铜仁市印江县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022-2023学年贵州省铜仁市印江县七年级（上）期末语文试卷一、基础与积累。1.根据拼音写汉字，将汉字填在下面文段的横线上。我们嗅到了空气中yùnniàng_______的各种花的香味，听到了jìngmì_______的雨声；我们知道了盲人对光明的热切qǐpàn_______，学会了如何面对fēnqí_______，这就是半学期末的语文之旅。【答案】①.酝酿②.静谧③.企盼④.分歧【解析】【详解】考查根据拼音写汉字。酝酿：yùnniàng，本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作；静谧：jìngmì，意思是安静；企盼：qǐpàn，盼望，想做成或实现某件事；分歧：fēnqí，不一致；有差异。2.选出下列句子修辞手法不同的一项（）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。C.一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。D.走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。【答案】C【解析】【详解】考查修辞手法。A.由“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”可知，采用的是拟人修辞；B.由油蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”可知，采用的是拟人修辞；C.由“犹如金色的海洋”可知，将稻田比作海洋，采用了比喻修辞；D.由“每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势”可知，采用的是拟人修辞；故选C。3.下列句中加点成语，运用不恰当的一项是（）A.在新冠病毒肆意期间，白衣天使们不舍昼夜地抗击疫情。B.为打赢脱贫攻坚仗，扶贫干部进深山、走村寨、人农户，忙得不亦乐乎。C.学习不能学了新的就忘了旧的，要时常复习，温故而知新，才会真的进步。D.小张一贯虚心好学，遇到问题，不论老师还是同学，他都不耻下问。【答案】D【解析】【详解】考查词语运用。A.不舍昼夜：意思是不放弃白天和黑夜；比喻夜以继日。使用正确；B.不亦乐乎：原是喜悦之意。现常用来表示事态的发展已达到过甚的程度。使用正确；C.温故而知新：意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会。使用正确；D.不耻下问：意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。句中形容小张向老师或同学请教问题，用错对象；故选D。4.将下列句子重新排列组成一段话恰当的一项是（）①这时，整个大地是美丽的。②树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵菌的波浪。③可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。④半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。⑤水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。⑥每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。（《雨的四季》刘湛秋）A.③②⑥①④⑤ B.①③⑥②⑤④ C.③⑥②⑤④① D.①⑥③②④⑤【答案】C【解析】【详解】本题考查排序。仔细阅读材料，分析句与句之间内在的逻辑关系。下一场春雨是树木变化的前提。故③应该是首句。然后写到树木。⑥“特别明亮的眼睛”承接③句的“神态是难以想象的”，⑥是第二句。然后按照从“树”到“树枝”，从“树枝”到“叶子”，从“叶子”到“花苞”。第②句，写了“树枝”“叶子”，第⑤句写了“花苞”，④句承接⑤句中的“水珠子”。最后①句总结。排序为：③⑥②⑤④①。故选C。5.下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项是（）A.律诗的四联各有一个特定的名称，第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。B.书，又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。我们学过的《诫子书》是东晋时期的诸葛亮写给儿子的一封家书。C.古代尊称对方的父亲为“令尊”，尊称对方的见解为“高见”，谦称自己的弟弟为“舍弟”，谦称自己的家为“寒舍”。D.