重庆市忠县后乡三校2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

七年级下册语文中期考试题（总分150分，考试时间120分钟）语言积累与运用。（30分）阅读下面的文段，完成下面小题。重庆的2022年，注定要被铭记。今年有最“火”的夏天，“志愿红”为守住“青山绿”一意孤行：大型运输车上不了山，炫酷的摩托车队来；专业的扑火工具不够，最简单的铁锹也能派上用场；商家慷慨捐赠各种救援物资，后方也筑起坚实的长城……今年有最“静”的冬天，“志愿红”为守住“健康绿”逆行担当：深入封控区配送物资；化身大白采集核酸、运送样本；开设心理疏导，抚慰民心……也许重庆崽儿的身材并不魁wú，但一声嘹亮的口号——“重庆雄起！”，却是我们战胜一切困难的秘jué：没有力能扛鼎的奇迹，却有不折不挠的精神；不是矫揉造作的空喊，却是红岩精神的濡养。大山大河哺育的重庆人民，火辣而血性；码头文化浸润的山城，平实而从容。1.请给文中加点词注音或根据拼音写汉字。铁锹（）力能扛鼎（）魁wú（）秘jué（）2.文段中画线词语运用有误的一项是（）A.一意孤行 B.矫揉造作 C.濡养 D.浸润【答案】1.①.qiāo②.gāng③.梧④.诀2.A【解析】【1题详解】本题考查字音字形。铁锹（qiāo）：一种扁平长方形半圆尖头的适于用脚踩入地中翻土的构形工具。力能扛鼎（gāng）：形容气力特别大。亦比喻笔力雄健。魁wú（梧）：身体高大强壮。秘jué（诀）：能产生良好效果而不让人知道的巧妙方法或技术。【2题详解】本题考查词语的理解和运用。A.一意孤行：指不听劝告，固执地照自己的意思行事。句中形容“志愿红”为守护“青山绿”坚持不懈，褒贬误用，使用有误；B.矫揉造作：形容很不自然地故意做作。句中指重庆人做事情不是空喊口号，而是实际行动，符合语境，使用正确；C.濡养：养育，培养的意思。这里用来形容重庆人经受“红岩精神”的影响，符合语境，使用正确；D.浸润：积极而微妙的影响。用来形容重庆这座山城经受“码头文化”的积极影响，符合语境，使用正确；故选A。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵。②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具。③“中国结”的起源可以追溯到上古时期。④它是中华民族特有的一种手工编制工艺品，具有悠久的历史。⑤此外，绳结还应用在人们的衣着、佩饰上。⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心中很神圣。A.③②④⑥⑤① B.③①②⑤⑥④C.④③②⑥①⑤ D.④①③②⑤⑥【答案】C【解析】【详解】此题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。通读语段，所给的六个句子主要讲了四个方面的内容：“中国结”历史悠久④③，“中国结”与日常生活的关系②⑥，“中国结”与美学的关系①，“中国结”与服饰的关系⑤。通过比较选项，我们只要确定最后一句就可以得出答案，语段最后的语境是“因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分”，那么放在它前面的应该是⑤“此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上”，所陈述内容一致，有因果关系，故⑤放在最后，所以排列顺序为④③②⑥①⑤。通读排列后的语段，符合语感和句子内部的逻辑关系，故选C。4.平凡的事物中往往蕴含着伟大的力量。请参照示例，从备选词语中任选一种事物，写一个句子。（要求：体现事物特征，至少使用一种修辞，句式不限）示例：蜡烛——生命虽然短暂，但也能唤醒黑夜。备选词语：微雨、和风、草芽、牛犊【答案】示例：微雨——点滴浸润，却也能温柔抚慰大地。草芽——鲜嫩又微小，也能昭示新生命的到来。【解析】【详解】本题考查仿句。仿句的要求：句式相似，内容相关，主题一致。本题主题是发现平凡事物中的伟大力量；内容上要能体现事物特征，使用修辞（从例句看，是拟人修辞）﹔句式是：平凡事物——平凡的特征，“却也能”+事物伟大力量（使用修辞）。示例：微雨——雨水虽然娇小柔弱，但也能滋润大地。和风——力量虽然弱小，但也能吹散严寒。草芽——身躯虽然柔弱，却能冲破阻碍。牛犊——体形虽然娇小，却也是活力四射。名著阅读。（8分）5.下面不符合《骆驼祥子》内容的一项是（）A.