能力。他们将能够理解和尊重不同文化的主题公园特色和游客行为。

3.思维品质：通过分析主题公园的特点和游客的体验，学生将能够培养他们的批判性思维和创新性思维，提高他们的问题解决能力。他们将能够对主题公园的设计和管理提出自己的观点和建议。

4.自主学习能力：通过参与小组讨论和实验操作，学生将能够培养自主学习的能力，学会合作和分享。他们将能够独立思考，主动寻找和利用资源来解决问题。

5.行为习惯：通过课堂讨论和实践活动，学生将能够培养专注和积极参与的学习习惯。他们将能够在课堂上积极发言，参与小组讨论，并主动提出问题和解决问题。板书设计①知识点结构：

-主题公园定义

-主题公园类型

-主题公园设施

-游客体验描述

②重点词汇和表达：

-Themepark

-Rollercoaster

-Waterslide

-Foodcourt

-Thrilling

-Exciting

-Family-friendly

③艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔或板贴来区分不同知识点，增加视觉效果。

-在板书设计中加入与主题公园相关的图片或图标，如过山车、摩天轮等，使板书更具趣味性。

-设计一些与主题公园相关的趣味活动或小游戏，如“主题公园词汇接龙”或“主题公园问答比赛”，以激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述以下主题公园设施的特点。

-答案：TheFerriswheelisalargerotatingwheelwithpassengergondolasthatoffersapanoramicviewofthethemepark.

-解析：学生需要掌握描述主题公园设施的特点的表达方式，如“largerotatingwheelwithpassengergondolas”和“offersapanoramicviewofthethemepark”。

2.例题2：请用英语描述以下主题公园的游客体验。

-答案：Visitorscanexperiencethrillingrides,excitingattractions,andfamily-friendlyactivitiesinthethemepark.

-解析：学生需要掌握描述主题公园游客体验的表达方式，如“thrillingrides”和“family-friendlyactivities”。

3.例题3：请用英语描述以下主题公园的特色活动。

-答案：Thethemeparkfeaturesvariousthemedperformances,parades,andshowsthatprovideentertainmentforvisitorsofallages.

-解析：学生需要掌握描述主题公园特色活动的表达方式，如“themedperformances”和“provideentertainmentforvisitorsofallages”。

4.例题4：请用英语描述以下主题公园的餐饮设施。

-答案：Thethemeparkoffersavarietyoffoodandbeverageoptions,includingthemedrestaurants,foodcourts,andsnackkiosks.

-解析：学生需要掌握描述主题公园餐饮设施的表达方式，如“themedrestaurants”和“foodcourts”。

5.例题5：请用英语描述以下主题公园的游客服务设施。

-答案：Thethemeparkprovidesvariousservicesforvisitors,suchaslockers,ATMs,restrooms,andfirst-aidstations.

-解析：学生需要掌握描述主题公园游客服务设施的表达方式，如“lockers”和“first-aidstations”。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设主题公园的相关情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如调查、报告等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，培养他们的解决问题的能力。

3.互动式教学法：通过组织学生进行小组讨论、问答等互动活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的主动性和合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，部分学生可能存在分心、不积极参与的情况，需要加强对学生的监督和管理。

2.教学方法：在教学方法方面，可能存在过于依赖讲授法，缺乏学生主动参与的情况，需要增加更多互动和实践活动。

3.教学评价：在教学评价方面，可能存在过