邯郸市永年区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022—2023学年度第一学期期末教学质量检测七年级语文试卷一、基础知识积累与运用（共27分）1.阅读下面的文字，完成后面的问题。兔，是乖巧温驯的小动物。三千多年前殷商时代的甲骨文中已有了“兔”字的踪影。“兔”是象形字，其甲骨文“”描绘的正是兔的长耳短尾形象。兔是弱小的动物，常活动于森林、草原间，需要准备多个藏身之所来躲避猛兽的攻击，成语“狡兔三窟”正是源于兔的生存技能，“三窟”是兔子很好的(bìhù)之所。“冤”字的是上部“”读作“mì”，是个象形字，是一块布向下覆盖起遮掩作用，也可以理解为一个笼子。据此我们可以推断“冤”的本义是兔子在网罗栅栏之下，得不到舒展，不能逃脱，只有屈从。兔也是有较强繁殖力的动物，“兔子”谐音“吐子”，常被人们视为的象征。兔在十二生肖中排名第四，对应十二地支中的“卯”,即为“卯兔”。《说文解字》中有“卯，冒也。二月，万物冒地而出”的解释，“卯”表示农历二月，万物复苏，让人感到朝气(péngbó)，春意融融。（1）给文段中加着重号词语注音，根据文段中拼音写出相应的词语。①温驯_______②生肖_____③（bìhù）_____④（péngbó）______（2）结合文段内容，你认为横线处应填写的内容是。（3）有关动物的成语很多，下列选项中感情色彩与其他三项不同的是（）A.狡兔三窟 B.狼奔豕突 C.如虎添翼 D.猫鼠同眠【答案】（1）①.wēnxùn②.shēngxiào③.庇护④.蓬勃（2）多子多孙、家族兴旺（3）C【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。①温驯——wēnxùn，意思是温和驯服。②生肖——shēngxiào，十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。③bìhù——庇护，意思是包庇，袒护。④péngbó——蓬勃，指繁荣而旺盛的样子。【小问2详解】本题考查象征意义。根据“兔也是有较强繁殖力的动物，‘兔子’谐音‘吐子’”可知，兔子是一种具有极强繁殖力的动物，谐音“吐子”，所以常被古人视为多子多孙、家族兴旺的象征。【小问3详解】本题考查成语的正确使用。A.狡兔三窟：用来比喻隐蔽的地方或方法多，但在现代汉语中，该成语具有贬义色彩，通常在表示某人工于心计为人狡猾的时候使用；B.狼奔豕突：比喻敌人奔跑逃窜的狼狈相。也比喻坏人成群地乱冲乱闯，恣意破坏。该成语具有贬义色彩；C.如虎添翼：比喻本领很大的人又增加了新的本领或援助，能力更强。该成语具有褒义色彩；D.猫鼠同眠：比喻上级昏庸失职，包庇纵容下属做坏事或上下一气，尊卑不分。该成语具有贬义色彩；故选C。2.下列画线的词语运用不准确的一项是（）A.他心性不定，常见异思迁，所以至今一事无成。B.我们对学生年阅读书籍数量的调查结果与预测的大相径庭。C.运动会开幕式上，校长咄咄逼人，发表了热情洋溢的讲话。D.只要我们加强防护就能有效避免病毒感染，你就别杞人忧天了。【答案】C【解析】【分析】【详解】A．见异思迁：看到别的事物就想改变原来的主意，指主意不坚定，喜爱不专，合乎语境，使用正确；B．大相径庭：比喻相差很远或截然不同，合乎语境，使用正确；C．咄咄逼人：原指说话刺人，使人难堪，现也形容气势汹汹，盛气凌人，语句的意思是“校长在运动会开幕式上发表了热情洋溢的讲话”，该词语用在此处不合语境，使用有误；D．杞人忧天：比喻完全不必要的或没有根据的忧虑和担心，合乎语境，使用正确；故选C。3.下列句子中使用的谦辞或敬辞，符合表达习惯的一项（）A.奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，敬请斧正。B.毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。C.尊敬的孔老师：您好！我们将于1月6日下午3点在本班教室举办“有朋自远方来”综合性学习活动，我们全体同学向您发出最诚挚的邀请，期待您的见教！D.我笑着对她说：“这对夫妻长期生活在乡下，有点拘束，我会多多见谅的。”【答案】A【解析】【详解】本题考查谦辞敬辞。B.“惠存”敬词，使请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。本句用来表达自己保存别人的照片和礼物不恰当；此处可用“保存”；C.“见教”指对方教自己，在此形容期待老师的到来，此处可用“光临”；D.“见谅”意思是请对方原谅自己。本句表达自己谅解对方不恰当；故选A。4.根据课文默写古诗文。