作品围绕着祥子的最大梦想——有一辆属于自己的车，写他三起三落的人生经历，突出当时社会底层人民的苦难生活。B.祥子计划着自己的新生活：曹先生是“圣人”，必能原谅他，帮助他，给他出个好主意。顺着曹先生的主意去作事，而后再有小福子的帮助；他打外，她打内，必能成功。C.高妈为祥子的生活出了这两个主意：放小型高利贷、起会（即小型集资互助）。从这些手段中可以看出她是一个精明泼辣、有头脑、有手段的人。D.虎妞是老舍精心设计的一个人物。她贪吃懒惰，好逸恶劳，市侩气浓，由于自己是车厂主的女儿，在钱财和地位上有很大的优越感，还设计让祥子成了她的丈夫，作者对她的态度只有批判。【答案】D【解析】【分析】【详解】D.虎妞是老舍先生的《骆驼祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和车厂，厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆且泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是社会的牺牲品。所以作者对她的态度是既同情又批判，该选项中“作者对她的态度只有批判”表述不正确；故选D。6.下面是下面是选自《骆驼祥子》的一段话，请阅读后回答问题。“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”（1）选文中的“先生”是指_______，祥子叫先生另找人的原因是______________（事件）（2）结合作品内容谈谈该先生给了祥子怎样的帮助。_____________________________________【答案】①.(1)曹先生②.祥子拉车摔伤了曹先生③.(2)曹先生帮他出好主意（或答成“让祥子到他家拉车”、“安排他与小福子的生活）；帮他重燃生活的信心。【解析】【详解】试题分析：本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《骆驼样子》有关的文学常识。综合性学习。（8分）7.口语交际与综合性学习。目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级（3）班以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开了一次班会。请你参与完成以下任务。（1）请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。（2）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。环节一：开场白环节二：环节三：环节四：小组辩论会环节五：家长代表发言环节六：（3）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说他？【答案】（1）示例：①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。（2）示例：讲使用手机的故事演手机入校园的情景剧班主任或主持人总结（3）劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。【解析】【详解】（1）考查学生提建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白。如上课期间不能玩手机，借助手机查阅资料等。（2）小题考查学生对活动环节设计的能力。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。结合本题中给出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组间的辩论会，我们可想活动环节时间不能太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以为：讲用手机的故事；演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环节。（3）考查学生劝说的能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。二、古诗文积累与阅读（25分）8.古诗词积累。（1）《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是：________________________，________________________。