2021-2022学年山西省吕梁市积翠中学高三语文上学期期末试卷含解析

2021-2022学年山西省吕梁市积翠中学高三语文上学期

期末试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.（24分）

阅读下面的文字，完成11〜14题。

蔡二少爷

冯骥才

蔡家二少爷的能耐特别一一卖家产。

蔡家的家产有多大，多厚，没人能说清。反正人家是天津出名的富豪，折腾盐发的

家，有钱做官，几代人还全好古玩。庚子事变时，老爷子和太太逃难死在外边。大少爷一

直在上海做生意，有家有业。家里的东西就全落在二少爷身上。二少爷没能耐，就卖着

吃，打小白脸吃到满脸胡茬，居然还没有“坐吃山空”。人说，蔡家的家产够吃三辈子。

敬古斋的黄老板每听这句话，就心里暗笑。他多少年卖蔡家的东西。名人家的东西较

比一般人的东西好卖。而黄老板凭他的眼力，看得出二少爷上边几代人都是地道的玩主。

不单没假，而且一码是硬梆梆的好东西，到手就能出手。蔡家卖的东西一多半经他的手。

所以他知道蔡家的水有多深。十五年前打蔡家出来的东西是珠宝玉器，字画珍玩；十年前

成了瓷缸石佛，硬木家具；五年前全是一包一包的旧衣服了。东西虽然不错，却渐渐显出

河干见底的样子。这黄老板对蔡二少爷的态度也就一点点地变化。十五年前，他买二少爷

的东西，全都是亲自去蔡家府上；十年前，二少爷有东西卖，派人叫他，他一忙就把事扔

在脖子后边；五年前，已经变成二少爷胳肢窝里夹着一包旧衣服，自个儿跑到敬古斋来。

这时候，黄老板宜拉着眼皮说：“二少爷，麻烦您把包儿打开吧！”连伙计们也不上

来帮把手。黄老板拿个尺子，把包里的衣服一件件挑出来，往旁边一甩，同时嘴里叫个价

钱，好赛估衣街上卖布头的。最后结账时，全是伙计的事，黄老板人到后边喝茶抽烟去

了。黄老板自以为摸透了蔡家的命脉。可近两年这脉相可有点古怪了。

蔡家二少爷忽然不卖旧衣，反过来又隔三差五派人叫他到蔡家去。海阔天空地先胡扯

半天，扭身从后边柜里取出一件东西给他看。件件都是十分成色的古玩精品。不是康熙五

彩的大碟子，就是一把沈石田细笔的扇子。二少爷把东西往桌上一搭那神气，好像又回到

十多年前。黄老板说：“真是瘦死的骆驼比马大，二少爷的箱底简直没有边啦！东西卖了

快二十年，还是拿出一件是一件！”蔡二少爷笑笑，只淡淡说一句：“我总不能把祖宗留

下来的全卖了，那不成败家子了吗？”可一谈价就难了，每件东西的要价比黄老板心里估

计的卖价还高，这在古玩里叫做：脖梗价。就是逼着别人上吊。

像蔡家这种人家卖东西，有两种卖法：一是卖穷，一是卖富。所谓卖穷，就是人家急

等着用钱，着急出手，碰上这种人，就像撞上大运；所谓卖富，就是人家不缺钱花，能卖

大价钱才卖。遇到这种人，死活没办法。蔡二少爷一直是卖穷，嘛时候改卖富了？

一天，北京琉璃厂大雅轩的毛老板来到敬古斋。这一京一津两家古玩店，平日常有往

来，彼此换货，互找买主，熟得很。

毛老板进门就瞧见古玩架上有件东西很眼熟，走近一看，一个精致的紫檀架上，放着

一叠八片羊脂玉板刻的《金刚经》，馆阁体的蝇头小字，讲究之极，还描了真金。他扭脸

对黄老板说：“这东西您打哪来的？”脸上的表情满是疑惑。

黄老板说：“半个月前新进的，怎么？”

毛老板追问一句：“谁卖您的？”

黄老板眼珠一转。心想你们京城人真不懂规矩，古玩行里，对人家的买主或卖主都不

能乱打听。他笑了笑，没搭茬。

毛老板觉出自己问话不当。改口说：“是不是你们天津的蔡二少爷匀给您的？这东西

是打我手里买的。”

黄老板怔住。禁不住说：“他是卖主呀！怎么还买东西？”

毛老板接过话：“我一直以为他是买主，怎么还卖，要不我刚才问你。”

