四年级上册劳动与技术教案新完整版

四年级上册劳动与技术教案新完整版

教材分析：本课旨在通过制作春季主题的手工艺品，让学生感受春天的美景和生命的活力。教科书分为三个部分：第一部分是研究制作春天的花环；第二部分是设计制作春季主题的立体画；第三部分是展示及教学评价。教学目标：1.了解春天的美景和生命的活力。2.学会制作春天的花环和立体画。3.培养学生的创造力和艺术欣赏能力。教学重点：掌握用纸绳盘绕花环和制作立体画的相关技术。教学难点：将花环和立体画设计成具有春季主题的形象。教学准备：各色纸绳、胶水、彩色纸张、剪刀。教学过程：一、谈话引入同学们，春天来了，你们观察到了哪些春天的美景呢？交流汇报所见过的春天美景的情况。二、探索研究1.观察“金点子”中提供的春季主题的花环和立体画。研究讨论这些作品各自的特点与它们的共同点。2.想一想，在制作花环和立体画时应注意什么？三、学学做做教师对花环和立体画进行示范制作：1.制作花环：将各色纸绳盘绕成花瓣形状，再用胶水粘接在一起，最后在中心处加上一个小圆圈。2.制作立体画：根据春季主题，用彩色纸张剪出相应的形状，然后用纸绳粘贴在彩色纸张上，形成立体效果。四、想想做做鼓励学生选择自己喜欢的春季主题形象，设计制作花环和立体画，教师巡视进行个别指导。五、作品展评将学生制作的花环和立体画按主题分类，然后从外形、色彩搭配、纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。同时，鼓励学生分享制作的过程和心得。教学目标：1.学会使用纸绳制作春天美景图，掌握粘贴方法和技巧。2.提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。3.通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。教学重点、难点：重点：使用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作春天美景图；发挥想象，体现创意。难点：创意构思和设计。教学准备：各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。教学过程：一、创设情境揭题1.情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的？2.春的美景图片欣赏。3.揭题，引出本课节使用的材料和工具。二、纸绳的粘贴方法1.指导“漩涡式”。2.指导“曲线式”。3.指导“连续对折式”。三、大显身手——纸绳的妙用。1.纸绳作品欣赏。2.出示“海报”——制作要求。3.老师提供制作底板。4.学生讨论构图方案。5.四人小组合作制作春天美景图。四、展我风采——作品展示、点评。第四课：小书签教学目标：1.学生研究用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签。2.通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。教学准备：卡纸和彩纸、固体胶、剪刀。教学过程：一、引入谈话当你看书看到一半的时候，有其他事要做，怎么处理那本书？可以用书签做记号。今天我们就来做书签。二、了解步骤学生看书P8，弄清制作步骤：1.在卡纸上剪出书签的基本形状。2.裁好各色纸条备用。3.用纸条粘贴出图案。4.在贴好图案的底板上端，剪出一个小圆洞。5.将装饰绳子穿过圆洞。三、练制作学生制作，老师巡视指导。四、作品展示五、课后制作不同书签，可写上祝词送给朋友。第五课：洗红领巾教学目标：1.学会洗红领巾的方法。2.掌握洗红领巾的技能，能以小课题的形式展开研究，自觉发现现实生活中各种洗涤用品的不同用处。3.在生活中形成主体意识，形成积极的生活态度。教学重点、难点：重点：研究洗红领巾的方法，自觉发现现实生活中各种洗涤用品的不同用处。难点：分清各种洗涤用品的不同用处。教学准备：脸盆、肥皂（洗衣粉）、衣架、板刷。教学过程：一、谈话揭题。二、实地操作（诱发巧办法）。三、总结归纳。一、教学目标：1.自主研究小兔的折法和剪法，能制作出基本的小兔造型。2.在小兔造型的基础上进行想象和变化，变出各种各样的小动物造型。