（2）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的是：________________________，________________________。（3）王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是：________________________，________________________。（4）《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：________________________，________________________。（5）《晚春》一诗中，一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是：________________________，________________________。【答案】①.策勋十二转②.赏赐百千强③.朔气传金柝④.寒光照铁衣⑤.独坐幽篁里⑥.弹琴复长啸⑦.谁家玉笛暗飞声⑧.散入春风满洛城⑨.杨花榆荚无才思⑩.惟解漫天作雪飞【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“勋、赐、朔、柝、篁、啸、笛、满、榆荚、惟”等字词容易写错。阅读下面的文言文，完成后面的题。卖油翁欧阳修陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。①见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，②徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。9.下列句子中划线词的意思相同的一项是（）A.自钱孔入，而钱不湿笑而遣之B.无他，但手熟尔尔安敢轻吾射C.陈康肃公善射吾射不亦精乎D.我亦无他，惟手熟尔斯是陋室，惟吾德馨。10.翻译下面句子。①见其发矢十中八九，但微颔之。②徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。11.下面句子全部表现陈尧咨骄傲自满的一项是（）①公亦以此自矜②但微颔之③尔安敢轻吾射④吾射不亦精乎⑤康肃笑而遣之A.①②③ B.②④⑤ C.②④③ D.①③④12.从这则短文中，你获得了什么启发？【答案】9.D10.（1）卖油翁看见陈尧咨射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。

（2）卖油翁慢慢地用勺子舀取油滴油进葫芦，油从铜钱孔滴进去，铜钱却没有沾湿。11.D12.业精于勤，熟能生巧：只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。【解析】【9题详解】本题考查一词多义。A.连词，表转折，却/连词，表修饰；B.语气助词，同“耳”，罢了/人称代词，你；C.动词，射箭/名词，射箭的技术；D.副词，都是“只，只是”的意思；故选D。【10题详解】本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：其：代词，指陈尧咨；发矢：射箭；但：只是；颔：点头；②重点词：徐：慢慢地；以：用；自：从；而：但是。【11题详解】本题考查文章内容的理解和分析。①句意为：他（陈尧咨）也就凭着这种本领而自夸。表现出陈尧咨骄傲自满；②句意为：只是微微点点头。结合上文可知，卖油的老翁看陈尧咨射十箭中了八九成，只是微微点点头。未表现出陈尧咨骄傲自满；③句意为：你怎么敢轻视我射箭的本领！表现出陈尧咨骄傲自满；④句意为：我（陈尧咨）的箭法不很高明吗？表现出陈尧咨骄傲自满；⑤句意为：陈尧咨笑着将他送走了。文章的最后，用一句话交代了陈尧咨态度的转变和事情的结束。一个“笑”字，也是传神之笔，无须多加笔墨，就表示出陈尧咨从卖油翁的行动中受到启示并心悦诚服。未表现出陈尧咨骄傲自满；故选D。【12题详解】本题考查对文章主旨的理解和阅读启示。从“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”可知，本文通过写“陈尧咨射箭”和“卖油翁酌油”这两件事，形象地说明了“熟能生巧”的道理；陈康肃公擅长射箭，因为自己的特长而轻视别人，最终落得自讨苦吃的下场。