两人大眼对小眼，都发傻。

毛老板忽指着柜上的一个大明成化的青花瓶子说：“那瓶子也是我卖给他的！他多少

钱给您的？我可是跟白扔一样让给他的。”

毛老板还蒙在鼓里，黄老板心里头已经真相大白。他不能叫毛老板全弄明白。待毛老

板走后，他马上对伙计们说：“记住，蔡二少爷不能再打交道了。这王八蛋卖东西卖出能

耐来了，已经成精了！”

11.概括小说黄老板的性格特点，并做简要分析。（6分）

12.“记住，蔡二少爷不能再打交道了。这王八蛋卖东西卖出能耐来了，已经成精了！”

小说以此结尾有何作用？（6分）

13.理解文中画线句子的意思。（4分）

黄老板宜拉着眼皮说：“二少爷，麻烦您把包儿打开吧！”连伙计们也不上来帮

把手。黄老板拿个尺子，把包里的衣服一件件挑出来，往旁边一甩，同时嘴里叫个价钱，

好赛估衣街上卖布头的。

14.小说中多处使用了对比的写作手法。请找出几处，并分析它们的好处。（8分）

参考答案：

11.（6分）答题要点：精明；势利；城府深。（概括形象特点，结合具体内容，各1

分。如果概括成“狡猾”“虚荣”等，酌情给分）

12.（6分）答题要点：表现了蔡二少爷精明；也表现了黄老板吃亏后的反省；照应

开头，也照应上文蔡二少爷卖家产和倒卖古董的情节。（每条2分）

13.（4分）答题要点：通过黄老板的动作、神态、语言的描写以及伙计不帮忙的细

节描写，表现他们对蔡二少爷的冷淡，也侧面表现蔡二少爷的落魄处境。

14.（8分）①蔡二少爷卖穷与卖富前后的对比，突出了蔡二少爷卖穷时的落魄和卖

富时的精明。②黄老板对蔡二少爷前后态度的对比，突出了黄老板的精明和势利。③黄老

板和毛老板的形象的对比，突出了毛老板的坦诚直率及黄老板的世故和狡猾。（答出两条

即可）

略

2.阅读下文，完成14―18题。

想念地坛

史铁生

（1）想念地坛，主要是想念它的安静。

（2）坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只

有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨

燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣……四季的歌咏此起彼伏从不

间断。地坛的安静并非无声。

（3）一进园门，心便安稳。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气

扑来，悠远、浑厚。于是时间也似,放慢了速度，就好比电影中的慢镜头，人便不那么慌张

了，可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚，每一缕愤.懑和妄想，盼念与惶茫，总之

把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静，也不是与世隔离。

（4）我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢？怎么会和

他一块坐在了这儿？我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的的特点，或还有什么不幸的征

兆，想看看他终于怎样去死，赴死之途莫非还有绝路？那日何日？我记得忽然我有一种放

弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，惟一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐

慈悲。我听见了那恒久而辽阔的安静。

（5）我记得于是我铺开了张纸，觉得确乎有些什么东西最好是写下来。那日何日？

但我一直记得那份忽临的轻松和快慰，不考虑词句，不过问技巧，也不以为能拿它去派什

么用场，只是写，只是看出有些路单靠腿（轮椅）去走明显是不够。写，真是个办法，是

条条绝路之后的一条路。

（6）只是多年以后我才在书上读到了一种说法：写作的零度。这五个字吸引了我，

契合了我的心意。在我想，写作的零度即生命的起点，写作由之出发的地方即生命之固有

的疑难，写作之终于的寻求，即灵魂最初的眺望。

（7）否则，写作，你寻的是什么根;倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心魂一向的困惑于

不问，岂不还是阿Q的传统？倘写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资，它就不要嘲笑

喧嚣，它已经加入喧嚣。尤其，写作要是爱上了比赛、擂台和排名榜，它就更何必谴责什

么“霸权”？它自己已经是了。我大致看懂了排名的用意：时不时地抛出一份名单，把大

家排比得就像是梁山泊的一百零八将，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是权力。

（8）这又让我想起我曾经写过的那个可怕的孩子。那个矮小瘦弱的孩子，他凭什么

让人害怕？他有一种天赋的诡诈一一只要把周围的孩子经常地排一排座次，他凭空地就有

了权力。“我第一跟谁好，第二跟谁好……第十跟谁好”和“我不跟谁好”，于是，欢欣

者欢欣地追随他，苦闷者苦闷着还是去追随他。我记得，那是我很长一段童年时光中恐惧

的来源，是我的一次写作的零度。生命的恐惧或疑难，在原本干干净净的眺望中忽而向我

要求着计谋；我记得我的第一个计谋，是阿谀。但恐惧并未因此消散，疑难却因此更加疑

难。我还记得我抱着那只用于阿谀的破足球，抱着我破碎的计谋，在夕阳和晚风中回家的

情景……那又是一次写作的零度。零度，并不只有一次。每当你立于生命固有的疑难，立

于灵魂一向的祈盼，你就回到了零度。一次次回到那儿正如一次次走进地坛，一次次投靠

安静，走回到生命的起点，重新看看，你到底是要去哪儿？

（9）想念地坛，就是不断地回望零度。放弃强权，当然还有阿谀。现在可真是反

了！一一面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王。人呢？名人，强人，人物。可你看

地坛，它早已放弃昔日荣华，一天天在风雨中放弃，五百年，安静了；安静得草木蕨蕤，

生气盎然。土地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗？万物，是你雕栏玉砌就可以挟持的？疯

话。

（10）有人跟我说，曾去地坛找我，或看了那一篇《我与地坛》去那儿寻找安静。可

一来呢，我搬家搬得离地坛远了，不常去了。二来我偶尔请朋友开车送我去看它，发现它

早已面目全非。我想，那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻找地坛。恰如庄生梦

蝶，当年我在地坛里挥霍光阴，曾屡屡地有过怀疑：我在地坛吗？还是地坛在我？现在我

看虚空中也有一条界线，靠想念去迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑面而来。我已不

在地坛，地坛在我。（有删节）

14.“想念地坛，主要是想念它的安静”，从全文看，“安静”有哪几层含义？（6分）

答：__________________________________________________________________________

15.文章第7段，作者写到“否则，写作，你寻的是什么根"，你认为作者寻的是什么？

（2分）［来

答：__________________________________________________________________________

16.根据上下文，理解文中画线句子的含意。（4分）

（1）我听见了那恒久而辽阔的安静。

答：__________________________________________________________________________

（2）我已不在地坛，地坛在我。

答：___________________________________________________________________________

17.文中写到了“那个矮小瘦弱的孩子”，其作用有哪些？（5分）

答：

18.文章.写到：“土地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗？万物，是你雕栏玉砌就可以挟持

的？疯话。”请结合全文，分析、评价作者的观点。（6分）

答：__________________________________________________________________________

参考答案：

14.⑴远离世俗喧嚣，充满自然生机。⑵看清自己，让心安稳（获得心灵的宁静）。

⑶放弃阿谀与强权，回归生命的本真。（每点2分，共6分）

15.生命最本真的意义（2分，答“灵魂的眺望”给1分）。

16.⑴我获得了超越痛苦和生死的坦然。（2分）⑵我的身体已经不再进入也不必进

入地坛，地坛所代表的那种安静已扎根在我心中。（2分）

17.⑴内容:说明人面对强权应该摆脱阿谀的态度，回归生命的本真。（2分）

（2）结构：与上文文坛排行榜现象呼应，引发后文关于写作的零度获得生命的宁静的

议论。（2分）。

（3）效果：用自己亲历的事例与当前文坛排行榜现象类比，更有说服力，更容易激

起共鸣。（2分）

18.（1）分析观点：我们应该放弃阿谀而回归心灵的宁静，超越荣华获得心灵的自

在。追名逐利可以获得一时的虚荣，却丧失了自己的尊严、生命的本真和心灵的宁静（每

点2分共4分，笼统答“应该安静的生活”之类给2分）

（2）评价观点：我赞同作者的观点，这是一个智者对生命有了深刻感悟之后的认

识。（文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否

有有益的启示，在今天又什么现实意义等等均可。）（2分）

14.本题考查概括文章内容的能力。“任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老

树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟

唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣”从中看出地坛远离世俗喧嚣，充满自然

生机。“我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢？怎么会和他

一块坐在了这儿？我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的的特点，或还有什么不幸的征兆，

想看看他终于怎样去死，赴死之途莫非还有绝路？那日何日？”从中概括出要看清自己，

让心安稳（获得心灵的宁静）。“倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心魂一向的困惑于不问，岂