古代有许多特定年龄的别称，如“豆蔻”是指女子十三四岁，“花甲”指六十岁，“古稀”指七十岁。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识。B.诸葛亮是三国时期蜀汉丞相，中国古代著名的政治家、军事家、发明家、文学家。所以此选项表述有误。故选B。6.默写填空。（1）秋风萧瑟，_______。（曹操《观沧海》）（2）杨花落尽子规啼，_______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）《次北固山下》一诗中表现时序变迁，新旧更替这一自然规律的句子是：_______，_______。（4）_______，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（5）正是江南好风景，_______。（杜甫《江南逢李龟年》）（6）_______，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（7）夕阳西下，_______。（马致远《天净沙•秋思》）（8）不必说碧绿的菜畦，_______。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）【答案】①.洪波涌起②.闻道龙标过五溪③.海日生残夜④.江春入旧年⑤.夜发清溪向三峡⑥.落花时节又逢君⑦.遥怜故园菊⑧.断肠人在天涯⑨.光滑的石井栏【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：溪、生、落、逢、涯。二、名著阅读。7.《狗•猫•鼠》写到了作者何种生活经历（）A.养狗 B.养猫 C.养隐鼠 D.都不是【答案】C【解析】【详解】考查名著内容。《狗·猫·鼠》讲述鲁迅仇猫的原因，写鲁迅饲养的小隐鼠被猫吃掉，鲁迅得知后便开始仇猫，并且想尽办法袭击它们。故选C。8.“五猖会”中的“五猖”指的是（）A.五通神 B.五种人 C.五种动物 D.都不是【答案】A【解析】【详解】A．五猖会：旧时南方乡村为五猖所作的迎神赛会活动。各地形式不一。五猖，也叫五通神、五郎神等，是旧时江南民间供奉的邪神，相传为兄弟五人。故选A.9.阅读语段，完成各题。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴头，一连打死三人，倘到城市之中，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，替你除了害，你却不认得，屡次逐我。”（1）选段出自《西游记》，作者是_______。该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫_______。（2）请根据文段中对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。①孙悟空：_______②唐僧：_______【答案】（1）①.吴承恩②.三打白骨精（2）①.孙悟空：嫉恶如仇，一心护师。②.唐僧：心地善良，一心向佛、不辨善恶。【解析】【小问1详解】本题考查名著的掌握。由“白骨夫人”“猴头，一连打死三人”可知，选段出自明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说——《西游记》，选段出自第27回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中的“三打白骨精”，唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。【小问2详解】本题考查名著人物形象的分析。根据“他是个潜灵作怪的僵尸。这厮分明是个妖魔。我打死他，你却不认得，屡次逐我”这些语言可知，孙悟空对妖怪嫉恶如仇，一心想要保护师父。根据“出家人行善”“唐僧果然耳软，随复念起”可知，唐僧心地善良，但又愚钝固执，善恶不分。三、阅读能力。课内阅读。10.阅读文段，完成各题。【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清《春》）【乙】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。