启示围绕“做人要谦虚沉着，精益求精,不能骄傲自满”回答即可。示例：一个人即使有一些长处，也不能骄傲，一定要知道山外有山，人外有人的道理；只有认真勤学苦练，熟能生巧，才能有所收获。我们在平时的学习中，也不能因取得一点成绩而沾沾自喜，骄傲自满，要保持一颗谦虚求教之心。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。三、现代文阅读。（40分）（一）文学类文本阅读。（21分）老狗思寒丁琳①“老板，十五元的套餐，加一个鸡腿！”放学后，陆天又来到这家名为“营养驿站”的小店吃晚饭。“好。”胖老板一边舀菜装盘，一边拉着家常，“今天下课挺早啊？”②“那可不！老师大发慈悲，没有拖堂。”陆天父母白天黑夜地上班加班，陆天常年扎根在这家店，早和老板混熟了。③陆天的父母，一个是小学老师，一个是大学老师。④陆天脑袋大身子小，瘦得跟竹竿似的，见天儿地生病。陆天身体不好，他自己门儿清。五岁那年，在乡下姥姥家，他淘气跑到江边去玩，差点儿溺死。后来捡回来一条命，但救他的大学生村官姐姐却让浪给卷走了。⑤那位村官姐姐陆天是见过的，戴着一副黑框眼镜，看起来文文静静的。在一次关爱留守儿童的爱心活动中，姐姐见陆天十分胆怯，现场画了一幅小狗的画送给他，姐姐还告诉陆天自己刚刚收养了一条流浪狗，名叫小云朵，陆天能感觉到姐姐很喜欢它。那次溺水之后，陆天昏迷了几天几夜，父母回老家把他接回了城里。从那以后，陆天便落下了病根，总觉得自己活着不得劲。⑥此时，陆天数着盘里的牛肉粒，心不在焉地扒了几口米饭，眼睛觑着对面的路口。“不该呀，”陆天嘀咕，“他们可从来没有迟到过。”⑦这个“他们”指的是一个老人和一条老狗。在陆天的印象里，老人沉默寡言，配上一张阴郁枯槁的脸；那条狗看起来也很老，瘦骨嶙峋的身子，光秃秃的尾巴，耳朵有气无力地耷拉着。对了，它叫“思寒”，陆天听老人这样叫过它。这个世界真是无奇不有，一条狗居然叫“思寒”。⑧老人好像也没有家人照顾，和陆天一样扎根在“营养驿站”。每次陆天刚坐下，老人和思寒必定出现在店门口，或者陆天刚走进店，老人已经坐好了。因为店面小，拼过几次桌以，后，陆天和老人就像有了约定，总坐一张桌子。说起来他们并不相熟，再严格点，甚至算不上认识。⑨老人和思寒还没出现，陆天生出了几分牵挂。⑩“汪汪——汪——”思寒冲进店里。⑪“思寒？你怎么了？”陆天看着思寒焦急地转圈，一声比一声大地吼叫，有一种不好的预感。⑫“莫不是老人出事了？”胖老板插了一句。⑬“思寒，带路！”陆天喝道。⑭果然，他们在一条僻静的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的脸涨成了紫红色，他用微弱得几乎听不见的声音说道：“胸口闷——”最终，老人捡回了一条命，陆天也从胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有个女儿，救溺水儿童时淹死了，后来老伴也走了，留下老头独自一人，还有思寒。⑮陆天有点儿难过，“这狗的名字真怪，像人名。”⑯“你还真说对了。老人的女儿叫思寒，这狗是他女儿养的，以前叫小云朵，当年还上了报纸呢。老人太思念女儿了，就把小云朵的名字改成了思寒。可惜了思寒，多好的姑娘啊！”⑰陆天犹如被一道闷雷劈中，半晌才回过神来。⑱这么多年来，陆天和妈妈守着一个约定。妈妈说，千万不能在爸爸面前提起自己的救命恩人，更不要问恩人的名字。陆天不明白为什么，直到有一次爸爸喝醉了酒，痛哭流涕地说，自己的学生见义勇为送了命，救的是自己的儿子，不该把孩子留在老家啊……⑲后来，陆天就经常去找老人说话做伴，同时积极地锻炼身体，他生病的频率越来越低了。⑳他活得特别有劲儿，好像自己的身体里有两条命似的。13.根据文章第⑥——⑳段，补全下面的故事情节。陆天疑惑，“他们”未至——介绍“他们”，陆天牵挂——（1）____________——得知真相，回忆约定——（2）___________。14.第⑤段写到“陆天总觉得自己活着不得劲”，文末又说“他活得特别有劲儿”，前后是否矛盾？结合文章，说说你的看法。15.文章第④——⑤属于什么记叙顺序？有什么作用，请作简要分析。16.本文构思巧妙，多处设置悬念。请任找一处悬念，并分析其作用。17.有人说，胖老板这个人物多余，可以删去；有人说，胖老板起着重要作用。你赞同哪一种说法，为什么？【答案】13.①.思寒出现，老人得救②.陪伴老人，积极生活14.