（1）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，_______，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语》）（2）_________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）杨花落尽子规啼，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）《天净沙•秋思》中点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是：________，________。（5）李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景“______，_______。”【答案】①.六十而耳顺②.岐王宅里寻常见③.闻道龙标过五溪④.夕阳西下⑤.断肠人在天涯⑥.何当共剪西窗烛⑦.却话巴山夜雨时【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“岐、溪、肠、烛”等字词的正确书写。5.居家学习期间，小明在家上体育课时制造的动静给楼下邻居带来一些困扰。作为小明，怎样和邻居阿姨沟通最为得体呢？（）A.阿姨，很抱歉打扰到您居家生活。我以后上体育课会注意避开您的休息时间，我会铺上瑜伽垫，穿袜子在地上运动，从源头减少噪音的产生。真的很抱歉，谢谢您的理解。B.阿姨，多一分担待，我们共同生活家园就多一份舒适美好。我也不是故意要打扰您，希望您多理解我们这些中学生。C.阿姨，俗话说“远亲不如近邻”，现在是特殊时期，建构和谐的邻里关系咱们需要多多为他人着想。D.阿姨，我国《城市区域环境噪声标准》对普通住宅声音分贝的要求有明确规定，即白天不超过55分贝。更有专业人士指出，如果能避开日常休息时间，仅在上体育课期间产生一些非持续性的运动声音，一般不会构成噪声污染。【答案】A【解析】【详解】本题考查曲加逗号。B.自己给邻居阿姨带来困扰，不说道歉，却说“多一分担待”，有教育他人的语气，不得体；C.“咱们需要多多为他人着想”的表述是教育他人的语气，不得体；D.以“我国《城市区域环境噪声标准》”为自己辩解，不得体；故选A。6.将下列句子组成一段意思连贯、完整的话。语序排列最恰当的一项是①人格是什么？②只有恪守纯洁，崇高的人格，③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏；④才能造就亮丽、伟岸的人生。⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。A.①⑤④②③ B.①⑤③②④C.②④①⑤③ D.③②④①⑤【答案】B【解析】【详解】此题五个句子之间是总分关系，第①句是起始句，运用设问的形式引起下文，第⑤句承接第①句，第③句从反面立论，通过“只有……才……”的关联句可以判断下面是②④两句。B项符合题意，故选B。二、阅读理解（共43分）（一）（7分）7.阅读下面一首古诗，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）“次北固山下”中“次”的意思是_____。作者是_____代诗人。（2）“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。（3）这首诗表达了作者怎样的思想感情？【答案】（1）①.停宿②.唐（2）“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们以人的意志和情思。无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。（3）这首诗表达了诗人思念故乡之情。【解析】【小问1详解】本题考查词语理解和诗歌常识。《次北固山下》中的“次”是停宿的意思。作者王湾，唐代诗人。【小问2详解】本题考查赏析诗歌炼字。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。太阳生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，描写景物节令中蕴含哲理。【小问3详解】本题考查体现作者的思想情感的理解。“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳。让大雁捎家信可见诗人对家乡的思念之情。（二）（13分）阅读下面篇文言文，完成下面小题。屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀，狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狠洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。8.解释下面句子中加点词语。①顾野有麦场顾：______②其一犬坐于前犬：______③一狼洞其中洞：______④狼亦黠矣黠：______9.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）狼不敢前，眈眈相向。（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。10.下面句子中加点词的意义或用法与例句相同的一项是（）例句：又数刀毙之A.得一人之使（《穿井得一人》）B.夫君子之行，静以修身，俭以养德（《诫子书》）C.久之，目似瞑，意暇甚（狼）D.知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》）11.说说这个故事告诉我们什么道理。【答案】8.①.看②.像狗似的③.洞穴，这里用作动词，指挖洞。④.狡猾9.（1）狼都不敢向前，瞪着眼睛朝着屠户（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。10.D11.人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物，恶势力终将自取灭亡。（或对待像狼一样的恶势力，我们决不能心存幻想，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。）【解析】【8题详解】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：他往旁边看了看发现田野中有个麦场。顾：看；（2）句意为：另一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬：像狗似的；（3）句意为：另一只狼正在挖洞。洞：洞穴，这里用作动词，指挖洞；（4）句意为：狼也是狡猾的。黠：狡猾。【9题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：前：上前；眈眈，注视的样子；相：表示偏指一方，指狼瞪屠户，非“相互”。（2）句重点词语：变诈，巧变诡诈；几何，多少，这里是“能有多少”的意思；哉，语气词，相当于“啊”；止增笑耳：只是增加笑料罢了。【10题详解】考查对一词多义及用法的理解。“又数刀毙之”，意思是又连砍了几刀把狼杀死。之：代词，指狼。A.句意为：得到一个空闲的人力。之：助词，的；B.句意为：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。之：助词，的；C.句意为：时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。之：音节助词，表示修饰前字，没有实在意义；D.句意为：知道学习的人比不上爱好学习的人。之：代词，指学习；故选D。【11题详解】考查对文章内容的理解。“狼亦黠矣，狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，意思是狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。道理是从人和动物之间来理解，狼再狡猾，最后还是被人杀死，延伸开来就是人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。同时，狼又代表着恶势力，所以这个故事还告诉我们，面对恶势力时，一味的妥协退让不能解决问题，只能勇于斗争，善于斗争，才能战胜恶势力，保全自己。【点睛】参考译文：屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。（三）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。少年如豆①少年把我招呼到他身边的座位上，我有点惊喜地问：“我都戴了口罩，你还认得出是我呀？”②“阿姨，我认得出来的，您的眼晴跟其他人不一样。”少年微笑着回答我。③这是在进城的公交车上，我与一个男孩的对话。这个男孩叫金红。两年前，他们一家人租住在我家隔壁。④那时，金红才上初一。他的父母经营着一家小饭店，金红的学习成绩一直不理想。每隔几天，他就像一台出了问题的机器一样，被父母“修理”一通。作为邻居的我很是不忍，经常赶去救场。至今记得金红被父亲责打后蹲在门外的情景……⑤一次次的责罚，加上一次次的失败，彻底浇灭了金红学习的心。他跟父母提出不再上学，要么外出打工，要么帮父母打理小饭店的生意。