高三历史总复习作业手册第1单元（2A）古代政治制度的成熟和专制集权的不断加强

课时作业（二）A第2讲古代政治制度的成熟和专制集权的不断加强一、选择题1．汉武帝时，拜卫青为大将军，“位在公上”；封公孙弘为丞相，“无爵”；授儒者孔安国为侍中，“朝廷荣之”。这表明汉武帝时期()A．权力中心由外朝转向中朝B．意识形态由法家变为儒家C．中枢机构从独相变为多相D．中央行政机构的职能改变2．《汉书·武帝纪》载，元封五年“初置刺史部十三州”。《汉仪》载，丞相史“常以秋分行部”，到所部郡国对地方官进行考察。材料表明()A．汉朝的封国制与周朝分封制相比较有一定变化B．刺史行使在地方的察举权C．刺史对丞相权力有一定的牵制作用D．刺史滥用职权干预地方的现象产生3．魏晋南北朝时期盛行门阀政治，出现“王与马，共天下”(贵族王氏同皇族司马氏共同掌握东晋大权)的民间谚语。而到了宋朝，“皇帝与士大夫共治天下”，各级政府都是由官僚而非贵族负责运转。这一变化从根本上有助于()A．强化官僚政治B．削弱贵族集团C．提高行政效率D．加强专制主义中央集权4．中书省，北魏曹丕始设，是掌机要、发布政令的机构，至隋唐，遂成为全国政务中枢；门下省原为皇帝的侍从机构，南北朝时权力逐渐扩大，北朝时政出门下，门下省成为中央政权机构的中心。隋唐时，门下省与中书省同掌机要，共议国政，并负责审查诏令，签署奏章，有封驳之权。这种演变表明()A．隋唐君主权力不断加强B．国家行政机构日益庞大C．皇权专制下的权力转移D．中央官吏权力过度集中5．钱穆在《国史大纲》中写道：“中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权互为节制。”最能反映钱穆观点的制度设计是()A．三公九卿制B．三省六部制C．内阁制D．军机处6．唐初设置中书省、门下省和尚书省三省长官的办公场所“政事堂”，有学者认为这一设置明显与“三省体制”的本意背道而驰。其理由在于“政事堂”的设置()A．迎合了强化皇权的需要B．破坏了原有的决策程序C．导致三省扯皮推诿降低效率D．存在相权集中扩大趋势7．北宋乾德二年，宋太祖“欲为赵普(时任宰相)置副而难其名称”，翰林学士承旨(官名)陶穀的建议最后被采纳。下列选项中陶穀推荐的“名称”最有可能是()A．刺史B．三司使C．枢密使D．参知政事8．宋代读书人只有参加解试合格者，才有机会参加省试，而考试的名额是基本固定的，并根据各地区情况进行分配。下表是宋代部分地区解试合格者与赴试者(终场者)的比例，这反映出宋代()地区时间赴试人数分配名额录取比例平江府(苏州)庆历年间20041∶50绍兴二十六年2000131∶154福州绍兴二十六年3400621∶55淳熙十年15000621∶242开禧年间18000541∶333A．南方成为经济重心和文化中心B．政府意在优化官僚体系的结构C．科举考试失去笼络士人的作用D．教育发展难以满足人口增长需要9．1577年，首辅张居正的父亲去世，按照祖制，张居正应回原籍丁忧守制。年已十五岁的万历皇帝需要张居正的辅佐以便推行新政，决定以“夺情”而不守制的先例予以慰留。虽然翰林院几十名官员以有悖伦理为由向张居正提出劝告，但张居正始终没有回家丁忧。这件事本质上反映了()A．皇帝软弱无能使皇权衰落B．阁权过大而威胁皇权C．专制皇权高度强化D．君主专制与传统伦理相冲突10．汉代的冀州是燕赵故地，并州为三晋故地，益州为巴蜀故地，荆州为荆楚故地。这种地方区划有利于()A．延续汉初地方行政制度B．加强中央政府权威C．削弱地方分裂割据势力D．增强区域文化认同11．清雍正八年，添设军机章京协助军机大臣处理机务；五年后，裁撤军机处，将军机事务移交总理事务王大臣处理；乾隆三年，裁撤总理事务王大臣，恢复军机处。这一演变反映了()A．军机处成为法定的中央一级机构B．权力机构之间的矛盾尖锐C．军机处成为加强君权的利器D．清朝中央集权的不断强化12．中国历史上有很多重要的职事官如尚书、侍中等就是从皇帝身边的近官即侍从等演变而来的，这使得中国古代官制呈现出近官“外化”的特点。这反映了()A．统治阶级基础不断扩大B．专制皇权进一步加强C．行政机构效率大大提高D．监察制度进一步完善二、非选择题13．