不矛盾，第⑤段的“不得劲”是指陆天因为落水被救后落下了病根，身体不好，而文末活得有劲儿是因为他得知了老人女儿因救他而牺牲的真相，他更加积极生活，热爱生命，连同村官姐姐的生命一起活出精彩。15.插叙，交代了陆天曾经落水被救的往事，为后文老人与陆天的相识，陆天救老人的事做铺垫，推动故事情节的发展。16.悬念一：这个世界无奇不有，居然一条狗叫“思寒”。使情节充满曲折性，引起读者的思考。悬念二：每次陆天刚坐下，老人和思寒必定出现在店门口。使后文交代老人女儿因救陆天而牺牲的情节更具合理性，故事性，也突出了老人女儿舍己救人的精神。17.胖老板在这篇小说中起着重要作用。我是从胖老板的嘴里得知老狗叫思寒的原因，也得知了老人女儿救人牺牲的真相，使情节发展更加合理，也深化了文章主旨。【解析】【13题详解】本题考查小说故事情节的补充。要抓住已知情节，采用划分层次的方法，确定答题区域，注意仿照示例，字数限制。结合第⑩段“‘汪汪——汪——’思寒冲进店里”和第⑭段“果然，他们在一条僻静的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的脸涨成了紫红色，他用微弱得几乎听不见的声音说道：‘胸口闷——’最终，老人捡回了一条命”可概括为：思寒出现，老人得救；结合第⑲段“后来，陆天就经常去找老人说话做伴”和第⑳段“他活得特别有劲儿，好像自己的身体里有两条命似的”可概括为：陪伴老人，积极生活。【14题详解】本题考查对小说内容的理解。结合第⑤段“那次溺水之后，陆天昏迷了几天几夜，父母回老家把他接回了城里。从那以后，陆天便落下了病根，总觉得自己活着不得劲”可知此处的“不得劲”是出现在介绍陆天儿时经历时，陆天因为幼时溺水，落下病根，身体不好；第⑳段“他活得特别有劲儿，好像自己的身体里有两条命似的”中提到陆天感到自己“生活有劲”，结合第⑯段“‘你还真说对了。老人的女儿叫思寒，这狗是他女儿养的，以前叫小云朵，当年还上了报纸呢。’”和第⑰段“陆天犹如被一道闷雷劈中，半晌才回过神来”可知，陆天得知了自己当年得救的真相，是老人的女儿思寒救了自己，所以他开始珍惜自己的生命，积极生活，要对得起思寒的救命之恩，让生命活出精彩。所以这两处不矛盾。【15题详解】本题考查插叙的作用。插叙的作用主要从插入交代了什么内容，与文章上下文的内容存在什么关系，与故事情节的发展存在什么关系，与人物性格存在什么关系等角度进行思考。结合第④段“五岁那年，在乡下姥姥家，他淘气跑到江边去玩，差点儿溺死。后来捡回来一条命，但救他的大学生村官姐姐却让浪给卷走了”中的“五岁那年”的时间词语可知，这段内容是插叙，插叙大学生村干部姐姐勇救溺水的陆天而献出生命的事，并借此说明了陆天体弱多病的原因；结合第②段“陆天父母白天黑夜地上班加班，陆天常年扎根在这家店”和第⑧段“老人好像也没有家人照顾，和陆天一样扎根在‘营养驿站’。每次陆天刚坐下，老人和思寒必定出现在店门口，或者陆天刚走进店，老人已经坐好了。因为店面小，拼过几次桌以，后，陆天和老人就像有了约定，总坐一张桌子”可知，被父母接到城里的陆天，因为父母时间太忙，只能经常去这家饭店吃饭，并且出于对一条叫做“思寒”的狗的兴趣，认识了一位老人；再结合第⑨段“老人和思寒还没出现，陆天生出了几分牵挂”和第⑭段“果然，他们在一条僻静的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的脸涨成了紫红色，他用微弱得几乎听不见的声音说道：‘胸口闷——’最终，老人捡回了一条命，陆天也从胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有个女儿，救溺水儿童时淹死了，后来老伴也走了，留下老头独自一人，还有思寒”以及第⑯段“‘你还真说对了。老人的女儿叫思寒，这狗是他女儿养的，以前叫小云朵，当年还上了报纸呢。老人太思念女儿了，就把小云朵的名字改成了思寒。可惜了思寒，多好的姑娘啊！’”可知，随着陆天和老人的关系不断发展，所以才会再发现老人未来到饭店时，在思寒的带领下，去救了老人，可见这段插叙的内容，让这则小说情节得到了发展，结构更加完整。【16题详解】本题考查小说的写法。悬念是小说在处理情节结构时引起读者疑惑，引发思考，激起阅读兴趣的一种手法，因此我们在找寻悬念时要着重关注与主要情节相关的一些内容。悬念一：第⑦段“对了，它叫‘思寒’，陆天听老人这样叫过它。这个世界真是无奇不有，一条狗居然叫‘思寒’”中提到了一条狗的名字叫做思寒，设置悬念，引起读者的兴趣，结合第⑮段“陆天有点儿难过，‘这狗的名字真怪，像人名。’”