（老舍《济南的冬天》）（1）分别概括【甲】【乙】二文中雨（水）的特点。（2）从修辞手法的角度赏析下列句子。①看，像牛毛，像花针，密密地斜织着。②天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。【答案】（1）甲文中雨细、密、轻柔。乙文中的水暖、清、亮、静。（2）①运用比喻、排比的修辞手法、花针，写出了春雨细密、绵长的特点。②运用拟人的修辞手法，水被水藻的绿的精神感染，写出了济南冬天水暖的特点。【解析】【小问1详解】本题考查对材料内容的理解与分析。甲文“像牛毛，像花针”，将雨丝比作牛毛、细丝，体现雨的细、密、绵长；乙文“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点儿热气”可见水暖；根据“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”可知，水藻看得清晰，香柳在水里照影，可见水清、亮、静。【小问2详解】本题考查常见修辞手法。①“像牛毛，像花针”，将雨丝比作牛毛、细丝，运用了比喻的修辞手法，联系语句中的“密密地斜织着”可知，具体生动地突出雨细、密、绵长的特点。（注意抓住本体与喻体的相似点）②“不忍得”赋予水以人的情态，运用拟人的修辞手法；“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，水被水藻的绿的精神感染，不忍冻上；表现了济南冬天的水温暖的特点。记叙文阅读。（15分）11.阅读文章，完成各题爱的跟随慕然①下了火车，天边已泛起了鱼肚白，小城也将醒未醒，已经过了大半年。路过一街角，有一股熟悉的香味飘了过来，直入肺腑，透着家乡的味道。寻着香味望去，摊前一竹竿挑着盏泛黄光的灯泡，灯泡随着隆冬的风轻轻摇曳，思绪也回到了过去。②在我儿时的记忆中，母亲总是说“早餐要吃好”，似乎早餐的质量，那几年一直上晚班，我的早餐就全包在母亲一人身上。母亲要让我吃上好的早餐，你只需看一看厨房窗户外透着的灯光，你就知道这家一定有一个上学的孩子。③我的一天是在母亲小心而温柔的“起床吃饭了”的声音中开始的，我一直享受着母亲如此准时、周到的亲情早餐。时至今日，我仍然觉得不可思议，从未睡过头一次。煎蛋、炒米饭、炸馒头片……当然最吸引我的便是那每周一次的油条味，我最期待的就是早晨刚一起床，还有碗里的甜豆汁。④我上六年级时，可能是母亲每天起早的原因，她时常头疼。父亲对我说：“你也是个小男子汉了，让你娘也能休息下。”⑤那时的县城不大，街道也不宽，每到周末我便骑着自行车，慢慢悠悠地骑行，从门前的路一直向西，院子不大，最多算半个，就一旮旯，往里走两步，屋内总是排着长队，装满油的大铁锅底下烧着红红的煤火，麻利地操作，揉面、切面。⑥油条摊生意不错，必须赶早，不然会在“没面了”的呼喊中遗憾而归。就这样，头也不疼了，就这样一直到了我读高中⑦这么多年，故乡的油条，因为空间而让人思念，仿佛只有吃到家乡的油条才证明我回到了家里。⑧如今，父母年近古稀，我的孩子也是一个小男子汉了，我告诉父母，每天早晨，只是因为有了微波炉、电饭煲等设备，现在的早晨方便而快捷。但是周末我也会让儿子出门到附近的早餐店自己买早点，目的是想锻炼一下他的生活适应能力。⑨母亲听后却大惊失色：“你怎么能放心让孩子独自出去买早点？当年你爹为了我周末不用早起，让你周末休息时出去买油条，我却又不放心你独自一人出行，你出门后，我都是悄悄在后面跟随着你呀，一次也不落下。”我听后，瞬间泪奔。⑩今天，回家的路上我又碰到这油条摊，点了两份豆汁、几根油条，我不由自主地回头看了又看……（1）我情不自禁地被油条摊深深吸引，思绪也回到了过去。作者主要回忆了过去的哪些事？（2）读了本文，请结合内容，说说妈妈哪一品质吸引着你？（3）请展开丰富的想象，为作者续写一个结尾，50字以内。今天，回家的路上我又碰到这油条摊，点了两份豆汁、几根油条，我不由自主地回头看了又看……（4）阅读文本及链接材料，说说两位母亲的相同之处？【链接材料】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，档在窗前：“北海的菊花开了，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。——史铁生《秋天的怀念》【答案】（1）母亲早起为“我”做丰盛的早餐；母亲头疼后，“我”周末骑车去买油条和豆汁。（2）示例一：勤劳。从文中的母亲早起做饭全靠生物钟。早餐有煎蛋、炸馒头片等。示例二：疼爱孩子。从文中结尾处叙述小时候周末买早餐时，怕有闪失。（3）示例：我想象着母亲当年暗中观察我的情景，感恩母亲对我无怨无悔的付出。（4）两位母亲都非常的疼爱孩子。【解析】【小问1详解】考查内容理解概括。结合②段“母亲总是说‘早餐要吃好’，似乎早餐的质量，那几年一直上晚班，我的早餐就全包在母亲一人身上。母亲要让我吃上好的早餐”概括可得：母亲早起为“我”做丰盛的早餐；结合④段“我上六年级时，可能是母亲每天起早的原因，她时常头疼”、⑥段“油条摊生意不错，必须赶早，不然会在“没面了”的呼喊中遗憾而归。就这样，头也不疼了，就这样一直到了我读高中”等内容概括可得：母亲头疼后，“我”周末骑车去买油条和豆汁。【小问2详解】考查人物形象分析。结合第③段“我的一天是在母亲小心而温柔的‘起床吃饭了’的声音中开始的，我一直享受着母亲如此准时、周到的亲情早餐。时至今日，我仍然觉得不可思议，从未睡过头一次。煎蛋、炒米饭、炸馒头片……当然最吸引我的便是那每周一次的油条味，我最期待的就是早晨刚一起床，还有碗里的甜豆汁”等内容可知，记忆中母亲从未睡过头，早餐种类多样，由此可见母亲勤劳能干；结合⑨段“母亲听后却大惊失色：‘你怎么能放心让孩子独自出去买早点？