电子工业出版社 五年级下册 信息技术 第1单元 第2课 修改照片突主题 教案

电子工业出版社五年级下册信息技术第1单元第2课修改照片突主题教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）电子工业出版社五年级下册信息技术第1单元第2课修改照片突主题教案教材分析《电子工业出版社五年级下册信息技术第1单元第2课修改照片突主题教案》是一节以照片编辑为主题的信息技术课程。本节课通过学习如何修改照片，让学生掌握运用信息技术手段，强化主题表达的能力。教材内容主要包括照片的基本编辑技巧、色彩调整、滤镜应用等，旨在培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。

本节课与现实生活紧密相连，让学生在学习过程中感受到信息技术的实用性和趣味性。课程设计注重操作实践，让学生在动手实践中掌握知识，提高信息素养。教学活动围绕课本内容展开，结合学生实际情况，设计富有针对性和实效性的教学环节，确保学生能够在愉快的氛围中学习，提高他们的信息技术水平。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和审美观念。通过学习照片编辑技巧，学生能够运用信息技术手段，强化主题表达的能力。在操作实践中，学生将掌握照片的基本编辑方法、色彩调整和滤镜应用等技能，提高自己的信息技术水平。同时，通过修改照片，学生能够培养自己的审美观念，提升对美的感知和创造能力。本节课还将引导学生运用信息技术进行创意表达，培养学生的创新思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握照片的基本编辑方法：学生需要了解和掌握如何对照片进行裁剪、旋转、翻转等基本编辑操作。

（2）色彩调整技巧：学生要学会如何调整照片的亮度、对比度、饱和度等，以达到优化照片效果的目的。

（3）滤镜应用：学生需要掌握如何运用滤镜功能，为照片添加各种特效，提高照片的艺术性。

（4）主题突出：学生要学会如何通过修改照片，使其主题更加突出，表达出自己的意图和情感。

2.教学难点

（1）色彩调整：学生对色彩的认识和把握程度不同，如何调整出合适的色彩效果成为教学难点。

（2）滤镜应用：滤镜效果多种多样，学生需要掌握如何选择合适的滤镜效果，以及如何调整滤镜参数，以达到理想的效果。

（3）主题突出：学生需要具备一定的美学素养，才能通过修改照片使主题更加突出。这对学生来说是一个较大的挑战。

（4）综合运用技能：学生需要将所学的基本编辑、色彩调整和滤镜应用等技能综合运用，创作出具有个性和创意的照片。这也是本节课的教学难点之一。

为确保学生能够有效掌握教学重点，教师应针对性地进行讲解和强调。针对教学难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

1.色彩调整：通过展示实例，让学生了解不同色彩调整对照片效果的影响，引导学生学会观察和调整色彩。

2.滤镜应用：教师可以为学生提供多个滤镜效果的示例，让学生亲自动手尝试调整滤镜参数，找到适合自己的效果。

3.主题突出：教师可以引导学生从构图、色彩、光影等方面入手，学会如何让照片主题更加突出。

4.综合运用技能：教师可以设计具有挑战性的实践项目，引导学生将所学技能综合运用，提高学生的创新能力和问题解决能力。教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有照片编辑软件；

-投影仪，用于展示教学内容和实例；

-扫描仪，用于扫描照片素材；

-打印机，用于打印学生作品。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业；

-班级微信群，用于交流和分享学习心得。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程知识点、实例展示等；

-照片素材库，包含各种风格和主题的照片，用于学生练习；

-在线教程和视频，提供额外的学习资源。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解照片编辑的基本知识和技巧；

-示范法，通过展示实例，让学生了解如何操作和实践；

-小组合作，让学生在小组内共同完成项目，培养团队协作能力；

-任务驱动，设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解照片编辑的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习照片编辑内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确照片编辑教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习照片编辑的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的照片编辑内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解照片编辑的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕照片编辑问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与照片编辑内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合照片编辑内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习照片编辑的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的照片编辑内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的照片编辑内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字摄影与后期制作》：介绍数字摄影的基本原理和后期制作技巧，让学生深入了解照片编辑的整个流程。