和第⑯段“‘你还真说对了。老人的女儿叫思寒，这狗是他女儿养的，以前叫小云朵，当年还上了报纸呢。老人太思念女儿了，就把小云朵的名字改成了思寒。’”可知，这条狗原本叫做小云朵，是救自己的村官姐姐收养的一条流浪狗，而村官姐姐也就是老人的唯一的女儿，她的名字叫思寒，她去世后，老人才将狗的名字从小云朵改成了思寒，文章前文设置悬念，后文揭示谜题，前后呼应；悬念二：第⑧段“每次陆天刚坐下，老人和思寒必定出现在店门口，或者陆天刚走进店，老人已经坐好了”的情节让人一开始读起来很不理解，结合后文第⑭段“陆天也从胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有个女儿，救溺水儿童时淹死了，后来老伴也走了，留下老头独自一人，还有思寒”可知，老头的女儿因为救陆天而牺牲了，老伴也离他而去了，他在家里很孤独，没有人照顾，所以才会来到这样一家饭店，才会认识陆天，更有了当他没有像往常一样没有来到时，陆天才会发觉，然后赶到他的家里救了他，这也让本文的故事更有说服力，而且结尾部分解开悬念，老人的女儿正是救陆天的大学生村官，更让文章在意料之外又在情理之中，增添了故事的巧合性，读起来让人唏嘘不已。17题详解】本题考查小说中的次要人物的作用。小说中的次要人物有可能是小说的线索人物，也有可能是小说情节发展的见证人。而本文的胖老板就是小说情节的见证者，结合第⑯段“‘你还真说对了。老人的女儿叫思寒，这狗是他女儿养的，以前叫小云朵，当年还上了报纸呢。老人太思念女儿了，就把小云朵的名字改成了思寒。可惜了思寒，多好的姑娘啊！’”可知从他嘴里得知老狗叫思寒的原因，也解开了当年溺水事件的真相，以此推动了故事情节的发展；而且胖老板也参与救了思寒父亲，具有乐于助人的精神，揭示了人性的美好与善良，所以胖老板这个人物起着重要的作用，不能删去。（二）（19分）阅读下面的实用类文本，完成问题。【材料一】2022年4月，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，要求中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求。小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。要求合理安排中小学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间；学校要对体育家庭作业加强指导，及时和家长保持沟通。材料二】我校体育健康中心对500名学生家长进行调查，受访情况如下：表1：孩子每天进行体育活动的积极性怎么样？积极性非常高比较高比较低非常低比例20%52%24%4%表2：不同年级学生假期“每天一小时体育活动”实践情况运动情况足量运动不足量运动偶尔运动基本不运动初一29%45%22%4%初二25%38%31%6%初三22%31%35%9%【材料三】家长张芳：儿子今年读初三，学校布置的作业太多，平时没时间锻炼，就只能在周末和同学约打篮球。对于中考的体育科目，学校老师带着练习就足够应对考试了。要中考了，我们也担心他因运动强度不当而受伤。家长李平：自己平时工作忙，没什么锻炼的习惯，空闲时间就喜欢躺在沙发上玩会儿手机。我家孩子假期在家宁愿打几把游戏，也不愿意起身动一动。家长马红梅：运动可以提高人的注意力和专注力，对孩子的学习有很大的帮助。但我们周边非常缺合适的运动场所和设施，附近就只有一个小公园，孩子能够进行的运动形式也比较单一，而且除了最熟悉的一两种运动，孩子也不知道还能运动啥。大学教授毛振明：我们国家还没有形成崇尚锻炼、热爱锻炼、会锻炼的文化。家长自己不会锻炼，缺乏和孩子们一起锻炼的能力，这会给校外锻炼带来困难。（摘编自中国青年报社社会调查中心联合问卷网调查问卷）【材料四】当我们运动时，血液循环加速，血液冲洗血管壁，使原本处于收缩状态的小血管舒张以减少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂类物质沉着，把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力。当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪。运动要讲究方式方法。强度较大的运动如打球、跳绳等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛甚至心律失常。