郑州东枫外国语学校2022-2023学年七年级上学期期末历史试题

2022-2023-2七年级寒假作业效果评估历史试题注意:本试卷考试时间60分钟,满分100分。选择题直接在智学网学生端作答,大题需要拍照提交在相应区域。一、选择题（共25题，50分）1.范文澜在《中国通史》第一编中写道：“……1929年发现生存在约四五十万年前的猿人头骨、牙齿等化石。……他们已经知道选取砾石或石英，打击成为有棱角的石片。”材料描述的远古人类是A.元谋人B.半坡人C.北京人D.河姆渡人2.美国学者布雷伍德指出：“因为人类学会了生产食物——而不是采集、狩猎或收集食物——把食物储藏在粮仓里和牲圈里，他们不得不而且也有能力大批地定居下来。”材料说明（）A.农业和畜牧业分离使人类走向定居B.定居生活限制了人类的活动距离C.人类在采集和狩猎中学会储存食物D.农业兴起是定居生活的重要前提3.中国原始文化星罗棋布,多姿多彩,先后经历了旧石器时代、新石器时代。划分这两个时代的主要依据是（）A.房屋结构样式 B.农作物的种类C.使用火的水平 D.石器制作技术4.《礼记·礼运》中“天下为公，选贤与能”的社会局面出现在（）A.山顶洞人时期 B.炎黄时期C.尧舜禹时期 D.夏商周时期5.下图是甲骨文的"年"字,上部是一束穗子向下垂的禾谷的象形,下部是一个弯着腰、臂向下伸的人的象形,二者合起来像人负禾之形,表示丰收、收获等义。这反映了商朝（）A重视农业生产 B.节日庆典丰富C.阶级分化明显 D.文化形式多样6.下图文物名为利簋，作器者名“利”，内底铭文记较了他参加牧野大战，胜利后受到奖赏的史实。这可以佐证（）A.炎黄战蚩尤 B.商汤灭夏C.武王伐纣 D.平王东迁7.社科院版《中国通史》记载：“鲁国（今山东曲阜），是周公长子伯禽的封地，原来商朝重要的属国奄国所在，奄国也是周公东征的主要讨伐对象之一。鲁国的受封主要是为了加强对东夷的控制。”此材料说明（）A.分封制对象是宗亲和功臣 B.西周只在商朝故地进行分封C.分封的基础是土地和人口 D.分封的主要目的是巩固统治8.战国时期，新兴的地主阶级在许多国家掌握政权。他们亟需打击旧的奴隶主贵族势力，建立封建政治和经济秩序，巩固新生政权，增强竞争实力。这段话介绍的是各国变法的（）A.背景 B.过程 C.内容 D.影响9.从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国交战65次，其战果如下表。这一战果取得的直接原因是秦国（）秦军战绩全胜未获全胜或互有胜负败北次数58次3次4次A.建立县制，由国君派官吏治理 B.允许土地自由买卖C.奖励耕织，免除徭役 D.奖励军功，按军功授爵赐地10.据《史记》记载:"老子者,楚苦县厉乡曲仁里人也（今位于河南省鹿邑县城东5公里的太清宫）,姓李氏,名耳,字聃,周守藏室之史也。"下列属于他观点的是（）A.仁之胜不仁也，尤水胜火 B.兼相爱交相利C.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 D.法不阿贵，绳不挠曲11.据史书记载,秦始皇修筑长城,历时五年,动用了约三十万的劳动力,这个数字相当于当时全国男劳动力的十分之一，其中绝大多数人死于这沉重的徭役。民歌传唱道：“生男慎勿举（养育），生女哺（喂食）用脯（干肉）。不见长城下，尸骸相支柱！“这导致了秦朝（）A.徭役十分繁重 B.农民起义爆发C.“重男轻女”盛行 D.边疆得到巩固12.丝绸之路的正确路线是（）A.长安→河西走廊→今新疆境内→中亚、西亚→大秦B.长安→河西走廊→中亚、西亚→今新疆境内→大秦C.洛阳→河西走廊→中亚、西亚→今新疆境内→大秦D.洛阳→中亚、西亚→河西走廊→今新疆境内→大秦13.司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”（人固然都有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻，这是因为他们生存所追求的东西不同啊！）他在遭受酷刑后，努力追求的“东西"是A.仗义执言，策动大臣们上书为民请命 B.报仇雪恨，策划组织活动反对汉武帝C.饱读诗书，游历汉朝各地的名山大川 D.发愤著述，秉笔撰写不朽的历史巨著14.司马迁编撰《史记》寄以“述往事，思来者”之意，这表明他的治史理念是（）A.秉笔直书 B.评价人物 C.以史为鉴 D.涵养德行15.下列事件与道教直接相关的是A.大泽乡起义 B.楚汉之争 C.黄巾起义 D.王莽篡汉16.曹操三次发出《求贤令》“唯才是举”，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何，都提拔重用。因而曹操周围“猛将如云，谋臣如雨”。这说明曹操在汉末迅速崛起的原因是A.借皇帝的名义号令天下 B.善于用人C.重视农业生产 D.重视“以德化民”17.(蜀书》中记载:“先主遣诸葛亮自结于孙权权遣周瑜程普等水军数万,与先主合力,与曹公大战于赤壁,大破之,焚其舟船。先主又和吴军水陆并进,追到南郡时又疾疫,北军多死,曹公北归”。《蜀书》记载是()A.黄巾起义 B.赤壁之战 C.西晋统一 D.官渡之战18.据《三国志·孙权传》记载，东吴黄龙二年（230）时，皇帝孙权曾经“遣将军卫温、诸葛直将甲士刀人浮海求夷洲及变洲”。材料中的“夷洲”即今天的（）A.新疆 B.舟山群岛 C.台湾 D.海南岛19.