3.通过变化，开发学生的智力，培养想象力和创新能力。二、教学重点难点：教学重点：剪法要点，变型探索。教学难点：如何引导学生进行变型的探索。三、教学准备：Flash课件、范作若干、学生长方形纸若干、剪刀、水彩笔。四、教学过程：1.激趣导入：设计一个小魔术让学生来表演，并谈谈感受。揭题：今天我们要用一张长方形的白纸变出很多小动物来，做一个小小魔术师。小朋友们想学吗？2.自主研究：a。自主研究第15、16页的图1和图2，完成折法。b。交流制作方法。c。展示课件中的操作步骤：(1)把正方形的纸对折；(2)画出兔耳的弧线；(3)把对折的正方形纸打开；(4)画出小兔的脸；(5)做摆耳的动作。3.探讨剪法和美化：a。讨论交流如何剪和美化。b。设计和交流设计图。4.制作：制作自己想做的动物。教师巡视。5.游戏：a。展示变化后的作品，并评价。b。学生编各式各样有趣的游戏，并表演。第7课种向日葵一、活动目标：1.通过向日葵培育过程，组织一系列劳动实践，使学生体验到劳动的艰辛，感受到劳动中技术的重要性，认识到劳动成果的来之不易。在真正地动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，体现出丰收的喜悦。从而激发他们对植物种植技术研究的兴趣。2.学生经过一系列的实践活动，体验植物播种繁殖技术，初步学会穴盆（营养钵）点播育苗技术，体验植物种苗的移栽技术，初步学会种苗的地栽和盆裁，初步研究植物培育过程中的浇水、施肥、除草、防娟、治虫等技术要点。3.通过搜集、交流有关向日葵的资料，逐步了解并积累这一段关于向日葵、农作物、农业等方面的知识。二、活动形式：种向日葵这一项目活动采取个人活动、小组活动、全班活动和家庭活动相结合的形式。小组活动安排四人一组，选择活动能力较强的学生做组长，负责本组的活动。家庭活动采取与爸爸妈妈或爷爷奶奶合作的形式进行。三、活动时间：在小苗长到10厘米左右时，每组选出最好的5株移栽到大盆中，每盆放3-4株。移栽前先在大盆中铺一层泥炭土，然后放入菜园土，再把小苗根系放入土中，用手轻轻压实，最后浇透水，并在盆壁上贴上小苗的名字。移栽后，要适当浇水，保持土壤湿润。3、育苗管理：每组负责管理自己的向日葵，注意浇水、施肥、除草、松土等。同时，学生们要观察向日葵的生长情况，记录生长数据，如高度、叶片数、花朵数等，每周进行一次汇报。第四阶段：活动总结评价阶段1、学生自我评价：学生们根据自己的表现，填写自我评价表，包括种植过程中的收获、不足和改进方案等。2、小组互评：每个小组对其他小组进行评价，评选出最佳组和最佳组长，同时也要提出其他组的不足和改进意见。3、教师评价：教师根据学生的表现和成果进行评价，并提出建议和改进方案，以便今后开展更好的活动。当向日葵长到有6-8片叶子，约高10厘米时，可以进行移栽。此时气候转暖，可以选择地栽或盆栽。地栽要选择阳光充足的花坛，盆栽要移放到阳光充足的地方。根据条件选择校内栽或家里栽，最好同时进行地栽、盆栽。老师或家长应该组织移栽，并检查苗的状态，及时处理问题，以防止死苗。在培育养护阶段，每位学生应该在老师或家长的指导下完成工作，并记好养护日记。浇水、施肥、除草、排水、治虫都需要注意。盆栽时天晴几乎每天要浇水，高温时，一天早晚浇两次。地栽只要高温时浇水。施肥一般每半个月浇施一次复合肥，注意宁淡勿浓。当向日葵四周有杂草时要及时除掉。大雨后要及时排水。发现有虫时，要及时打药水或人工捕捉。在收获总结阶段，每位学生应该交流一下养护日记，谈一谈种向日葵的感想、体会与收获。教师应该表扬同学们在这次活动中的出色表现，并总结这次活动的意义，激发同学们种植方面的研究兴趣，为下次活动打下良好的基础。将每组中盆栽的向日葵集中起来，在校园内举办向日葵花展，或者献给全校每一位老师，以体现学生劳动成果的价值所在。本课的教学目标是引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作，培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力，激发学生创新热情，享受创作情趣。在初步掌握纸杯娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。