锦州市黑山县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

辽宁省锦州市黑山县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题一、单项选择题（下列各题中只有一个答案是符合题意的，每题2分，共30分）1.进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌，有人为自己个子矮而自卑，有人为自己脸上长青春痘而烦恼。为此，我们要（）①正视身体的变化，欣然接受②注重并刻意追求形体美、仪表美③提高品德和文化修养④接纳和调适自己的矛盾心理A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。①③④：进入青春期，我们身体的发育情况各不相同，我们要正视身体的变化，欣然接受，提高品德和文化修养，接纳和调适自己的矛盾心理，①③④正确；②：要追求形体美、仪表美，但不能刻意追求，②错误；故本题选C。2.看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说:“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到。”对此，你的看法是（）①青春如初春、如朝日、如百卉之萌动②青春凝聚着动人的活力，为我们的成长带来无限可能③青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力④拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切A.①② B.②③④ C.①②③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查开发创造潜力。①②③：依据教材知识分析题干可知，青春如初春、如朝日、如百卉之萌动，青春凝聚着动人的活力，为我们的成长带来无限可能，青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力，①②③正确；④：拥有了一切、说法太绝对，④错误；故本题选C。3.七年级学生小楠向心理老师倾诉:“我不喜欢爸爸妈妈啰嗦我、干涉我，可当我遇到困难或挫折无助的时候，我还很渴望他们第一时间就能出现。”小楠的话透露出他（）A.日趋感到孤独寂寞 B.可以完全摆脱父母C.出现了闭锁心理 D.青春期的矛盾心理【答案】D【解析】【详解】本题考查矛盾心理。D：“我不喜欢爸爸妈妈啰嗦我、干涉我，可当我遇到困难或挫折无助的时候，我还很渴望他们第一时间就能出现。”说明小楠出现了青春期的矛盾心理，D正确；A：题干没有体现小楠感到孤独寂寞，A错误；B：“完全摆脱父母”说法太绝对，B错误；C：题干没有体现小楠出现闭锁心理，C错误；故本题选D。4.王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们（）A.自信是创造潜能的有效方法 B.自信是开发创造力的良好心理基础C.实践是创造源泉 D.知识是创造的先决条件【答案】C【解析】【详解】本题考查开发创造潜力。分析王伟对机器人很感兴趣，通过努力获得了成功，说明了要培养创新意识和能力，从实践中锻炼自己，C说法符合题意；AB说法材料没体现与自信关系，排除；D说法材料没体现，排除。故选C。5.一般情况下，男生喜欢刺激、富有挑战性、剧烈的运动。性格刚毅、果断，但有时粗枝大叶，头脑易冲动，但动作麻利；女生则偏向于温柔，爱好唱歌跳舞、绘画等文艺方面的活动，细心认真。这说明（）A.女生比男生在各方面都更为优秀、更讨人喜欢B.在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面，表现出自己的特点C.由于女生更细心，所以女生更容易取得成功D.男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难【答案】B【解析】【详解】本题考查性别差异。B：题干对男生女生不同特点的描述，说明在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面，表现出自己的特点，B正确；AC：“各方面都更为优秀、更讨人喜欢”“女生更容易取得成功”说法不符合实际，AC错误；D：男女同学可以找到共同语言，D错误；故本题选B。6.感情的表达方式有很多种，在合适的场合选择合适的表达方式,是对自己的尊重，也是对别人的尊重。异性之间交往时，合适的表达方式是（）①坦然大方地与异性同学交往、相互取长补短、共同进步②慎重对待、理智处理异性情感，尽量不要和异性交往③言谈得当，举止得体，尊重对方④既要开放自己又要掌握分寸A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查异性交往。①③④：异性之间交往时，要坦然大方地与异性同学交往、相互取长补短、共同进步，言谈得当，举止得体，尊重对方，既要开放自己又要掌握分寸，故①③④正确；②：尽量不要和异性交往是错误的，要和异性进行正常的交往，故②错误；故本题选C。7.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。