鄂州市华容区中学教联体2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

华容区中学教联体2022年秋季七年级期末质量监测生物试题一、选择题1.宜昌市通过创建文明典范城市，绿化面积更大，空气更清新，景色更美。这体现了生物（）A能适应环境 B.能影响环境 C.能生长 D.能呼吸【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。所以，“绿化面积更大，空气更清新”这体现了生物能影响环境。故选B。2.下列关于显微镜使用叙述，正确的是（）A.对光时使用高倍物镜对准通光孔B.调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视目镜C.在载玻片上的字母“d”，在视野中看到的物像是“p”D.放大倍数越大，视野中能看到的细胞数目越多【答案】C【解析】【分析】注意显微镜的操作步骤及注意事项即可解题。【详解】显微镜使用过程中，对光时使用低倍物镜对准光孔，A错误；调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼镜应注视物镜，防止镜头压碎玻片标本，B错误；显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，“d”旋转180度后得到的是“p”，因此视野中看到的物像是“p”，C正确；显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目越少，D错误。【点睛】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。3.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”蕴含着许多生物学知识，下列叙述正确的是A.枫树的细胞都有叶绿体B.枫树花的细胞没有细胞壁C.枫树有复杂的输导系统D.霜叶和红花都是器官【答案】D【解析】【详解】A、植物细胞的绿色部分有叶绿体，而非绿色部位如根细胞没有叶绿体。A错误；