当年你爹为了我周末不用早起，让你周末休息时出去买油条，我却又不放心你独自一人出行，你出门后，我都是悄悄在后面跟随着你呀，一次也不落下’”等内容可知，母亲不放心孩子独自去买早点，由此可见其对孩子浓浓的爱，对孩子关爱备至。【小问3详解】考查阅读拓展。这是一道开放性试题。句段中的“不由自主地回头”表明“我”的情不自禁。“看了又看”表明“我”依依不舍，其实也是在表明“我”对母亲的感恩之情。合理即可。示例：恍惚间，我好像又看见母亲满是担忧的神情出现在街道远处，那是一位母亲对儿子最深的爱。【小问4详解】本题考查阅读比较。【链接材料】“母亲进来了，档在窗前：‘北海的菊花开了，就明天？’她说。我的回答已经让她喜出望外了”可知，写出母亲盼望儿子早日摆脱阴影，仍一心为儿子着想；结合选文⑨段“母亲听后却大惊失色：‘你怎么能放心让孩子独自出去买早点？当年你爹为了我周末不用早起，让你周末休息时出去买油条，我却又不放心你独自一人出行，你出门后，我都是悄悄在后面跟随着你呀，一次也不落下’”可知，在“我”独自买油条时母亲暗暗跟随“我”。由此可见，两位母亲都非常的疼爱孩子，都在日常中表现出伟大无私的母爱。古诗文阅读。（12分）12.（甲）齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪①食以数百人。宣王死湣②王立好一一听之，处士逃。（选自《韩非子》）【注释】：①廪，lǐn，官府供食。②湣，周“悯”。（乙）子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.宣王死/湣王立好/一一听之，处士逃B.宣王死/湣王立/好一一听之，处士逃C宣王死/湣王/立好一一听之，处士逃D.宣王/死湣王立/好一一听之，处士逃（2）把下面的句子翻译成现代汉语。①学而不思则罔思而不学则殆。②齐宣王使人吹竽，必三百人。（3）第一则短文是一个成语故事，这个成语是？请根据你的阅读理解，说说两则选文内容给了你哪些启示？【答案】（1）B（2）①只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，就会使精神受到损害。②齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。（3）滥竽充数；启示：（甲）人要有真才实学或做事用人要严谨。（乙）示例：应该及时温习已经学过的知识。（言之有理即可）【解析】【小问1详解】本题考查学生划分文言句子节奏能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。“宣王死湣王立好一一听之”意思是“齐宣王去世后，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏。”“宣王死”“湣王立”为承接关系，在“宣王死”后断一处；“好一一听之”点明“湣王”喜好；所以停顿为：宣王死/湣王立/好一一听之。

故选B。【小问2详解】本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：（1）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆：疑惑。（2）使：让；必：一定，必须，总是。【小问3详解】本题考查理解分析能力。甲文这则寓言故事演化而来的成语是：滥竽充数；现比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。根据甲文“南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人”可知，宣王看到南郭处士主动请求吹竽很高兴就拿数百人的粮食供养他；联系“宣王死湣王立好一一听之，处士逃”可知，在独自演奏时南郭处士因不会吹竽便逃走了；可见做事用人要严谨，人要有真才实学；虚作假的方式纵然可以换取一时的成功，但换不来一世的成功，不学无术的人，经不起实践的检验；人只有刻苦学习，使自己拥有真才实学，才能取得真正的成功。实践是检验真理的唯一标准。乙文“温故而知新，可以为师矣”，启发我们在温习旧的知识的时候还要不断思考，从中获得新的感悟与启发；乙文“学而不思则罔，思而不学则殆”，启发我们学习时要“学”与“思”相结合；乙文“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，启发我们要以学习乐趣；乙文“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，启发我们要善于向比自己优秀的人学习，择善而从，改正自身的缺点；乙文“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，启发我们学习要有恒心和毅力，广泛学习，多思考。