浙教版小学劳动三年级上册教学计划、教案及教学总结

浙教版小学劳动三年级上册教学计划、教案及教学总结科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙教版小学劳动三年级上册教学计划、教案及教学总结教学内容本节课为人教版小学劳动三年级上册第六章《清洁与卫生》中的第二节《个人卫生》。本节课的主要内容包括：了解个人卫生的重要性，掌握正确的洗手、刷牙、洗脸的方法，养成良好的个人卫生习惯。

教学重点：让学生通过观察、实践，掌握正确的洗手、刷牙、洗脸的方法，养成良好的个人卫生习惯。

教学难点：让学生在实践中学会正确洗手、刷牙、洗脸的方法，并能够坚持下去。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的自我管理能力和良好的生活习惯。通过学习个人卫生的重要性，学生能够养成良好的洗手、刷牙、洗脸的习惯，提高个人卫生意识。同时，通过观察和实践，学生能够学会正确的方法，并能够在日常生活中坚持下去，培养学生的自我约束力和自我管理能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）知识与技能：让学生掌握正确的洗手、刷牙、洗脸的方法，养成良好的个人卫生习惯。

（2）过程与方法：通过观察、实践，学生能够学会正确洗手、刷牙、洗脸的方法，并在日常生活中坚持下去。

（3）情感态度价值观：培养学生养成良好的个人卫生习惯，提高他们的生活品质和健康水平。

2.教学难点

（1）培养学生正确的洗手、刷牙、洗脸的方法：学生可能对洗手、刷牙、洗脸的正确方法不够了解，需要通过讲解、示范和练习，使他们掌握正确的方法。

（2）养成良好的个人卫生习惯：学生可能在生活中已经形成了不良好的个人卫生习惯，需要教师引导他们在实践中逐步改变。

（3）学生自我管理能力的培养：学生可能缺乏自我约束力和自我管理能力，需要教师通过制定计划、监督和激励，帮助他们养成自我管理的好习惯。

（4）学生坚持实践的难题：学生可能在短期内能够掌握正确的方法，但在长期实践中可能会出现懈怠，需要教师持续的关注和引导。

举例说明：

以洗手为例，教学重点是让学生掌握正确的洗手方法。教师可以通过讲解洗手的重要性、示范正确洗手方法，并让学生在实践中练习，从而使他们掌握正确的洗手方法。

教学难点是让学生养成良好的洗手习惯。教师可以设计一个洗手比赛，激励学生每天坚持洗手，并通过监督和激励，帮助他们养成洗手的习惯。同时，教师还可以教育学生在不洗手的情况下，如何保持手部卫生，以培养学生良好的卫生习惯。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、洗手池、牙刷、牙膏、洗脸用品等。

2.课程平台：学校教学管理系统、劳动课程教学资源库。

3.信息化资源：劳动教育相关视频、图片、课件等。

4.教学手段：讲解、示范、实践、讨论、问答、比赛等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“个人卫生”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解个人卫生的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解个人卫生的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出个人卫生课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解正确的洗手、刷牙、洗脸的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握个人卫生技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验个人卫生知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解正确的洗手、刷牙、洗脸的方法。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握个人卫生技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解正确的洗手、刷牙、洗脸的方法，掌握个人卫生技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据个人卫生课题，教师布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与个人卫生课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的个人卫生知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《健康生活从个人卫生做起》：介绍个人卫生在日常生活中的重要性，以及如何养成良好的个人卫生习惯。

-书籍：《小学生卫生保健手册》：详细讲解小学生的卫生保健知识，包括洗手、刷牙、洗脸的正确方法。

-研究报告：《个人卫生对健康的影响》：分析个人卫生对身体健康的影响，以及不良个人卫生习惯的危害。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查家庭卫生习惯：学生回家后，调查家庭成员的个人卫生习惯，了解家庭成员的卫生状况，并思考如何改进。