不还是阿Q的传统？倘写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资，它就不要嘲笑喧嚣，它

已经加入喧嚣”概括出要放弃阿谀与强权，回归生命的本真。

15.本题考查筛选信息和概括能力。从文中看“写作的零度即对生命意义的扣问，写

作出发的地方即生命固有的疑难，写作之寻求，即灵魂的眺望”这句话，写作是寻灵魂地

方眺望，进一步概括就是“生命最本真的意义”。

16.本题考查句子的含义，要抓修辞、抓关键词，联系上下文和作者的情感。⑴“心

说我怎么会是他呢？怎么会和他一块坐在了这儿？我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的特

点，或还有什么不幸的征兆，想看看他终于怎样去死，赴死之途莫非还有绝路？那日何

日？我记得忽然我有了一种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，惟一缕轻魂在园中

游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲”，通过作者与心灵的对话，在地坛这个环境中我获得

了超越痛苦和生死的坦然。⑵“有人跟我说，曾去地坛找我。”“我搬家搬得离地坛远

了，不常去了。”“发现它早已面目全非。我想，那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安

静中寻找地坛”通过文本可以得知身体已经不再进入也不必进入地坛，地坛所代表的那种

安静已扎根在我心中。

17.本题考查文句的作用，从三个方面，内容、结构、效果。“写作要是爱上了比

赛、擂台和排名”，“我大致看懂了排名的用意：时不时地抛出一份名单，把大家排比得

就像是梁山泊的一百零八将，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是权力”，那个矮小瘦弱

的孩子“只要把周围的孩子经常地排一排座次，他凭空地就有了权力”。“欢欣者欢欣地

追随他，苦闷者苦闷着还是去追随他”。“在原本干干净净的眺望中忽而向我要求着计

谋”，“是阿谀”。“在夕阳和晚风中回家的情景……那又是一次写作的零度。零度，并

不只有一次。每当你立于.生命固有的疑难，立于灵魂一向的祈盼，你就回到了零度”。从

这些内容看出⑴内容:说明人面对强权应该摆脱阿谀的态度，回归生命的本真。（2）结

构：与上文文坛排行榜现象呼应，引发后文关于写作的零度获得生命的宁静的议论。

（3）效果：用自己亲历的事例与当前文坛排行榜现象类比，更有说服力，更容易激起共

鸣。

18.本题是评价探究题。首先对题干中的观点表明态度，结合文本。（1）分析观

点：我们应该放弃阿谀而回归心灵的宁静，超越荣华获得心灵的自在。追名逐利可以获得

一时的虚荣，却丧失了自己的尊严、生命的本真和心灵的宁静。不能笼统答“应该安静的

生活”之类。（2）评价观点：我赞同作者的观点，这是一个智者对生命有了深刻感悟之

后的认识。文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者

是否有有益的启示，在今天又什么现实意义等等均可。

3.文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面文字，完成（1）-（4）题。（25分）

喂自己影子吃饭的人［阿根廷］莱*巴尔莱塔

晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。

他风度翩翩走上前台，朗声说道：

"诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近

年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去

脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣一一我的影子的实

际存在。”

在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦

雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报

幕：

“骑士跳栏！"

骑士模样的形状在墙上蹦了一下。

"玉兔食菜！"

顿时，出现一只兔子在啃白菜。

“山羊爬坡！"

果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。

“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。”

说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。

"诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对

它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征......甚至还会吃东西！我马上给诸位表演

一番。诸位给我的影子吃些什么呢？"

一个炸雷般的声音回答说：

"给，给它吃这块火鸡肉冻。〃

二律正堂大笑。;也伸手接过递来的菜盘，走进墙壁。他的影子随即自如地从天花板

上缩了回来，几乎贴近他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子

却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……

“简直太神了！”

“嗯，你信吗？”

“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！"

"可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”

“给它这块鸡脯。"

"梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。"

"很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！”

所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。

"再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”

“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。"

"哎呦，我笑得实在受不了喽"。

那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色

显得格外苍白。他一本正经地说到：

"诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一

天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬

请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷

慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙・卡米洛・弗莱切一样千真万确。

十分感谢，祝大家吃好，晚安！”

“见鬼去吧！”

"谁要搜你的身子！”

“幻术玩够了吧，来点音乐吧！”

卡米洛・弗莱切，真名叫胡安・马力诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地推出

了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。

"你给我滚！"警察厉声吼道，"下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察

局过夜去。”

他低下头，慢慢地走出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。

"你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”

两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。

小姑娘走过来，缓声问道：

“带回来什么没有？"

他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两

把银质钥匙。

她把食物切成小块，放在盘里同她的两个兄弟吃了起来。

"你不想吃点什么？爸爸。"

“不，"他头也不回地说到，“你们吃吧，我已经吃过了。”