大人为了给孩子一个反省期，叫他老老实实待在家。因为要忙着照顾小饭店的生意，金红的父母背地里请求我帮他们照看一下孩子。⑥我整天在家做钻石绣，干脆把金红叫到我家，让他给我打下手。我埋头往底布上粘了好几十颗水钻后，金红问我：“阿姨，能让我试一下吗？”我眼晴盯着底布盯得有些生疼，金红的问话正合我意。拿着绣图交代一番后，我起身，金红落座。没粘上几颗水钻，这孩子忽地站起来说：“我回家拿些豆子来！”⑦金红把父母用的红豆、绿豆，黄豆，黑豆，青豆，都带了一些到我家，还拿了粘胶和盖食物用的大白粗布。征得我的同意后，他拿着我的八马飞奔绣图最前面的一匹马作参照，铺开白粗布，拿各种豆当水钻，开始了他的创作。不知不觉，两个小时过去了，金红完全投入到他的创作中。他的眼睛亮亮的，闪着一丝不易察觉的兴奋，神情那么专注，似乎忘了周围的一切。⑧金红用一天半的时间完成了一幅单马奔腾图，只见五色豆粒，不论外形是否饱满、圆润，在这孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地。这幅栩栩如生的豆粒马匹让我惊叹！⑨周日晚上，忙于生计的夫妻俩，终于收工回家了。我上门递上他们儿子的杰作。他们惊诧了一下，又开始责骂孩子的心思用歪了。作为局外人的我，没有马上离开，而是背着孩子跟他们好好聊了一会儿。这之后没几天，金红家便搬走了。小小的少年，就这样远离了我。他的豆粒作品，却一直悬挂在我的心壁。⑩两年后相遇，这个背着大画板的少年告诉我，他的父母当初听取了我的建议，在周末与假期，都送他去学绘画。⑪金红刚接触绘画，就显露出天赋。因为爱好得以发挥，金红反过来又爱上了文化课的学习。才稍稍费些功夫，他的成绩就突飞猛进。初中毕业时顺利地考入了理想的高中，开始了自己的追梦人生。⑫“阿姨，那天晚上，您跟我的父母到底说了什么？”金红害羞地笑着问我。⑬“说了什么呢？让我想想，哦，当时，我只是叫他们把你看成你家小饭店里要用的各种豆子。一粒粒豆子，在他们的巧手下，能变成豆浆、豆沙、豆面，甚至是豆芽。而豆粒在你的安排下，又能成为奔马图……”金红到站了，他下了车，对着我喊：“谢谢您，阿姨。”⑭望着少年步履矫健的背影，我在公交车内庆幸，终于有人能明白少年如豆、豆如少年的道理。（选自《中国校园文学》2021年第八期，有刑改）12.请根据文章内容，完成下面的表格。情节结果金红成绩不好，经常被父母责骂。①_________________②__________________“我”和金红父母为之惊叹。金红父母听从“我”的建议，让金红学绘画③________________金红询问“我”对他父母说了什么“我”告诉了他答案，并为他的改变庆幸13.第⑦段画波浪线的句子属于什么描写？刻画了一个怎样的形象？14.选文第⑨段加横线句子在结构上的作用是什么？15.请简析文章题目“少年如豆”的妙处。【答案】12.①.彻底浇灭了金红学习的心，不想再上学②.金红独立完成了一幅单马奔腾图③.爱好得以发挥，爱上了学习，成绩突飞猛进，考入理想高中。13.神态描写；刻画了一位专注、全身心投入创作、十分喜爱绘画的少年形象。14.承上启下。15.题目运用比喻的修辞手法，将少年比喻成豆子，生动形象地表达了文章主旨——少年有很多可能性，尊重其兴趣爱好，给他适合的条件，给他多元的发展空间，他更可能成才；这样的题目更新颖，更能吸引读者的阅读兴趣。【解析】【12题详解】考查对文章内容的理解概括。第一空，结合第⑤段中“一次次的责罚，加上一次次的失败，彻底浇灭了金红学习的心。他跟父母提出不再上学，要么外出打工，要么帮父母打理小饭店的生意。大人为了给孩子一个反省期，叫他老老实实待在家”可概括为：彻底浇灭了金红学习的心；第二空，结合第⑧段中“金红用一天半的时间完成了一幅单马奔腾图，只见五色豆粒，不论外形是否饱满、圆润，在这孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地。这幅栩栩如生的豆粒马匹让我惊叹”可概括为：金红独立完成了一幅单马奔腾图；第三空，结合第⑩段中“两年后相遇，这个背着大画板的少年告诉我，他的父母当初听取了我的建议，在周末与假期，都送他去学绘画”，第⑪段中“金红刚接触绘画，就显露出天赋。因为爱好得以发挥，金红反过来又爱上了文化课的学习。才稍稍费些功夫，他的成绩就突飞猛进。初中毕业时顺利地考入了理想的高中，开始了自己的追梦人生”可概括为：爱好得以发挥，爱上了学习，成绩突飞猛进，考入理想高中。【13题详解】考查对描写方法的理解和人物形象分析。结合“他的眼睛亮亮的，闪着一丝不易察觉的兴奋，神情那么专注，似乎忘了周围的一切”的内容可知，本句采用了神态描写的方法，生动地刻画出一个专注、全身心投入创作、十分喜爱绘画的少年形象，表达出作者对他的欣赏之情。