第3课“五谷”作画 教学设计-2023-2024学年人教版 美术四年级下册

第3课“五谷”作画教学设计-2023-2024学年人教版美术四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第3课“五谷”作画

2023-2024学年人教版美术四年级下册

本节课我们将学习如何运用“五谷”（稻谷、小麦、玉米、黄豆、绿豆）进行创意画作。教学内容主要包括：

1.了解“五谷”的特性和文化意义，培养学生们对农业文明的尊重。

2.观察“五谷”的形状、颜色，学习将其作为绘画材料进行创作。

3.尝试运用粘贴、拼接等技巧，以“五谷”为素材完成一幅具有立体感的画作。

4.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发他们对美术创作的兴趣。核心素养目标本节课旨在提升学生的美术学科核心素养，特别是以下几个方面：

1.观察与欣赏：通过观察“五谷”的自然形态，培养学生对自然界美的感知和欣赏能力。

2.创意与实践：鼓励学生运用“五谷”进行创意画作，发展学生的艺术想象力和创新精神，将想法实践于作品中。

3.文化理解与尊重：通过对“五谷”文化意义的探究，增进学生对传统文化的认识和尊重，培养文化自信。

4.美术表现与技能：学习并掌握粘贴、拼接等技巧，提高学生的美术表现力和动手操作能力。

5.团队合作与交流：在创作过程中，培养学生与他人合作、分享与交流的社交技能，增进集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：

1.掌握“五谷”的基本特性及其在美术创作中的应用。

2.学习并运用粘贴、拼接等技巧完成具有立体感的画作。

难点：

1.如何引导学生观察并发现“五谷”的自然美。

2.学生在创作过程中对粘贴、拼接技巧的掌握。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和互动讨论，让学生亲自触摸、观察“五谷”，引导他们发现自然之美。

2.利用多媒体展示优秀作品，分析其创作技巧，为学生提供直观的学习参考。

3.教师进行现场演示，分步骤讲解粘贴、拼接技巧，并指导学生进行实践操作。

4.鼓励学生尝试不同的创作方法，发挥个性创意，并在实践中不断调整和完善作品。

5.开展小组合作活动，让学生在互相交流、协作中共同解决创作难题，提高解决问题的能力。教学方法与策略1.教学方法选择

为了有效达成教学目标，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简明扼要的讲解，向学生传授“五谷”的基本特性、文化意义以及粘贴、拼接技巧。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对“五谷”自然美的观察和感受，促进学生之间的思维碰撞。

（3）案例研究：展示优秀作品案例，引导学生分析、讨论作品的创作方法，从中汲取灵感。

（4）项目导向学习：将学生分成若干小组，每组完成一个以“五谷”为主题的创作项目，培养学生团队协作和解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过实物展示“五谷”，让学生触摸、观察，引导学生发现自然之美。

（2）讲授环节：结合PPT展示，讲解“五谷”的文化意义和粘贴、拼接技巧。

（3）实践环节：学生分组进行创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

（4）互动环节：组织学生进行小组讨论，分享创作心得，互相学习、借鉴。

（5）展示环节：每组展示自己的作品，全班同学共同欣赏、评价，给予鼓励和建议。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：用于展示“五谷”图片、优秀作品案例、粘贴、拼接技巧等内容，增强视觉效果，提高学习兴趣。

（2）视频：播放相关教学视频，帮助学生更直观地了解创作过程和技巧。

（3）实物展示：准备各种“五谷”实物，让学生亲自观察、触摸，加深对“五谷”特性的理解。

（4）在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，分享优秀作品、教学资源，便于学生课后学习和交流。

（5）美术用品：为学生提供画纸、胶水、剪刀等创作工具，确保实践环节的顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《“五谷”作画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过稻谷、小麦、玉米等五谷的形状和颜色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何运用五谷进行美术创作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解五谷的基本概念。五谷是指稻谷、小麦、玉米、黄豆、绿豆等粮食作物，它们在我国农业文明中具有重要地位。在本节课中，我们将学习如何将这些五谷作为美术创作的素材。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用五谷进行创意画作，以及它如何帮助我们表达对自然和生活的热爱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五谷的特性和粘贴、拼接技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和现场演示来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与五谷相关的创作主题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作实验。这个实验将演示如何运用五谷进行粘贴、拼接等技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作实验的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“五谷在实际美术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了五谷的基本概念、特性和在美术创作中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对五谷创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用五谷。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）《五谷杂粮的奥秘》：介绍五谷杂粮的营养价值、种植历史以及在我国农业发展中的地位。