马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪

里表演他的奇迹……

下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

马里诺说影子是独有生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明

他的表演技艺的高超

马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行

端正，爱惜自己的名声。

马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看穿

了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。

马里诺穿过花园时，遭到了警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，

已经让警察感到厌烦了。

小说对马里诺在家中茫然失神状态夫人描写，真实的反映了一个江湖艺人的现实生

活，表达了作者对这类人物的同情。

（2）“影子"对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。（6分）

（3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）

（4）小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生

活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法？（8分）

参考答案：

【答宴】A、E

【解析】B项“这表明他品行婚正.爱惜自己的名声”提高了人恸形霰・ci这呼声暗示&人们

台弄了幻术,需要史多的娱乐节目到不合文重，这呼声表明马里讲:ij赛展没有自整总堂.「项

称索笄不关心他表演各怎样，只是对下层之人的欺负.

【考点定位】理解文学作品的内容和人物形象.

【参考答案】（D小说通过#1写艺人表演・自己影子吃坂的幻术曲幻4表现艺人去技苒的高惠和生活煽0

*.＜2）作由以影子耒结构全文•前半部分写2本去演"自己影子吃饭的幻心后平部分与生活，Z

人家就停歌彳“人如£（5）影子是曾之人用的生活在下层的筠若人的家£,他打靠岸人中出台生活.

等不到人力的尊五.

【解析】JU睛查小说主JS的理«T・.斯产是标匐«关■词.这宸小匕曲"耒巧妙决

*生活,因比通过分析彩子的艺术表现作用就可以名示小说的象征宣义.

【，考答案】（I）生活，杀，种恰冷演而忧・，险色显备格外卷th（2）我•风度■・，东度庄重,

技"愚.手法蟠熙（3）对生海随是他总失，竭里帘刽人C）的耳塞（4）人的耍■吹笑，谩票面矜持.人后签

自悲取¥■£网济.

【解析】就31考杳分析文学作品的人物形象的幡点.极富人物在文中的表现分析•«・注H»住文

中衰现人物加点的词造.

【参考答宴】4呼*社会关注下国人士活状态箱马里诺蜗熟的触峭o马罕诺的现实々活状况作时比.

加下尾绘若人竽活舶慝节和对生活的茫然,*人rw牛活在底层的％蓄”的同8・（2）JM机会

的冷酷无供・通过人r）ag来理■影子＜0马里诏的咳子子之核来的食物生

Jfth

活的比较,去«现3常会人恰附湘h（、）*达对土命的尊重.由衣*工并现日工活.

拓展了影子的内海表现了马里市希里人射像相信格子又空。一样尊束现实的生命存在.（I）注华主

塞.马里诺觐及砺了表演.但表演又是因为生活fiHB.诩畛F多丁端改买的贽系然

述.来现了下层艺术时生活的溺&

【解析】IUK考育文7作品的构思及其作用.带有探究的成分，应因触文章的结M主题和，作技

巧等方面分析构思的妙处和作用.

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成11一13题。

文同，字与可，蜀人，与苏子瞻为中表兄弟，相厚。为人靖深，超然不攫世

故。善画墨竹，作诗骚亦过人。熙宁初，⑴时论既不一，士大夫好恶纷然，同在馆

阁，未尝有所向背。时子瞻数上书论天下事，⑵退而与宾客言，亦多以时事为讥

谐，同极以为不然,每苦口力戒之，子瞻不能听也。出为杭州通判，同送行诗有

“北客若来休问事，西湖虽好莫吟诗”之句。及黄州之谪，正坐杭州诗语，人以为

知言。

11.下列各句中加点词语解释错误的一项是（）（3分）

A.为人靖深，超然不接世故援：纠缠B.时子瞻数上书

论天下事数：多次

C.同极以为不然然：这样D.每

苦口力戒之每：经常

本大题共5小题，共22分。

12.把第I卷中第二篇文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

⑴时论既不一，士大夫好恶纷然，同在馆阁，未尝有所向背。

译：____________________________________________________________________

⑵退而与宾客言，亦多以时事为讥i肖，同极以为不然。

译：___________________________________________________________________

13.从以上这段文字中可以看出文与可和苏轼不同的处世态度，试分别加以概括。

（4分）

文与

可：_____

苏轼：___________________________________________________________________

参考答案：

11C

12⑴当时的政论已经很不统一，士大夫们的倾向也各不相同，文同在馆舍中，从

未表达出自己赞同或否定的意见。

⑵（苏轼）退朝回来与宾客们谈论，也经常把时政当作话题来谈论讽刺，文同

认为（他这样做）是不对的。

13文与可：明哲保身，远离时事纷扰，不与之纠缠。

苏轼：关心时政，积极参与，勇于表达自己的政见

略

5.阅读《游侠列传》选段，回答文后15—20题（12分）

解姊子负解之势，与人饮，使之嚼。非其任，强必灌之。人怒，拔刀刺杀解姊子，亡

去。解姊怒曰：“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得。”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。解