-观察身边的卫生现象：学生观察学校、家庭、公共场所的卫生现象，思考卫生问题的原因和解决方法。

-制作健康宣传海报：学生以小组为单位，制作关于个人卫生的宣传海报，用于学校或社区的宣传。

-开展卫生主题活动：学校或班级可以组织一次卫生主题活动，如“个人卫生日”，让学生在活动中学习和实践个人卫生知识。教学反思与总结在今天的小学劳动课上，我带领三年级的孩子们学习了个人卫生的重要性，以及如何正确地洗手、刷牙、洗脸。通过课堂讲解、实践操作和小组讨论，学生们对个人卫生有了更深入的理解，也在实际操作中提高了自己的动手能力。

在教学过程中，我注意到学生们对个人卫生的认识各有不同，有的孩子已经养成了良好的卫生习惯，而有的孩子则需要在日常生活中加强培养。针对这一情况，我设计了多样化的教学活动，如洗手比赛、小组讨论等，让学生们在实践中学习，提高他们的动手能力和团队合作意识。

在课堂实践环节，我发现学生们对于正确洗手的步骤掌握得较好，但刷牙、洗脸的正确方法则较为欠缺。为此，我特别强调了这些细节，并通过示范、指导等方式，让学生们反复练习，直至掌握正确的操作方法。

课后，学生们提交了他们的预习作业和课堂实践成果。从作业中可以看出，学生们对于个人卫生的重要性有了更深入的理解，也在实践中提高了自己的卫生习惯。然而，我也发现了一些问题，如部分学生对于卫生知识的掌握还不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在今天的课堂上，我们学习了个人卫生的重要性，以及如何正确地洗手、刷牙、洗脸。学生们通过讲解、实践和小组讨论，对个人卫生有了更深入的理解，也在实际操作中提高了自己的动手能力。通过课堂小结，我希望学生们能够巩固今天学到的知识，并能够在日常生活中养成良好的个人卫生习惯。

当堂检测：

1.请学生简要描述个人卫生的重要性。

2.请学生演示正确的洗手方法。

3.请学生演示正确的刷牙方法。

4.请学生演示正确的洗脸方法。

5.请学生回答以下问题：

a.为什么洗手、刷牙、洗脸对健康很重要？

b.如何保持手部卫生？

c.如何保持口腔卫生？

d.如何保持面部卫生？

6.请学生完成以下填空题：

a.正确的洗手方法包括____、____、____、____、____。

b.正确的刷牙方法包括____、____、____、____、____。

c.正确的洗脸方法包括____、____、____、____、____。典型例题讲解1.例题1：请用正确的洗手方法洗手，并说出洗手的重要性。

答案：正确的洗手方法包括湿手、洗手液、搓揉、冲洗、擦干。洗手的重要性在于保持手部卫生，防止细菌和病毒的传播。

2.例题2：请用正确的刷牙方法刷牙，并说出刷牙的重要性。

答案：正确的刷牙方法包括牙刷、牙膏、刷毛、牙面、漱口。刷牙的重要性在于保持口腔卫生，防止牙齿腐烂和口腔疾病。

3.例题3：请用正确的洗脸方法洗脸，并说出洗脸的重要性。

答案：正确的洗脸方法包括湿脸、洗面奶、按摩、冲洗、擦干。洗脸的重要性在于保持面部清洁，防止皮肤病和细菌感染。

4.例题4：请解释为什么保持个人卫生很重要？

答案：保持个人卫生很重要，因为良好的个人卫生习惯可以预防细菌和病毒的传播，降低感染疾病的风险。通过洗手、刷牙、洗脸等基本卫生习惯，我们可以保持身体清洁，避免细菌滋生，从而保护自己和他人免受疾病的侵害。

5.例题5：请解释为什么洗手是预防疾病传播的关键步骤？

答案：洗手是预防疾病传播的关键步骤，因为我们的手是我们接触外界环境的主要方式。在日常生活中，我们的手会接触到各种物品，如门把手、公共设施、食物等，这些物品上可能存在细菌和病毒。