也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜。各种运动方式最好交替进行，如今天跑步明天可以游泳。运动后如果疲惫不堪、肌肉疼痛，休息一两天后不能消失，下次运动就需要减量；如果感到关节、韧带不适，应尽快就医，以防病情变得复杂或出现接连损伤。运动要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运动量。18.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（）A.《课程标准》要求中小学校每天开设1节体育课，确保体育与健康课程和学生校园体育活动。B.家长张芳认为，对于初三的孩子而言，只要在学校按照老师的要求认真锻炼，就足以应对中考体育考试。C.毛振明认为，家长不会锻炼，缺乏陪孩子锻炼的能力是因为我国没有形成崇尚锻炼的文化。D.【材料二】表1七成以上孩子进行校外体育活动积极性很高，足见体育家庭作业成效显著。19.请仔细阅读【材料二】表2，写出你发现的问题。20.初三学生小渝觉得运动只会让自己疲惫，其实并没有什么必要，作为学生只需要好好学习就行了。作为他好朋友，请你根据以上材料，好好劝劝他，让他认识到运动的重要性。21.小渝平时很少运动，体质不太好，最近老是感冒，医生建议他加强运动。在医生和你的共同影响下，小渝也意识到了运动的重要性，于是制定了第一个星期的运动方案，但这个方案还有不够科学的地方，请你结合材料一和材料四，帮助小渝提出修改建议。时间周一至周五周六周日运动项目每天步行10分钟跑步1小时、打羽毛球30分钟打羽毛球1小时时间安排上下学途中晚饭后40分钟后早饭前【答案】18.D19.①各个年级学生每天达到足量运动的情况不好，占比较低；②随着年级的增长，假期学生的运动情况越发不好。20.小渝，你这样想是不对的。①国家颁布了文件，要求中小学保证学生每天的运动时间不少于一小时，可见运动十分重要；②运动还可以提高我们的注意力和专注力，对学习有很大的帮助；③运动可以促进新陈代谢，提高人体免疫力；④运动还可以产生让人愉悦的物质，调节我们的心理状态，缓解不良情绪。所以我们要多运动哟！21.（1）周一至周五应增加运动量。（2）周六应减少运动量，运动量的增加要循序渐进。（3）周日打羽毛球的时间最好调整到早饭后1小时之后。（4）周六、周日最好不要连续打羽毛球，各种运动应交替进行。（写出三条即可）【解析】【18题详解】本题考查材料的筛选和辨析。A.根据材料一“有条件的学校每天开设1节体育课”可知，并非所有的“中小学校每天开设1节体育课”，选项说法过于绝对，不正确；B.结合材料三“对于中考的体育科目，学校老师带着练习就足够应对考试了”可知，选项“只要在学校按照老师的要求认真锻炼，就足以应对中考体育考试”颠倒了句子关系，同时说法过于绝对，不正确；C.结合材料三“大学教授毛振明：我们国家还没有形成崇尚锻炼、热爱锻炼、会锻炼的文化。家长自己不会锻炼，缺乏和孩子们一起锻炼的能力，这会给校外锻炼带来困难”可知，并没有提到“锻炼文化”和“锻炼能力”之间的关系，选项“家长不会锻炼，缺乏陪孩子锻炼的能力是因为我国没有形成崇尚锻炼的文化”强加因果，不正确；故选D。【19题详解】本题考查图文转化。阅读图表首先要读表头，明确表格内容；其次要横读纵读，发现数据的规律或者特殊性。表2是讲不同年级学生假期“每天一小时体育活动”实践情况，通过横读发现，每个年级足量运动的比例都较低，初一足量运动的比例是29%，初二足量运动的比例是25%，初三足量运动的比例是22%，且年级越高，足量运动的比例越低，因此，我们通过横读得出结论：各个年级的学生每天达到足量运动的情况不好，占比较低；通过纵读得出结论：随着年级的增长，假期学生的运动情况越发不好。【20题详解】本题考查材料的实际运用。根据材料内容和情境劝说他人，首先，分析情境中小渝的问题是：运动没必要，只需要学习就可以，那么劝说就要从运动的必要性和好处入手。材料四主要讲解了运动的好处，而材料一讲的是国家对此的相关规定，因此从这两个方面入手思考：从国家层面来看，做出了相应规定，这是政府的统一行为，足见其重要；其次，从本身来看，运动会给个人机体带来诸多好处，也足见运动的好处。其次，还要注意口语交际的基本要素：称呼、有理有据的理由，委婉地劝说语气等。示例：小渝，你好，你这样想是片面的。根据教育部下发的文件，要求学生每天的运动时间至少要1个小时，可见运动对中学生而言是很有必要的。