使人微知贼处。贼窘自归，具以实告解。解曰：“公杀之固当，吾儿不直。”遂去其贼，

罪其姊子，乃收而葬之。诸公闻之，皆多解之义，益附焉。

解出入，人皆避之。有一人独箕踞视之，解遣人问其名姓。客欲杀之。解日：“居邑

屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！”乃阴属尉史日：“是人，吾所急也，至践更时脱

之。”每至践更，数过，吏弗求。怪之，问其故，乃解使脱之。箕踞者乃肉袒谢罪。少年

闻之，愈益慕解之行。

洛阳人有相仇者，邑中贤豪居间者以十数，终不听。客乃见郭解。解夜见仇家，仇家

曲听解。解乃谓仇家日：“吾闻洛阳诸公在此间，多不听者。今子幸而听解，解奈何乃从

他县夺人邑中贤大夫权乎！”乃夜去，不使人知，曰：“且无用，待我去，令洛阳豪居其

间，乃听之。”

15.下列句中加点字的读音，正确的一项是（2分）

A.弃其尸于道，弗葬f6

B.有一人独箕踞视之ji

C.乃阴属尉史曰shu

D.邑中贤豪居间者以十数shii

16.下列句中加点词语的解释，有误的一项是（2分）

A.解姊子负解之势负：依仗

B.诸公闻之，皆多解之义多：赞扬

C.居邑屋至不见敬见：看见

D.解夜见仇家夜：在夜里

17.下列句子中“以”字的意义与用法，与例句相同的一项是（2分）

例句：邑中贤豪居间者以十数

A.以翁伯之义，人杀吾子，贼不得B.贼窘自归，具以实告解

C.弗葬，欲以辱解D.解父以任侠，孝文时诛死

18、下列句子译文有误的一项是（2分）

A.人怒，拔刀刺杀解姊子，亡去。

那人发怒，拔刀剌杀了郭解姐姐的儿子，儿子就死了。

B.遂去其贼，罪其姊子。

于是放走了那个凶手，把罪责归于姐姐的儿子。

C.是人，吾所急也，至践更时脱之。

这个人是我最关心的，轮到他服役时，请加以免除。

D.解奈何乃从他县夺人邑中贤大夫权乎？

郭解怎能从别的县跑来侵夺人家城中贤豪大夫们的调解权呢？

19.下列句子中加点词语没有词类活用现象的一句（2分）

A、怪之，问其故，乃解使脱之

B、至践更时脱之

C、所藏活豪士以百数

D、令洛阳豪居其间

20、下列句子分别编为四组，都是运用侧面烘托手法来表现文中人物侠义精神的一组是（2

分）

①家无余财，衣不完采，食不重味，乘不过物牛。

②及布尊贵，终身不见也。

③解家遂徙。诸公送者出千余万。

④有一人独箕倨视之，解遣人问其名姓。

⑤至践更时脱之。

⑥少年闻之，愈益慕解之行。

A.①②③B.②④⑤C.①③⑥D.④⑤⑥

参考答案：

15、B（2分）

16、C（2分）

17.C（3分）

18.A

19.D

20.C。

（①通过朱家的贫困衬托出他赈济穷人，散尽家资而不图回报的侠义行为。③剧孟母亲死

时，很多人从远方坐车赶来，这是剧孟侠义的反映，用的是侧面烘托手法。⑥用少年对郭

解的仰慕暗示其侠义行为的影响。②正面描写朱家救助季布而不求回报。④与题目要求无

关的干扰信息。⑤这是郭解的语言描写，直接表现其以德报怨的侠义精神）

6.阅读下面的文言文，完成9〜13题。

陈祐，字庆甫，赵州宁晋人，世业农。祖忠，博究经史，乡党皆尊而师之。祐少好

学，家贫，母张氏尝剪发易书使读之，长遂博通经史。时诸王得自辟官属，岁癸丑，穆王

府署祐为其府尚书，赐其父母银十铤、锦衣一袭。王既分土于陕、洛，表祐为河南府总

管。下车之日，首礼金注季名士李国维、杨杲，咨访治道，商议古今，奏免征西军数百家

诸税,又上便民二十余事，朝廷皆从之。

世祖即位，分陕、洛为河南西路。中统元年，除祐为总管。时州县官以未给俸，多贪

暴，祐独以清慎见称，在官八年，如始至之日。至元二年，调官法行，改南京路治中。适

东方大蝗，徐、邳尤甚，责捕至急。祐部民丁数万人至其地，谓左右曰：“捕蝗虑其伤稼