-《摄影艺术与表现》：探讨摄影艺术的发展历程和不同风格，帮助学生培养审美观念和创作灵感。

-《照片编辑软件操作指南》：针对常用的照片编辑软件，如Photoshop、Lightroom等，提供详细的操作教程和技巧分享。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观摄影展览或画廊，让他们亲身体验摄影艺术的魅力，并尝试分析作品中的主题和表现手法。

-邀请专业摄影师或图片编辑进行讲座，分享他们的经验和心得，让学生从中获得启发和指导。

-鼓励学生参加摄影比赛或展览，展示自己的作品，提升自己的创作能力和自信心。

-引导学生利用网络资源，如摄影博客、论坛、社交媒体等，关注摄影领域的最新动态和发展趋势，拓宽自己的视野。

-推荐学生加入摄影社团或小组，与其他热爱摄影的同学交流和分享，共同进步。课后作业1.作业题目：修改照片突出主题

作业要求：

-选择一张自己的照片，运用所学的方法对照片进行编辑，突出照片的主题。

-修改过程中需要注意色彩调整、滤镜应用等技巧，使照片更具艺术效果。

-完成修改后，撰写一段文字说明，阐述自己是如何通过修改照片来突出主题的。

答案示例：

-学生甲：我选择了一张风景照片，通过调整色彩和应用滤镜，使天空更加湛蓝，白云更加轻盈，突出了大自然的美。

-学生乙：我选择了一张人物照片，通过调整色彩和应用滤镜，强调了人物的表情和动作，突出了人物的主题。

2.作业题目：分析照片编辑技巧

作业要求：

-选择一张自己喜欢的照片，分析照片的编辑技巧，包括色彩调整、滤镜应用等。

-撰写一段文字，描述照片编辑技巧是如何帮助突显照片主题的。

答案示例：

-学生甲：我选择了一张摄影师的作品，通过分析发现，摄影师运用了色彩调整和滤镜技巧，使照片的主题更加突出，给人以强烈的视觉冲击。

-学生乙：我选择了一张自己的照片，通过分析发现，我在编辑过程中运用了色彩调整和滤镜技巧，使照片的主题更加明确，表达出自己的情感。

3.作业题目：创作一组照片故事

作业要求：

-创作一组照片故事，每张照片都需要运用所学的方法进行编辑，突出照片的主题。

-撰写一段文字，简要介绍每张照片的故事内容，以及如何通过修改照片来表达故事的主题。

答案示例：

-学生甲：我创作了一组照片故事，通过编辑每张照片的色彩和应用滤镜，表达了一个关于成长的故事，照片中的主题和情感得到了很好的展现。

-学生乙：我创作了一组照片故事，通过编辑每张照片的色彩和应用滤镜，展示了一个美丽的花园，照片中的主题和美景得到了很好的突出。

4.作业题目：学习并运用新的照片编辑软件

作业要求：

-学习并尝试使用一种新的照片编辑软件，如AdobeLightroom、CaptureOne等。

-选择一张自己的照片，运用新学的软件进行编辑，突出照片的主题。

-撰写一段文字，分享自己在新软件中的使用心得和对照片编辑的影响。

答案示例：

-学生甲：我学习了AdobeLightroom软件，发现它非常适合进行照片的批量编辑和色彩调整。通过使用Lightroom，我能够更好地管理和调整我的照片，使照片的主题更加突出。

-学生乙：我尝试了CaptureOne软件，它具有强大的照片编辑功能和简洁的用户界面。通过使用CaptureOne，我能够更轻松地对照片进行编辑和调整，突显照片的主题和细节。

5.作业题目：参加在线照片编辑比赛

作业要求：

-参加一个在线照片编辑比赛，如Flickr、500px等平台上的比赛。

-提交一张自己编辑过的照片，突出照片的主题。

-在比赛平台上撰写一段文字，描述自己的创作思路和编辑技巧。

答案示例：

-学生甲：我参加了Flickr上的照片编辑比赛，提交了一张经过编辑的风景照片。在编辑过程中，我注重了色彩的平衡和滤镜的效果，使照片的主题更加突出。

-学生乙：我参加了500px上的照片编辑比赛，提交了一张经过