B、动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。B错误；

C、植物的结构层次的构成是：细胞→组织→器官→植物体，植物没有系统这个结构层次。D错误；

D、绿色植物的结构层次的构成是：细胞→组织→器官→植物体，因此“霜叶”和“花”分别描述的依次是植物器官中的营养器官和生殖器官。C正确。故选D。4.下图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是A.花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊B.[4]中的精子到达胚珠完成受精作用C.[7]是由[6]发育而来的D.[8]萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质【答案】C【解析】【分析】一朵花经过传粉和受精后，才能结出果实，产生种子，花蕊是花的主要结构，图中1柱头，2花粉，3花药，4花粉管，5子房壁，6是胚珠，7是果皮，8种子。【详解】（1）一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成，绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。（2）花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核。（3）受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中5子房壁发育成7果皮，6胚珠发育成8种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。如图所示：故C符合题意。【点睛】开花与花的结构，传粉和受精，果实和种子的形成。5.许多动植物对污染物敏感，下列植物可以监测空气污染程度的是A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植物【答案】B【解析】【分析】苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，可以作为监测空气污染程度的指示植物。【详解】苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，B符合题意。故选B。6.2021年3月底，“新疆棉花”登上微博热搜，新疆长绒棉纤维柔长，洁白光泽，弹性良好，产量高，这使得中国成为世界第一产棉大国。当棉花种植生长中，出现植株矮小瘦弱，叶片发黄，最可能是缺乏A.含氮的无机盐 B.含磷的无机盐 C.含钾的无机盐 D.水【答案】A【解析】【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。【详解】氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少。当棉花种植生长中，出现植株矮小瘦弱，叶片发黄，表明该棵番茄缺少氮肥。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是熟记缺少氮磷钾对植物的影响。7.我国最早的农书《齐民要术》记载有“正其行，通其风”，其蕴含的生物学原理是通风透光，为光合作用提供（）A.氧气和光照 B.二氧化碳和光照 C.氧气和能量 D.二氧化碳和能量【答案】B【解析】【分析】影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素等。【详解】“正其行，通其风”的含义是在种植农作物时，要根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，合理密植，以利于空气流通。从光合作用的原理分析，“正其行”能够透光，为植物的光合作用提供充足的光照；而“通其风”能使农作物周围有充足的二氧化碳，从而为农作物的光合作用提供足够的原料。故选B。8.草履虫的身体虽然只有一个细胞构成，但能完成各项生命活动，关于草履虫的生活下列说法错误的是（）A.结构较复杂，这是细胞分裂和分化的结果 B.依靠表膜呼吸C.依靠细胞分裂的方式繁殖后代 D.能够趋利避害，适应环境【答案】A【解析】【分析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。【详解】A．草履虫属于单细胞生物，结构非常简单，身体只有一个细胞构成，不存在细胞分化，A符合题意。B．草履虫依靠表膜（细胞膜）呼吸，B不符合题意。C．草履虫属于单细胞生物，依靠细胞分裂的方式繁殖后代，C不符合题意。D．草履虫能够趋利避害，适应环境，D不符合题意。故选A。9.从一个受精卵发育成一个宝宝，下列叙述错误的是（）A.①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化 B.大脑皮层主要由神经组织构成C.人体内的血液属于结缔组织 D.细胞分化可导致细胞中遗传物质改变【答案】D【解析】【分析】1．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞种类不变。2．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。【详解】A．细胞分裂的结果是细胞数量增加，细胞分化的结果是产生不同种类的细胞，故①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化，A正确。B．大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层，主要由神经组织构成，B正确。C．结缔组织，种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能，C正确。D．细胞分裂和细胞分化都不改变细胞遗传物质，D错误。故选D。10.植树造林在保护环境方面的作用不包括（）A.防风固沙 B.调节气候C.维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 D.提供足够的木材【答案】D【解析】【分析】绿色植物在生物圈中作用主要有①能进行光合作用制造有机物；②维持碳-氧平衡；③促进水循环。【详解】绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。同时森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用。因此植树造林在保护环境方面的作用包括防风固沙、调节气候，以及维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，而提供足够的木材不属于植树造林在保护环境方面的作用，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。二、解答题11.如图1表示某生态系统中食物网；图2是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：（1）作为一个完整的生态系统，图1中缺少的成分是非生物部分和_____________。（2）图1的食物网由_____________条食物链组成。（3）若图2中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是_____________。（4）若图1的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是_____________。（5）若图1中蛇的数量_____________，则草的数量会大量减少，从而影响生态平衡。【答案】（1）分解者（2）4##四（3）草（4）猫头鹰（5）大量减少【解析】【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者；（2）生态系统中的食物网是由食物链相互交错而形成的；（3）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条。它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。【小问1详解】生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者。【小问2详解】食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的。图中有4条食物链：草→兔→猫头鹰；草→兔→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰。【小问3详解】在生态系统中物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行并逐级递减，由于呼吸作用分解有机物，动植物的遗体中的有机物也会被分解者分解，所以沿着食物链，生物体内有机物的总量逐级递减。在草→鼠→猫头鹰这条食物链中，有机物总量最多的是草，所以丙对应的生物是草。【小问4详解】当土壤中的有毒物质被草吸收后，会通过食物链不断积累。猫头鹰位于4条食物链的最顶端，体内有毒物质积累最多。【小问5详解】若图一中蛇的数量大量减少，兔、鼠的天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致兔、鼠的数量就会大量增多，因此草的数量会大量减少，从而影响生态平衡。12.在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。用发酵后的尿液浸种是否有利于种子的萌发呢？小张同学选择玉米、黄瓜和萝卜种子进行探究，具体过程和萌发结果如下表所示，请据此分析回答问题。处理方式玉米种子黄瓜种子萝卜种子数量萌发数数量萌发数数量萌发数在清水中浸泡24小时100831004510073在发酵后的尿液中浸泡24小时100841008110041（1）玉米种子中能够为萌发提供营养物质的结构是________。（2）浸种时间不能太长，否则种子会因缺少______死亡。（3）三组实验中均设置清水浸种，其目的是______。（4）分析可知，用发酵的尿液浸泡后能明显提高发芽率的是_______种子。（5）三组实验中有一些种子不能萌发，请你推测可能的原因是______。【答案】①.胚乳②.氧气③.设置对照（合理即可给分）④.黄瓜⑤.胚死亡、胚的结构被破坏、种子未解除休眠等（合理即可给分）【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【详解】（1）玉米种子由种皮、胚、胚乳组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，胚乳中储存有丰富的营养物质。故玉米种子中能够为萌发提供营养物质的结构是胚乳。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。所以，浸种时间不能太长，否则种子会因缺少氧气死亡。（3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。所以，三组实验中均设置清水浸种，其目的是设置对照。（4）分析表格数据：黄瓜种子清水组发芽率是45%，尿液浸泡组发芽率是81%；而玉米种子两组发芽率差不多；萝卜种子尿液浸泡组发芽率低于清水对照组。所以，用发酵的尿液浸泡后能明显提高发芽率的是黄瓜种子。（5）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。所以，三组实验中有一些种子不能萌发，推测可能的原因是：胚死亡、胚的结构被破坏、种子未解除休眠等。【点睛】正确识记并理解对照实验的设计方法、种子萌发的条件是解题的关键。13.如图1为植物光合作用示意图，请据图回答下面的问题：（1）光合作用的原料有_____________。（填字母）（2）光合作用产生气体是_____________，它是人和动物呼吸都需要的气体。（3）光合作用的能量来源是A，植物细胞内的能量转换器_____________能够把光能转