【点睛】参考译文：（甲）齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世后，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。（乙）孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？”孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会,凭借这点就可以当老师了。”孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”13.阅读下面古诗，完成小题。桂源铺［宋］杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。（1）诗中体现“万山”对溪水阻抑的两个词语：_________和__________。（2）宋诗讲求“理趣”。说说这首诗蕴含了什么道理。【答案】（1）①.不许②.拦（2）示例1：人生道路上难免会有困难和挫折，只要我们心怀希望，坚持向前，总能找到出路，达到成功的彼岸。示例2：时代潮流总会滚滚向前，一切阻碍潮流的事物只是制造骚乱与困扰，并不能阻挡潮流的前进。（符合诗意即可）【解析】【小问1详解】本题考查诗歌内容的分析。要结合诗句意思，抓重点词语分析。诗的前两句写溪水向前奔流，群山阻挡，拦截得溪水在山间日夜喧闹不停。这里把“山”当作人来写，“不许”写山有了人的心理，即“不允许”，“拦”写山有了人的动作，有意去拦截溪水，是拟人的修辞手法。据此可知答案为“不许”和“拦”。【小问2详解】本题考查诗歌蕴含道理的分析。诗歌的大意为：溪水向前奔流群山阻隔，拦得那溪水在山间日夜喧闹不停。等到它终于来到前边的山脚尽头，蜿蜒小溪已汇聚成大的溪流流出了前方的村庄。诗歌中的小溪冲破大山的阻碍，最终到达目的地，汇聚成大溪流，而大山其实代表我们学习生活中遇到的困难、挫折，我们要像小溪一样，不管遇到什么困难，都不要被它打倒，勇往直前总有一天能战胜困难，获得成功。四、语言运用。14.在下列场合中，服务员的哪句话比较得（）陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：A.“你要存多少钱，先生？” B.“你想取多少钱，先生？”C.“我能为您服务吗，先生？” D.“你想干什么？”【答案】C【解析】【详解】本题考查语言表达。作为柜台外服务员看到需要帮助的陈亮，在不知道其是办理存款还是取款业务时，询问“你要存多少钱，先生？”“你想取多少钱，先生？”过于冒失，不合适；“你想干什么？”说话生硬不符合作为引导者的服务态度；“我能为您服务吗，先生？”礼貌询问，表达得体；故选C。15.依据提示，将下面这句话压缩成一条宣传标语。读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。宣传标语：读经典知礼传承文明，【答案】交贤友互助共同成长。【解析】【详解】考查补写宣传标语。句子压缩，不能改变句子意思，同时本题要注意上下句字数、句式的一致性。上半句压缩成了九个字的短句“读经典知礼传承文明”，下半句也应压缩成九字句，且保持句式的基本一致。要求依据提示语“交贤明朋友让我们相互帮助共同成长”进行压缩。示例：交贤友互助共同成长。语言的实际运用。（4分）16.周末，王涛和几个同学相约骑自行车郊外踏青。但不幸的是，回家途中刘明在西山路段意外跌倒，然后电话告知刘明的父亲，王涛应该怎么说？对120急救中心：_______对刘明的父亲：_______。【答案】①.对120急救中心：喂？是120吗，右腿不能动弹，有少量流血请求急救！②.对刘明的父亲：叔叔，我是刘明的同学王涛，腿部受了点伤，可能不能按时回去。【解析】【详解】考查语言表达能力。一空说话对象是“120急救中心”，内容上要包括事故发生地点（西山路段）、伤害的性质（意外跌倒）。并说清楚受伤人数（一人）和伤者具体的受伤部位、伤情（右腿不能动弹有少量流血请求急救）。语言要简洁、扼要。二空说话对象是“刘明的父亲”。首先要有称呼（叔叔），介绍自己的身份（我是刘明的同学王涛），稍微具体说明事故情况（我们在回家途中刘明在西山路段意外跌倒，腿部受了点伤）、已解决措施（我们到医院包扎以下），以便让对方不用担心。语言要简明、得体。作答时，针对不同的对象注意礼貌用语，表达要准确得体。示例：①对120急救中心：120，您好！我同学刘明因骑车不慎，摔伤了右腿，有少量流血，需要你们派救护车前来，我们的位置是西山路段。②对刘明的父亲：叔叔，您好！我是刘明同学王涛，刘明骑车摔伤，右腿不能动弹且流血，我们的位置是青秀山北门路段，我们已经拨打了120电话，现在正等120前来。五、写作能力。17.初中的第一个学期即将落下帷幕，回顾一个学期的学习生活，你发现初中和小学有什么不一样呢？请以《初中的______大