在欣赏导入阶段，展示几种简易纸杯作品，引导学生发现。在尝试制作阶段，小组合作完成一个纸杯娃娃。在方法引导阶段，展示交流，技术指导，引导学生谈经验，讲解制作方法。在创新制作阶段，讲清要求，开始制作。在展示评价阶段，组织评价，并进行小组投票，宣布结果。煮”是我们日常生活中必不可少的技能之一。我们可以用水煮食物，既可以做主食，也可以做副食。在操作时，我们需要注意不同食材需要不同的火候和时间，有些需要旺火煮，有些需要文火炖。同时，我们也要注意用火的安全，避免发生意外。第11课是关于直升飞机模型制作的课程。教学目标包括探究直升飞机升空的原理，研究制作直升飞机的基本方法，以及初步学会使用尖嘴钳等工具。通过对直升飞机机身的设计和创作，培养学生的创造能力。重点是学会使用剪刀、尖嘴钳等工具制作直升飞机，难点在于如何弯折钢丝以使螺旋桨转动灵活。在本课中，学生将研究使用美工刀切割纸板的方法，并根据教材的介绍自己设计并制作一个房屋模型。百宝箱为学生的模型制作提供了必要的材料，但没有注明尺寸，意在让学生自行安排取材和设计房屋模型。金点子栏目则是让学生充分发挥想象，在制作前进行设计，注重对学生的创新点拨。巧手站介绍了一种最简单的建模制作方法，并提醒学生在使用美工刀时要注意刀尖度和刻窗户的技巧。小看台是学生展示本领的舞台，教师要激发学生介绍好自己的作品，让听的学生感受到新奇。聪明泉则是鼓励学生多思考、多问问题，开拓思维，提高创造力。1.栽种吊兰的方法和养护技能。2.制作吊兰的。教学难点：1.掌握吊兰的养护技能。2.熟练制作吊兰的。三、教学建议1.新课导入通过图片和视频介绍吊兰的种类和价值，引导学生了解吊兰的重要性和美化环境的作用。2.尝试活动1）制作吊兰的。教师向学生介绍用饮料瓶制作吊兰的方法，让学生动手实践。2）裁种吊兰。让学生根据所制作的，选择适合的土壤，裁种吊兰。3）养护吊兰。让学生研究吊兰的养护技能，如浇水、施肥、修剪等。3.深入提高让学生自由选择吊兰的品种和制作的材料，自主设计和制作吊兰的，并对吊兰进行养护。4.展示评比让学生展示自己制作的吊兰和，并进行评比，鼓励学生分享自己的经验和心得。5.课外延伸鼓励学生在家中和社区参与美化环境，可以组织学生进行植树造林和花草种植等活动，培养种植和养护花草的兴趣。教学目标：研究吊兰的栽种与养护技巧。教学准备：百宝箱中的工具和器材，饮料空瓶、长柄图钉。教学过程：一、激趣引题：1.小朋友，我们桌子上放着什么植物？（吊兰）2.你知道为什么叫它吊兰吗？（吊兰常被人们挂在室内，它是兰科植物。）3.简介吊兰：吊兰的老家在南非，它喜欢温暖湿润的环境，在15℃—25℃的时候生长迅速，有200多个品种，常见的有纯绿色吊兰、金边吊兰、玉心吊兰等等。下面是老师搜集到的一些吊兰的图片，请大家欣赏。（课件展示）吊兰带给我们美的享受，它还有别的作用吗？（净化空气，清热解毒）。正因为它有那么多的功能，所以被人们广为栽种。今天，我们就来研究吊兰的栽种与养护。二、了解吊兰的各部分让我们走近吊兰，仔细观察它的各部分。（课件出示吊兰图，逐一解说）这是一棵纯绿色吊兰，这是它的条形叶，肉质根，匍匐枝，匍匐枝上的小花，幼茎，气生根。吊兰繁殖的方法有三种：（1）从原植株上分出单株。（2）从匍匐枝上剪下幼茎。（3）小花结籽后播撒种子，抽出新芽。三、熟悉栽种吊兰的材料和工具1.教师逐一解说：剪刀、喷壶、泥、瓦片、吊兰、花盆、杯子、水。2.我们对用来栽种吊兰的水有什么特别的要求吗？（自来水要在阳光下曝晒一到两天）3、温馨提示：注意用剪刀的安全；讲究栽种后的卫生。四、学种吊兰1.学盆栽法：教师边讲解边示范栽种，学生观看研究。1）放瓦片，四角朝下；（2）放泥，到花盆的三分之一处；（3）放入吊兰，扶植；（4）再放入泥，到花盆的三分之二处；（5）浇一浇水，提一提土。2.学生两人合作裁种一盆吊兰，师巡视指导。3.我们可以自制哪些来栽种吊兰？五、自我评价小朋友，你们觉得自己栽种的吊兰怎么样和同伴的呢？看到自己栽种的吊兰，你有什么样的感觉？六、吊兰的养护老师看到你们学会了栽种吊兰的本领，也非常开心。今天，我们种下了美丽的吊兰，明天我们还将养护它。该怎样养护呢？（课件出示）讨论两个问题。