也，今蝗虽盛，而谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有得。”或以事涉专擅，不可，祐

曰：“救民获罪，亦所甘心。”即谕之使散去，两州之民皆赖焉。

三年，朝廷以祐降官无名，乃赐虎符，授嘉议大夫、卫辉路总管。卫当四方之冲，号

为难治，祐申明法令，创立孔子庙，修比干墓，且请于朝著于祀典。及去官，民为立碑颂

德。

六年，置提刑按察司，首以祐为山东东西道提刑按察使。朝廷大举伐宋，遣祐签军，

山东民多逃匿，闻祐来，皆曰：“陈按察来，必无私。”遂皆出，应期而办。十三年，授

南京总管，兼开封府尹。吏多震慑失措，祐因谓曰：“何必若是！前为盗跖，今为颜子，

吾以颜子待之；前为颜子，今为盗跖，吾以盗跖待之。”由是吏知修饬，不敢弄法。十四

年，迁浙东道宣慰使。时江南初附，军士俘虏温、台民男女数千口，祐悉夺还之。未几，

行省榷民商酒税，祐请日：“兵火之余，伤残之民，宜从宽恤。”不报。

遣祐检覆庆元、台州民田。及还至新昌，值玉山乡盗，仓猝不及为备，遂遇害，年五

十六。谥忠定。父老请留葬会稽，不得，乃立祠祀之。祐能诗文，有《节齐集》。

（节选自《元史》卷之十）

【注】金，朝代名，曾建都汴京。

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.时诸王得自辟官属辟：征召

B.朝廷大举伐宋，遣祐签军签：治理

C.由是吏知修饬饬：谨慎

D.祐请日：……不报报：答复

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.两州之民皆赖焉积土成山，风雨兴焉

B.且请于朝著于祀典且君尝为晋君赐矣

C.祐因谓曰项王即日因留沛公与饮

D.兵火之余师道之不传也久矣

11.以下六句话分别编为四组，全部直接表明陈祐体恤百姓的一组是

①又上便民二十余事②不如令早刈之，庶力省而有得

③祐申明法令，创立孔子庙④遂皆出，应期而办

⑤伤残之民，宜从宽恤⑥遣祐检覆庆元、台州民田

A.①②⑤B.②③⑤C.①④⑥D

.③④⑥

12.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是

A.陈祐出身耕读之家，年少好学，在母亲的大力支持下发奋学习，长大后博通经史，因

而为

朝廷所用，父母也受到恩赐。

B.陈祐受封为河南西路总管时，做官独守清廉；任卫辉路总管时，在号称难于治理的地

方，

申明法令，注重教化百姓，深得百姓爱戴。

C.陈祐为官，无论是请求朝廷减免赋税，还是释放温、台两地被俘虏的百姓，总是把百

姓

放在心上，尽力为百姓谋福利。

D.陈祐考查核实庆元、台州百姓的土地，回来时在新昌遇上强盗被杀害；当地百姓请求

留下

葬在会稽，没能成功。

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

①下车之日，首礼金季名士李国维、杨杲，咨访治道，商议古今，奏免征西军数百家诸

税。（5分）

②捕蝗虑其伤稼也，今蝗虽盛，而谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有得。（5分）

参考答案：

9.B10.C11.A12.A

13.（10分）

①到任那天，陈祐首先拜会金朝末年的名士李国维、杨杲，咨询访求治理政事的方法，研

究议论古今得失，上书请求免去征西军几百家的各种税收。（5分）

评分标准：5分，每句1分，译错一处该句不得分。

②捕捉蝗虫担心那是损伤庄稼的，如今蝗虫虽多，但谷物己经成熟，不如让（百姓）早点

收割庄稼，也许可以省力而有收成。（5分）

评分标准：5分，每句1分，译错一处该句不得分。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.请根据下面一则新闻材料，拟写一个恰当的标题。不超过18字。（5分）