习近平总书记强调：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就制断了精神命脉，“下列关于我国古代文化的表述错误的一项是（）A.甲骨文的发现标志着我国有文字可考的历史从商朝开始B.司母戊鼎是商朝青铜器的典型代表C.东汉医学家华佗被尊称为“医圣D.祖冲之把圆周串数值计算到小数点后第七位20.某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。下列四项中不属于三国两晋南北朝时期的历史特点是（）A.封建国家分裂，政权更替频繁 B.北方战乱频繁，南方相对稳定C.统一多民族国家的建立和巩固 D.出现民族融合的大趋势21.东汉末年,关中地区人口从240万减少到50万,扬州从320万增加到433万,荆州（今湖北境内）从359万增加到620万。导致这一时期南北人口变化的主要因素是（）A.江南地区开发 B.北方战乱频繁C少数民族内迁 D.民族融合加强22.据西晋的《徙戎论》估计，关中（主要今陕西一带）一地百万余口居民中,"戎狄居半"。此处记载的"戎狄"最有可能是（）①匈奴族②羌族③氏族④汉族A.①② B.②③ C.③④ D.①④23.下列朝代或历史阶段排列中，其关系与其他三项明显不同的是（）A.西周、东周 B.西汉、东汉 C.西晋、东晋 D.南朝、北朝24.黄仁宇在《中国大历史》中写道：“公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个“流亡政府”是（）A.东汉 B.西晋 C.东晋 D.北魏25.历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列选项中属于历史解释的是（）A.公元前3世纪初，秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国B.公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安C.200年，曹操获得官渡之战的胜利，为统一北方奠定基础D230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲二、非选择题（共4题，50分）26.2021年，中国现代考古学迎来了百年华诞。中闭考古学大会公布了全国“百年百大考古发现”，北京口店遗址、陕西半坡遗址、河南深河舞阳贾湖遗址等100项发现入选。其中，河南14个项目上榜，位居全国第一，阅读下列材料，回答问题。材料一材料二“百年百大考古发现”河南入选项目（部分）序号考古发现时同序号考古发现时同①漯河遨阳贾湖遗址距今约9000-7500年上④安阳股墟筠公元前1319年-前1046年②三门峡渑池仰韶村遗址距今约700o-5006年⑤三门峡虢国基地西周晚期至春秋早期③洛阳偃师二里头遗址距今约3800-3500年⑥汉魏洛阳城遗址东汉至北建——摘编自国家文物局网站（1）据考证，半坡人人均寿命比北京人大幅度增长。根据材料一中的考古发现并结合所学知识，概括指出其原因。（2）人类历史不断向前发展。根据材料二并结合所学知识，将考古发现的序号填写到下表对应的历史发展阶段（不得错选、少选、多选）。任选一个考法发现，谈谈其历史研究价值。历史发展阶段序号原始社会（新石器时代）奴隶社会封建社会（3）综合上述材料和探究，请你谈谈考古发现对认识历史有何作用？27.阅读材料，回答问题。我国统一的多民族国家已有2000多年的发展历史，“大一统”的情怀成为维系民族团结与国家统一的牢固纽带。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题：材料一：中国作为一个多民族的统一的大国...在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。——张岂之《中国历史十五讲》材料二：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。——剪伯赞《中国史十五讲》（1）依据材料并结合所学知识，写出“中国几千年来的政治制度是哪一制度？概括作者的主要观点。（2）依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取了什么措施?（3）综合上述内容，归纳历代政府是从哪些角度巩固和发展“大一统”国家的？28.阅读下列材料，回答问题。材料一在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在可周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和平争中，出现了大规模的民族交融。——义务教育教科书《中国历史》七年级上册材料二北魏虽然统一了北方,但要巩固政权,还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。——卢高《不可不读的中国历史》（1）根据材料一并结合所学知识,概括指出春秋时期诸侯争霸有何利弊?（2）根据材料二,指出北魏孝文帝改革的目的,并列举其“改革鲜卑旧的习俗”的措施。（3）综合以上两则材料，概括推动民族交融的因素。29.探究式学习有利于培养学生学科核心素养。阅读下列材料，回答问题。材料一战国时期,铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。——义务教育教科书《中国历史》七年级上册材料二小明同学在学习七年级上册历史内容后，想编写一本《