清代诗人袁枚的小诗《苔》曾一度刷爆朋友圈，它启发我们做人要（）A.自尊自强 B.宽容 C.诚实守信 D.知耻【答案】A【解析】【详解】本题考查对自信的认识。ABCD：依据题文描述，题文中“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”体现了自信，启示我们做人要自信，故A符合题意；BCD不符合题意；故本题选A。8.青春如初春，蕴含着伟大的创造力，创造的源泉是（）A.热情 B.知识 C.试验 D.实践【答案】D【解析】【详解】本题主要考查开发创造潜力，属于基础知识识记。根据所学，青春如初春，它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，创造离不开实践，人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造，社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，所以D符合题意。ABC与题干无关，排除。故本题选择D。9.被人夸赞时，我们会高兴、自豪；被朋友误解时，我们会难过；重大比赛前，我们会紧张……这表明（）A.我们要学会控制情绪，不要受外来因素的影响B.情绪的作用非常神奇，影响我们的观念和行动C.少年时期的情绪非常强烈，变化无常,无法控制D.受多方面因素的影响，我们有丰富的情绪感受【答案】D【解析】【详解】本题考查影响情绪的因素。D：被人夸赞时，我们会高兴、自豪；被朋友误解时，我们会难过；重大比赛前，我们会紧张，表明受多方面因素的影响，我们有丰富的情绪感受，D正确；A：“不要受外来因素的影响”说法太绝对，A错误；B：说法正确但题干没有体现，排除B；C：情绪是可以控制，C错误；故本题选D。10.小刘父母离异、爷爷瘫痪在床，为了帮助奶奶减轻负担，他每天放学回家第一件事就是帮奶奶给爷爷翻身擦背、更换被褥，忙完这一切才开始复习功课。小刘说:“生活给予我苦难，我不以为痛，报之以歌。“这反映出小刘身上具有的良好品质是（）①从众心理②意志坚强③乐观自信④不惧挫折A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【详解】本题考查磨砺坚强意志、自信。②③④：生活给予我苦难，我不以为痛，报之以歌，说明小刘具有意志坚强、乐观自信、不惧挫折，②③④正确；①：题干没有体现小刘有从众心理，排除①；故本题选B。11.当我们看到倚强凌弱等行为时，气愤的情绪会让我们产生强烈的正义感；当我们看到五星红旗在国际赛场上冉冉升起时，激动和喜悦的情绪会让我们产生强烈的民族自豪感。这说明（）①情感与情绪是紧密相连的②情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展③情绪积累到一定的程度，就一定能产生正面的情感④不同的人在同样的情境中会产生同样的情感A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【详解】本题考查情感与情绪的关系。①②：气愤的情绪会让我们产生强烈的正义感、激动和喜悦的情绪会让我们产生强烈的民族自豪感，说明情感与情绪是紧密相连的，情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，①②正确；③：“一定”说法太绝对，③错误；④：不同的人在同样的情境中会产生不同的情感，④错误；故本题选A。12.品读古诗能获得丰富的情感体验。下列哪一诗句所蕴含的情感与其他三项不同（）A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青【答案】A【解析】【详解】本题考查复杂的情感。BCD：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，人生自古谁无死，留取丹心照汗青，都体现了爱国主义情感，BCD不符合题意；A：体现了努力读书，与其他三项的情感不同，A符合题意；故本题选A。13.语文考试结束后，燕燕兴高采烈地对露露说:“考试题目真简单，全部都是我重点复习过的内容，连作文都是我之前写过的。”露露想到自己没有考好，作文都没有写完，再看到燕燕洋洋得意的表情，心里更加不好受了。燕燕表达自己情绪的方式（）A.合适，真实表达了自己的情绪感受B.不合适，喜怒哀乐应藏于心里，不能表露C.合适，自己的情绪自己做主，与他人无关D.不合适，这是只顾表达自己情绪不顾及他人感受的表现【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪的表达。D：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。题文中燕燕表达自己情绪时未顾及到露露的感受，所以是不合适的，故D说法正确，符合题意；AC：燕燕表达自己情绪的方式是不合适的，故AC错误；B：情绪可以通过多种方式表露出来，故B说法错误；故本题选D。14.孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。