【14题详解】考查对句子作用的理解分析。联系第⑨段中“周日晚上，忙于生计的夫妻俩，终于收工回家了。我上门递上他们儿子的杰作。他们惊诧了一下，又开始责骂孩子的心思用歪了。作为局外人的我，没有马上离开，而是背着孩子跟他们好好聊了一会儿。这之后没几天，金红家便搬走了。小小的少年，就这样远离了我。他的豆粒作品，却一直悬挂在我的心壁”和第⑩段中“两年后相遇，这个背着大画板的少年告诉我，他的父母当初听取了我的建议，在周末与假期，都送他去学绘画”的内容可知，“小小的少年，就这样远离了我。他的豆粒作品，却一直悬挂在我的心壁”起到了承上启下的过渡作用。【15题详解】考查赏析题目的含义及作用。根据第⑧段中的“只见五色豆粒，不论外形是否饱满、圆润，在这孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地”可知，平凡的豆子在金红巧手安排下，都有了合适的位置，组合在一起，成了一幅完美的图画；题目“少年如豆”中的“少年”指的就是金红，运用比喻的修辞，原本平凡，学习成绩不好的金红，发挥了自己绘画的天赋，找到自己的位置，就成长为一位品学兼优的少年。这一点从第⑪段中的“金红刚接触绘画，就显露出天赋。因为爱好得以发挥，金红反过来又爱上了文化课的学习。才稍稍费些功夫，他的成绩就突飞猛进”可以看出。作者借用这个比喻，表达了自己对于青少年教育的思考与感悟，希望每个青少年都能发挥自己的天赋与特长，得到合适的教育，找到属于自己的舞台，健康快乐的成长。同时，题目新颖别致，更能激发读者的阅读兴趣。（四）（8分）16.根据你对《朝花夕拾》的阅读，回答小题。根据图片内容填人名或称呼。A一到夏天，睡觉时________又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字。B.我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，一看，________就站在我背后。C.一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。________就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”D.第二天，________就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。【答案】①.阿长②.父亲③.衍太太④.范爱农【解析】【详解】本题考查对名著情节的把握。第一空，根据图画和文字内容，明确“睡觉摆‘大’字”是不拘小节的保姆阿长；第二空，根据图画和文字内容，根据“工人的脸色很谨肃”“站在我背后”，明确这人是“我”严格的“父亲”；第三空，根据图画和文字内容，根据“比赛打旋子”情节，和说话前后不一致，明确人物是爱推卸责任的“衍太太”；第四空，根据图画和文字内容，根据外貌描写“戴着农夫常用的毡帽”和“那笑容是从来没有见过的”可知，人物是“范爱农”。17.“黑暗闸门”指封建礼教的虚伪和残酷，请从《二十四孝图》和《五猖会》中选择一篇，说一说文中有什么“黑暗闸门”，并结合内容进行说明。【答案】《二十四孝图》中有虚伪残酷的封建孝道。作者在文中写了对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等所谓孝道故事的反感，对不顾儿童姓名的愚蠢教条的迂腐盲从进行了尖锐抨击。《五猖会》中有父母对儿童心理的毫不理解、毫不顾及。文中记叙了“我”兴奋万分地准备去看五猖会，父母却命令“我”背书，一盆冷水将“我”的兴致全浇灭了。【解析】【详解】本题考查对名著的理解。要求学生能够读懂课外名篇的同时，还能用自己的语言加以理解和二次表述。“黑暗闸门”是一个表示压迫的意象，抓住这点，结合文章内容分析理解即可。开放性试题，回答的内容切合题意，言之有理即可。示例一：《二十四孝图》中，为了所谓的“孝”，郭巨把所有财产都分给了弟弟，独自奉养母亲，因为家贫，母亲饱受饥寒，郭巨甚至要把儿子活埋。类似“郭巨埋儿”一样愚孝的例子还有很多。这种愚孝是封建统治阶级虚伪教化的标志，这样的封建礼教犹如“黑暗闸门”。示例二：《五猖会》文中提到了作者父亲一定要作者去逛会前背书，使得作者对于五猖会期待已久却毫无印象只记得背书，这表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀，这便是文中的“黑暗闸门”。三、作文（50分）18.阅读下面文字，按要求作文。鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。【答案】例文：懂得时光匆匆将我推进初中生涯，面对全然陌生的一切，我好似一只迷路的骏马，在大雾弥漫的故森林