（2）《民间五谷画艺术》：探讨民间五谷画的起源、发展、种类及其艺术特点。

（3）《环保与创意》：介绍如何将五谷等废旧物品变废为宝，进行环保创意作品的设计与制作。

2.课后自主学习和探究：

（1）研究五谷的种类及其特点：鼓励学生查阅资料，了解五谷的种类、生长环境和用途，加深对五谷的认识。

（2）五谷画创作实践：学生在课后尝试运用五谷进行画作创作，可以参考教材和拓展阅读材料中的优秀作品，发挥自己的想象力和创造力。

（3）五谷画作品欣赏与评价：学生可以欣赏国内外五谷画艺术家的作品，分析其创作风格和技巧，提高自己的审美能力。

（4）探索五谷画在现代生活中的应用：引导学生思考五谷画如何融入现代生活，如家居装饰、礼品制作等，激发学生的创新意识。

（5）环保五谷画创作：鼓励学生关注环保问题，利用废旧五谷等材料进行创作，提高环保意识。

一、五谷的种类及其特点

1.稻谷：我国主要的粮食作物，分为籼稻和粳稻，具有丰富的营养价值。

2.小麦：世界性粮食作物，分为冬小麦和春小麦，富含蛋白质、碳水化合物等。

3.玉米：重要的粮食作物，具有较强的适应性，用途广泛，如食用、饲料、工业原料等。

4.黄豆：大豆的一种，富含优质蛋白质、油脂等，具有很高的营养价值。

5.绿豆：营养价值丰富，具有清热解毒、消暑利尿等功效。

二、五谷画艺术特点

1.民间五谷画：以五谷为主要材料，运用粘贴、拼接等技巧，表现出丰富的民俗文化内涵。

2.现代五谷画：融合现代艺术元素，创新表现手法，注重色彩、形状和质感的搭配，呈现出独特的艺术风格。

三、五谷画在现代生活中的应用

1.家居装饰：五谷画可以作为挂画、摆件等形式，为家居环境增添自然、独特的氛围。

2.礼品制作：五谷画具有独特的寓意，可以作为寓意吉祥、健康的礼品赠送给亲朋好友。

3.环保宣传：通过五谷画的创作，传递环保理念，倡导绿色生活，提高公众环保意识。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

本节课我们学习了“五谷”作画，通过对五谷特性的了解，掌握粘贴、拼接技巧，并进行了创作实践。以下是本节课的主要知识点：

1.五谷的种类及其特点：稻谷、小麦、玉米、黄豆、绿豆等五谷的特性及其在美术创作中的应用。

2.五谷画的艺术特点：民间五谷画和现代五谷画的创作手法、风格及其艺术价值。

3.五谷画在现代生活中的应用：家居装饰、礼品制作、环保宣传等。

二、当堂检测

1.知识点检测：

（1）请列举出五种五谷及其特点。

（2）简述五谷画的艺术特点及其在现代生活中的应用。

2.技能检测：

（1）请学生现场展示粘贴、拼接技巧，并解释其原理。

（2）学生现场创作一幅五谷画，要求运用所学技巧，表现五谷的自然美。

3.思维拓展检测：

（1）请学生举例说明如何在生活中运用五谷画进行环保宣传。

（2）讨论五谷画创作过程中遇到的困难及解决方法。

4.团队合作检测：

（1）每个小组展示他们的五谷画作品，其他小组给予评价和建议。

（2）评选出最佳创意、最佳表现、最佳团队协作等作品，给予奖励。

注意事项：

1.在检测过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。

2.鼓励学生发表自己的观点和想法，培养他们的表达能力。

3.对学生的作品给予积极的评价和反馈，激发他们的自信心和创作热情。

4.针对学生的疑问和困难，及时解答，帮助他们巩固知识点。教学反思与总结本节课结束后，我对自己的教学过程进行了反思和总结。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。

在教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例分析、项目导向学习等多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性。通过实物展示、多媒体演示、现场演示等手段，有效地帮助学生理解了五谷的特性、文化意义以及粘贴、拼接技巧。在实践活动中，学生分组合作，共同完成了五谷画创作，提高了团队协作和解决问题的能力。

然而，在教学过程中也发现了一些问题和不足。首先，部分学生对五谷的特性了解不够深入，需要进一步加强基础知识的学习。其次，在实践活动中，部分学生对粘贴、拼接技巧掌握不够熟练，需要更多的练习和指导。此外，在课堂管理方面，个别学生纪律松懈，需要加强课堂纪律教育。

针对以上问题，我将在今后的教学中进行