“行己有耻”要求我们（）①触碰道德底线的事情不做②违反法律的事情坚决不做③磨砺意志，拒绝不良诱惑④有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力A.①②③ B.①②④C②③④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查行己有耻。①②③④：行己有耻意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，磨砺意志，拒绝不良诱惑，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，①②③④说法都正确；故本题选D。15.人们常说：“生气是拿别人做错的事来惩罚自己。”这句话说明（）A.不良情绪都是因别人的过错引起的B.要善于调控不良情绪，要用合理的方式释放不良情绪C.不要关心他人过失，要学会保护自己D.一个人的喜怒哀乐总是受到周围人的影响【答案】B【解析】【详解】本题考查对调控不良情绪的认识和理解。AC：这曲解了题文的主旨，故说法错误；B：材料中的话意在告诉我们，要善于调控不良情绪，要用合理的方式释放不良情绪，故B说法正确；D：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；故本题选B。二、简答题（共50分）16.妞妞自从上了初中，就开始不喜欢父母问她学习和学校方面的事情了。有时候，还会因为一点点小事情和父母发生争吵。父母越是管教，她跟父母吵的越厉害。但是当她遇到烦恼的时候，她又希望父母在她身边。她其实知道，与父母争吵是不对的，可她就是控制不住自己的情绪。妞妞对此很是苦恼。（1）青春期的情绪特点是怎样的？妞妞的行为体现了该特点的哪些方面？（2）如何正确对待青春期的情绪？（3）请你告诉妞妞一些调节情绪的方法，以帮助她走出情绪的低谷。【答案】（1）情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性。妞妞的行为体现了青春期的情绪特点中的情绪反应强烈、情绪波动与固执和情绪的表现性等方面。（2）青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。（3）改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。【解析】【分析】考点考查：青春期的情绪、调控情绪。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一问：本题考查青春期的情绪特点，可结合教材知识作答。第二问：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用青春期的情绪特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：因为一点点小事情和父母发生争吵→可链接情绪的表现性。关键词②：父母越是管教，她跟父母吵的越厉害→可链接情绪反应强烈。关键词③：当她遇到烦恼的时候，她又希望父母在她身边→可链接情绪波动与固执。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查正确对待青春期的情绪，可结合教材知识作答。【小问3详解】本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。17.在一场面试考试中，小玲面对对面的考官，一度十分紧张，造成她原本准备好了的答案，也回答的结结巴巴，毫无逻辑，对此，她一怒之下，大喊一声，揉乱了头发，撕了试卷，甚至大哭着离开了考场。（1）小玲陷入了一种什么样的情绪困扰？（2）这种情绪状态可能会产生怎样的行为后果？（3）请告诉小玲愤怒管理的方法有哪些？【答案】（1）愤怒。（2）小玲考试时过度紧张，一怒之下把试卷撕了,哭着离开了考场，这是紧张愤怒的消极情绪的表现。该情绪降低了小玲的自控能力,使小玲作出了错误的行为,影响了小玲正常的学习和考试。小玲如果持续地处于这种负面情绪状态,则可能使自己的身心健康受到伤害。（3）与信赖的长者交流；自我提醒；运用“我感到愤怒,是因为……”的表达方式；寻找一种适合自己宣泄愤怒的活动形式；写一封信。【解析】【分析】考点考查：情绪的分类、负面情绪的影响、调节情绪。能力考查：调用所学知识分析和解答问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情绪的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：一怒之下，大喊一声，揉乱了头发，撕了试卷→愤怒的情绪；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用负面情绪的影响的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：一怒之下，大喊一声，揉乱了头发，撕了试卷，甚至大哭着离开了考场→降低了自控能力，影响了正常的学习和考试，可能使自己的身心健康受到伤害；第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查管理愤怒的方法，可以结合教材知识进行回答。