其次，运动可以把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力，当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪。所以，让我们积极运动起来好吗？【21题详解】本题考查运用材料解决实际问题。需要根据材料一和材料四中提及的相应内容来提出修改意见。根据材料一中提到国家要求保证中小学生每天校内校外1小时的锻炼时间，但是小渝周一到周五只有上下学途中的步行20分钟，明显运动量不足，所以周一至周五应加大运动量；材料四中提到运动要讲究方式方法：运动量要循序渐进，但小渝周一到周五的运动量不足，周末的运动量突然加大，也不好，所以周六应该减少一些运动量；其次，材料四提到较强的运动不宜空腹，周日的羽毛球却是早饭前打，对身体不好，所以应该将打羽毛球运动调整到早饭后1个小时之后；还有材料四提到运动方式最好交替进行，可是小渝的运动方式都是打羽毛球，可以改成周六打篮球，周日打羽毛球。写作。（55分）以下两题，选做一题。22.一束微光，也能照亮黑暗；一缕清风，也能抚平创伤；一个眼神，也能点燃希望；一抹微笑，也能温暖人生……在我们的成长路上，总会有那么一些经历，会涤荡着我们的内心。根据你的体验，将题目“一________，也能________”补充完整，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。【答案】例文：一束微光，也能照亮黑暗那天晚上，我和爸爸到隔壁村一个郎中家取一些中药材，准备第2天一早送到人民医院给我弟弟。因为我弟弟调皮，坐摩托车出车祸，在人民医院里住了很多天了。现在医生建议取一些中草药来治疗，所以三更半夜的，我和我爸爸穿过田野来到隔壁村。我和爸爸一人拿一只手电筒穿梭在幽深黑暗的田野中，眼前只有一片黑兮兮的，但田野的另一边是一条公路，路边的路灯发出的微微灯光，照耀着我黑暗的心灵，给了我些许鼓励，所以我一股劲的跟在爸爸后面走。路上的汽车快速的奔驰着，发出刷刷的声响。此时的我，正处于考试失利的黑暗中，这对我来说是个沉重的打击，我如同漂泊在茫茫大海的一缕杨柳枝，轻飘飘的。取完了药才返回的时候，我停留在了田野中央。关掉手电筒，我让爸爸先走。然后我站在田野中间，闭上眼睛。借助耳朵用心灵去倾听田野和汽车的声音。我听到了，青蛙呱呱的歌声，听到了昆虫吱吱的叫声，还有汽车刷刷穿梭在我的心中。他们仿佛都在呼唤着我来吧！向着光明前进！我瞬间发现，只要我走近一点，我就能感受到一片光明，那茫茫的灯光是指引我前进的指向标。我知道前面有水坑，前面有泥潭，都在阻碍着我走向光明的路，但是我就真的不能前进了吗？我想给出来的答案一定是否定的。哪怕是水坑，哪怕是泥潭，只要撸起裤脚，就淌过去了。无论是弟弟车祸，还是考试失利？他们都不能阻碍我向着微微茫茫灯光前进，因为我知道那里有光明。哪怕啊人生道路只有一点希望，只有微微茫茫的一丝光，都阻碍不了青少年前进的步伐，只要心还在。世上无难事，只要肯攀登，哪怕只是茫茫微光，都会照耀我们前进的道路。【解析】【详解】本题考查半命题作文。首先，审题立意。本文要求以“一________，也能________”补充完整，写一篇文章。结合材料“一束微光，也能照亮黑暗；一缕清风，也能抚平创伤；一个眼神，也能点燃希望；一抹微笑，也能温暖人生……”可知，“一”是数词，后边可补充完整为“一个眼神”，“一抹微笑”“一句话语”等细节，需要我们去挖掘生活中的一些细微的瞬间，“也能”表转折，虽然“一句话”“一个眼神”是很小的事情，但是却产生了很大的作用，所填的内容应是具有对人生积极意义的，比如驱散黑暗，温暖人心，点燃希望等等，文章立意上对真善美的追求和积极向上的人生态度。其次，构思选材。本文适合写作记叙文。同学、朋友是每个人最熟悉不过的，其中有许多同学、朋友对自己留下了不可磨灭的印象，所以，写同学、写朋友，应该是大家都拿手的，关键还是确定写什么的问题，写同学和朋友的单纯、可爱、快乐、坚强、助人、友谊；可以写我的同学的“一抹微笑”，给予了“我”鼓舞和勇气，让我“也能勇敢面对挫折”。从家庭生活来说，每个人都有父母亲属，而父母亲属往往是自己最亲近、最熟悉的人，所以，写父亲、母亲、爷爷、奶奶、姥姥等亲人，写他们对自己的关爱、影响等，一声叮嘱的话语，一个相信的眼神，也能让自己感受到温暖，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“一个微笑”或“一句话语”或“一个眼神”的意义或作用。23.2022年12月，随着国务