问题一：我们该把吊兰放在哪里？课件出示春夏秋冬的图，让学生在具体的环境中感悟。问题二：吊兰叶子黄了，叶尖焦了，怎么办？问题三：什么时候给吊兰浇水（换水），给叶面喷水？七、课外延伸经过小朋友们精心的照料，我们的吊兰一定会茁壮成长，春意盎然。在这节课上，我们研究了如何种植吊兰，并鼓励大家记录花草的生长过程和成功经验，以便相互交流。最后，我们将举办一个“百花争艳”展评会，大家可以拍摄自己种植的花草树木的照片，并配上小诗或文字，发送到老师的邮箱中，与大家分享快乐。本节课的教育目标包括：研究用导线、灯座、灯泡、开关设计电路，学会用一个开关控制一盏灯的方法，并将其运用到小木屋中，使其亮起来；学会使用尖嘴钳和起子。教材中提供了制作材料和工具，包括导线、灯座、灯泡、开关、电池夹和5号电池2节。同时，我们也鼓励学生根据实际情况设计新颖的电路图，并进行创新。在动手操作时，需要注意剥去导线两端的塑料，连接导线和灯座时要缠紧，以免松动产生电阻。同时，要考虑美观，将电池盒支持在天花板上，保持电线笔直挺拔。最后，我们可以用媒体或实物导入新课，激发学生的兴趣和热爱，并通过小组活动来分配任务和记录研究过程。1.引导学生设计安装线路，发挥想象力，创新布置线路，使其美观大方。电池和多余的导线应该安排在天花板上。2.讲解剥去导线两端塑料的技术要领，要让学生多次练才能掌握。钳子夹得太紧会夹断铜芯，太轻则无法剥开。只有通过亲身体验才能掌握技巧。3.学生已经学过连接灯座、灯泡和开关的知识，但需要指导他们使用正确的方法连接。4.学生应按照自己的设计连接小灯泡，并将线路移到小木院内进行测试。如果点不亮，需要再检查线路。5.活动评价应让学生介绍自己在活动中的表现和创作过程。可以由学生自评、小组评、师生共同评。肯定学生的每一点进步，激发他们对作品制作的兴趣，使课堂活动更加精彩。尾声：让学生自行检查作品是否存在问题，带着问题、悬念和兴趣离开课堂。第14课：制作火箭模型一、教育目标1.了解火箭的神奇威力，以及我国的宇航发展历史。2.通过活动让学生了解废弃物也可以用来制作模型，激发学生自己探索材料制作火箭模型的创新精神和创造能力。二、教材分析1.百宝箱：1）为学生制作火箭模型提供废旧材料，包括广告纸或旧书纸1张、铅画纸1张、稍粗的皮筋1根、铁盖或塑料鼓盖1只、铅笔1支、双面胶。2）工具：尖头剪刀、美工刀。这些材料可以让学生观看，然后让他们自己寻找。如果找不到，可以用其他物品代替（例如自己用广告纸卷成箭筒）。2.创意设计：要考虑火箭怎样才能发射得更远，还要考虑火箭头的长度和箭筒的大小和式样，同时也要考虑美观。3.制作方法：制作火箭体比较简单，要在卷粘前量好基线，保证箭体上下大小一致。在箭体卷成后，两头各塞上一个纸团，下端为了推动火箭，上端为了增加火箭的重量。箭头可以制作成可任意卷成一体的椎体，根据需要进行剪切，然后使用双面胶粘合。制作火箭的发射架比较困难，需要注意火箭体的圆筒直径与火箭发射架上插入的直径大小适宜。铁盖或塑料盖的正中间用剪刀钻一个比铅笔稍大的圆孔，现在盖子边缘对称地打两个小孔，穿过小孔系上一根小橡筋（皮筋要用弹力较强的多股橡皮筋制作成，作为助推火箭的动力），最后将圆纸筒用胶纸粘在铁盖或塑料盖的中间。发射火箭时，左手握住火箭发射架，右手拿铅笔穿过蚊香盘中间的大圆孔，抵住火箭体的尾部，拉开皮筋一松手，借助皮筋的弹力，把火箭推送出去。火箭模型的发射可以通过弹簧压缩并一下子放松，或者通过压缩空气将火箭模型发射到空中。无论使用哪种方法，都需要设计好发射架。在教学中，可以通过媒体导入的方式播放神州5号宇宙飞船的电影录像，激发学生对高新科技的兴趣和为我国拥有高新科技神州5号而感到自豪。引导学生设计火箭模型时，需要注意火箭体的粗细，以确保火箭发射远近。制作火箭体相对容易，但制作发射架较为困难，需要向学生进行演示和指导。公正评价是制作火箭后的必要步骤，可以让学生更加喜欢这项活动。除了书本上介绍的方法外，学生也可以自行创造。无论是按照书本上的方法还是自己创造的方法，都应该得到允许。特别是那些具有创新性的作品，更应该得到大力表扬。书上介绍的火箭模型是用皮筋弹射发射的，为了让火箭发射更高，应该选择弹力性较强的皮筋。在小转车的课程中，教师通过一个游戏引入，让学生发现固定住一端，另一端就会转