中国古代已形成一套完备的文官制度，在用人方面，各个朝代的选官制度趋于完善，对自身统治乃至世界都产生了十分深远的影响。阅读下列材料，回答问题。材料一汉廷每诏举“贤良方正、能直言极谏”之士，简称则曰“贤良”……“孝廉”为孝子廉吏之简称，武帝元光元年，初令郡国举孝廉各一人，是为汉室令举孝廉之始……此项制度之演进，一面使布衣下吏皆有政治上的出路，可以奖拔人才，鼓舞风气；一面使全国各郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系，尤为有效。而更重要的，则在朝廷用人，渐渐走上一个客观的标准，使政府性质确然超出乎王室私关系之上而独立。——摘编自钱穆《国史大纲》材料二本想替当时用人定出一客观标准……但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内；这便大错了。唐代针对此弊……把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央考试。这制度，大体说来，较以前是进步的……西方在其选举政治领袖之外，还得参酌采用中国的考试制度来建立他们的所谓“文官任用法”。——钱穆《中国历代政治得失》(1)据材料一，指出汉代选官制度的标准，并概括这一制度产生的影响。(2)结合所学知识，指出材料二中“这便大错了”所指的选官制度的名称。据材料二，指出该制度的弊端。较之这一制度，隋唐实行的选官制度有哪些进步意义？(3)综合上述材料，谈谈你从中国古代选官制度的演变中得到的基本认识。14．阅读材料，完成下列要求。材料一年代省数道、路数州数郡(府、国)数县(侯国)数秦始皇二十六年———36不详西汉平帝(公元1—5年)——131031587东汉顺帝(126—144年)——131051180隋大业五年(609年)———1901255唐开元二十八年(740年)—15道—3281573宋宣和四年(1122年)—26路288—1234元朝12省185路359331127——摘编自历代《地理志》材料二政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》根据材料二和所学知识，指出中国古代政治制度“变动”与“不变”的共同目的，并说明材料一中地方行政区划“变动”与“不变”的具体表现。

课时作业(二)A1．A[解析]据材料可知，汉武帝时提拔卫青、孔安国等近臣构成中朝，“中朝”拥有决策权，“外朝”变为执行机构，故A项正确；汉初的治国思想主要是黄老之学，汉武帝时儒家思想逐步成为正统思想，故B项错误；汉承秦制，据材料可知，汉武帝时中枢机构仍是独相，故C项错误；据材料可知，中央权力中心的转移，不能说明中央行政机构的职能改变，故D项错误。2．A[解析]题干中“到所部郡国对地方官进行考察”说明汉初实行的是郡国并行制，这与周朝的分封制有所不同，故A项正确；结合所学知识可知，刺史在地方行使的是监察权，故B项错误；结合所学知识可知，刺史负责监察地方，因而对相权没有牵制作用，故C项错误；题干中并未提到刺史滥用职权的现象，故D项错误。3．D[解析]此题主要强调这一变化从根本上所起的作用，这一变化有助于强化官僚政治，但不是根本上的作用，故A项错误；这一变化不可能从根本上削弱贵族集团，故B项错误；材料强调的是负责政府运转的机构，没有涉及提高行政效率，故C项错误；根据材料文字“魏晋南北朝时期”“贵族王氏同皇族司马氏共同掌握东晋大权”“宋朝”“各级政府都是由官僚而非贵族负责运转”并结合所学知识可知，这一变化从根本上有助于加强专制主义中央集权，故D项正确。4．C[解析]材料反映门下省逐渐由内侍机构演变为国家正式行政机构，反映出魏晋至隋唐君主权力强化和中央官员权力削弱的趋势，故A项错误、C项正确；材料未能体现国家整体行政机构的规模，故B项错误；材料未涉及中央与地方权力分配的问题，故D项错误。5．B[解析]秦朝三公九卿制是官僚政治开始阶段，并不完善，故A项错误；唐朝实行三省六部制，恰当处理皇权和相权的关系，官僚政治走向完善，故B项正确；明朝废除丞相，内阁是皇帝的内侍机构，与“君权、相权互为节制”不符，故C项错误；军机处的设置标志君主专制空前强化，故D项错误。