18.2022年11月19日，浙江丽水云和县，一女子来到潘东的猪肉铺前向他求助。她称自己做了手术刚出院，家里没有油，问老板能否给点猪油。潘东听后慷慨赠送给她8斤猪油和几斤猪肉。价值八九十块钱，临别还叮嘱“以后要想吃肉就过来拿”。潘东的猪肉铺在一条老街里，店铺不大，但门头上挂着一张“帮残帮困献爱心猪肉铺”的海报却格外显眼。潘东做公益已经有十几个年头了。他曾经给云和县360多位环卫工人每人送去两斤猪肉。大伙都说他做公益的方式很实在:谁有困难就送上几斤猪肉。人们亲切地称他为“云和猪肉哥”。在潘东的带动下，越来越多的人加入了他的公益队伍“前不久我刚刚收到一位老顾客送来的一袋爱心礼包。”潘东说。不少顾客知道他在做公益后，经常送来物资，希望他能帮忙送给有需要的人。传递爱心，温暖社会。这位“平凡人“身上散发出不平凡的光，照亮人心。（1）上述材料可以给我们带来哪些情感正能量？（2）在潘东的带动下，越来越多的人加入了他的公益队伍，传递爱心。据此分析，我们为什么要传递情感正能量？（3）我们应该如何向“云和猪肉哥”潘东学习，传递情感正能量？【答案】（1）高度的社会责任感、无私奉献、关爱他人、勇于担当等。（2）①我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。（3）①我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。④学会关心他人，帮助他人，参加有意义的社会生活。【解析】【分析】考点考查：感受美好情感、传递情感正能量。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：潘东做公益已经有十几个年头了，越来越多的人加入了他的公益队伍→可链接高度的社会责任感、无私奉献、关爱他人、勇于担当。第三步：整合信息，组织答案【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用传递情感正能量的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：在潘东的带动下，越来越多的人加入了他的公益队伍→可链接情感需要表达、回应，需要共鸣+传递生命的正能量使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查传递情感正能量，可结合教材知识作答。19.阅读材料：小敏在读完课文《愚公移山》后，向老师提出了质疑:“愚公为什么不搬家呢？移山耗时耗力，还破坏生态环境。”听了小敏的质疑，老师决定让同学们围绕这个话题阐述自己的观点，并为小敏颁发了最佳质疑奖。（1）材料中老师的做法主要是鼓励学生培养什么思维？为什么要培养这种思维？（2）请你谈谈同学们在培养上述思维时应注意什么。【答案】（1）批判精神。这种精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。（2）①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。②要考虑他人的感受，知道怎样的批评更容易被人接受，更有利于解决问题。③掌握批评的技巧。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。【解析】【分析】考点考查：批判性思维。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为老师，需要运用批判性思维的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：老师为小敏颁发了最佳质疑奖→可链接批判精神。第三步：整合信息，组织答案。小问2：考查批判性思维的作用，可结合教材知识作答。【小问2详解】本题考查培养批判性思维的要求，可结合教材知识作答。三、材料分析题（共20分）20.材料一王亚平，女，中国首位太空教师，2013年6月执行神舟十号任务，历时15天。2021年10月-2022年4月，执行神舟十三号任务，历时183天，共进行了三次太空授课，中国首位进驻空间站、首位出舱活动的女航天员。王亚平好学、要强、能力强，是个数一数二的“尖子生”。从一年级到五年级，她都是班长，以身作则，能做到的坚决做好；做不到的，刻苦努力，勤奋练习，也要做到！“我把每次任务都当成是一次战斗，从不懈怠。”王亚平说：“一代代航天人正是在这种精神的激励下，不畏困难、身体力行，造出“争气星”“争气弹”，实现了中国航天史上一个又一个奇迹。”材料二这是中国建立以来难度最大的一次撤侨。2022年2月，在俄乌冲突爆发后，平均每天死于俄乌冲突的人数多达100多人。可当时在乌的中国公民还有6000多人，其中包括2700多名留学生，不仅撤侨人数多，而且他们还分散在各个地区。环境最复杂，形势最危险，撤离难度最大。但无论什么时刻，无论身处何方，只要他们的背后是中国。祖国母亲就一定会调动一切资源和有生力量接他们回家。3月4日凌晨，中国第一架飞机从首都北京起飞，3月5日早上五点，成功接到在乌的中国公民。一直生活在战乱地区绝望的他们，此时终于看到了希望。看着船舱里一排排的五星红旗，听着机长那充满安全感的话语，他们再也忍不住哭了出来。很多经历此事的侨胞纷纷在各大网络平台表示：“我深深地感到祖国的强大，作为一名中