6．D[解析]据材料，唐朝使三省长官共同办公，容易造成相权集中，威胁皇权，故A项错误；唐朝的三省制在决策程序上更加完善和规范化，故B项错误；三省分工明确，相互制衡，提高了行政效率，故C项错误；“三省体制”的本意是分散相权、加强皇权，唐朝三省长官都是宰相，共同办公会导致相权集中，故D项正确。7．D[解析]刺史为汉武帝所置，故A项错误；三司使分割丞相财政权，故B项错误；枢密使分割丞相军权，故C项错误；参知政事为副相，分割丞相行政权，故D项正确。8．B[解析]材料与南方成为经济重心和文化中心无关，故A项错误；根据宋代部分地区解试合格者与赴试者(终场者)的比例表，可以看出同一地区、不同时间录取比例缩小，由此得出政府意在优化官僚体系的结构，故B项正确；表中赴试人数越来越多，说明越来越多的人热衷于科举功名，故C项错误；根据前面的分析可知，表中的数据只是说明竞争加剧，与人口增长无关，故D项错误。9．C[解析]根据题目中“皇帝需要张居正的辅佐以便推行新政，决定以‘夺情’而不守制的先例予以慰留”“张居正始终没有回家丁忧”得出君主专制的强化，故A项错误、C项正确；结合所学知识可知，内阁是君主专制强化的产物，对皇权不起制约作用，故B项错误；中国古代传统伦理本质上是维护君主专制的，故D项错误。10．D[解析]据题干“冀州是燕赵故地，并州为三晋故地”的内容，可知体现了地域文化的传承，说明有利于使区域文化得到传承和认同，故选D项。汉初的地方行政制度是郡国并行制，故A项错误；材料没有体现加强中央权威的信息，故B项错误；材料没有提到削弱地方割据势力，故C项错误。11．C[解析]根据所学可知，军机处始终不是法定的中央一级机构，故A项错误；材料主要叙述了皇帝如何加强自身权力的问题，故B项错误；根据材料“添设军机章京”“恢复军机处”，结合所学可知，军机处是皇帝加强君权的重要工具，故C项正确；材料不涉及中央与地方间的关系，故D项错误。12．B[解析]尚书、侍中等近官本来就属于官僚统治集团，统治阶级基础扩大无从体现，故A项错误；皇帝身边的近官“外化”为国家的重要官职，体现了君主专制的加强，故B项正确；材料未涉及行政效率的提高，故C项错误；材料未涉及监察制度，故D项错误。13．(1)标准：贤良、孝廉。影响：有利于下层人才参政；有利于平衡各方利益，维护国家统一；选官标准趋于客观公正。(2)制度：九品中正制。弊端：门阀士族垄断官场。意义：打破了世家大族对仕途的垄断，扩大了官吏来源；提高官员文化素质；加强中央集权；为西方文官制度提供了借鉴。(3)认识：选拔人才标准趋于公正；选官方式由举荐到考试；有利于加强中央集权。[解析]第(1)问的第一小问，根据材料一“贤良”“孝廉”可知该制度为察举制，察举制以“贤良”“孝廉”等作为推选官员的重要标准。第二小问，根据材料一“使布衣下吏皆有政治上的出路”可得，使普通人有参政机会；根据材料一“使全国各郡县常得平均参加中央政局”可得，使各郡县利益平衡，巩固统一；根据材料一“朝廷用人，渐渐走上一个客观的标准”可得，使朝廷用人有了相对客观的标准。第(2)问的第一小问，根据材料二“变成拥护门第”，结合所学可知，该制度为魏晋南北朝时期实行的九品中正制，依据门第选拔官员；第二小问，九品中正制依据门第选拔官员，出现“上品无寒门，下品无世族”的局面，门阀士族垄断官场；第三小问，根据所学，隋唐实行科举制，其进步意义是相比于前代选官制度的，包括选官的范围扩大、选拔官员的权力收归中央、提高了官僚队伍的文化素质，由材料二最后一句可知为西方文官制度提供借鉴。第(3)问，材料一、二涉及选官的标准、主导权、范围、影响等方面，可以从这些方面的变化加以概括。14．目的：加强中央集权，维护君主专制统治。“变动”表现：地方行政区划层级逐渐增多，由两级制到三级制或四级制；州、府等中级地方行政区划不断缩小，行政权力不断萎缩；监察区逐渐演变为行政区；元朝新增省级地方行政单位。“不变”表现：中央对地方层层的严密控制不变；在地方行政机构内分化事权，使其相互制约的指导思想不变；县级行政单位基本稳定，加强对最基层地方的控制不变。[解析]第一小问，根据材料二和所学，中国古代政治制度的出发点是统治者巩固自身统治，而材