本报讯今年，北京中心城区的土地供应将主要以挖掘存量用地为主。市规

划委相关负责人近日表示，五环以内可改造的存量住宅用地，将主要用于建造公共

租赁住房。

据了解，中心城区目前基本没有可以成规模进行一级开发的土地，以可改造的

土地为主。同时，按照北京市城市总体规划，中心城区规划要进行优化调整，不主

张大规模的建设商品住宅；可改造的用地将主要用于建设绿地、公共设施及公租

房。

该负责人举例，例如一些国有土地，原来的用途可能是住宅或非住宅，但如果

要调整规划变成住宅，将尽量建公租房；还有今年启动的老旧小区改造中，有一些

简易楼需要拆除，那么回迁的安置房中，富余的部分也将作为公租房使用；还有一

些符合条件的老旧楼房改造中，可以增加一或两层，增加的部分将主要用于公租

房。

他表示，公租房是解决职住平衡、就近就业的好途径，如果建在中心城区，离

工作地点更近，将能够很好地解决市民居住以及上下班交通问题，降低生活成本。

（2012年01月29日新京报）

参考答案：

北京五环内存地将主要建公租房（“北京、五环内或中心城区、存地或存量用地、

建或建造、公租房”各1分）

8.观察下面丰子恺漫画《建筑的起源》，说明漫画内容，并写出两点启示。

答:

参考答案：

⑴内容：孩子正在专心地搭积木，垒出了一个门，旁边是散落的积木。

⑵启示：①解放孩子的双手，还给孩子个性空间；②培养学生的创造性，要从小

做起。

9.下面是某中学文学社社长布拉吉给作家阿来的一封信，请指出五处错误并改正。

尊敬的阿来先生：

您能够应允忝列本社顾问，我们不胜感激。同时，敬请您在百忙之中挤出点儿时间为

本社的发展尽绵薄之力一一本社兹定于本月24日上午9时在本校礼堂举行文学社成立大

会，恭请届时光临。

此致

编安

2018年12月20日

校文学社布拉吉

参考答案：

修改如下：①“忝列”改成“屈就”；②“挤出点儿时间”改成“抽时间”；③“尽绵薄

之力”改成“多提出宝贵意见”；④“编安”改成“敬礼”，并顶格写；⑤落款，将时间

与人称位置对调。

【详解】本题考查的是语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。做本题时

首先要审明要求，确定分析方向。其次，通读材料，大致了解文段的意思，对语句的语体

风格进行辨识，这是修改的基础。再次，对应要求，先找后改，对应作答。信，是应用文

体，要用书面语；请指出五处错误并改正，就是看内容是否符合文体格式和语言要求，用

词是否符合褒贬和谦敬特征等。从材料中看，“忝列”是谦辞，意思是“有愧于排列在其

中”。用给阿来先生色彩不当，请人担任职务，可改成“屈就"。“屈就"，降低身份任

职，后用为请人担任职务的套话。“挤出点儿时间”过于口语化，不合语境，可改为“抽

时间”。“绵薄之力”：指微不足道的力量，尽自己的努力去帮助别人。谦辞，用给邀请

对象不合适，可改为“请多提宝贵意见”之类的语句。“编安”只用于编辑人员，阿来是

作家，用词不合对象身份，可改为常用的“敬礼”一词。从格式上看，“敬礼”应顶格去

写，落款应该是著名在前，日期在后。

10.下面这封信有五处不合规范，请指出并简要说明理由。

兄：

寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自

愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧的做了一点雅正，随信寄回,

仅供参考。

顺祝

葛安！

2018年5月24日

-弟

参考答案:

(1)称谓“XX学兄”没有顶格

(2)祝福语“夏安”没有顶格

(3)“寄呈”不得体

(4)“雅正”不得体

(5)落款与时间的位置颠倒

试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。重在考查得体。语言表达的得

体，要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的主体，即根据语境

条件使用语言，分清场合、时间、身份、对象等要素，选用恰当的语句来表情达意，

（1）（2）处不符合书信的格式，根据书信格式要求，称呼“XX学兄”应顶格写，祝语“夏

安”应顶格写。（3）用词方面“寄”、“雅正”不得体。“寄呈”属于谦辞，使用不妥。

（4）“雅正”是敬辞，用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。落款与时间的位置

颠倒，应该先写落款，再写时间，两者都在右下方。

点睛：所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条

件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰

当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面

语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还

要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得

体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样

说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、

身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交

际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。

六、写作（60分，共1题）

11.阅读下面的材料，按要求作文。

①苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗。（《淮南子子•汜论训》）

②芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。（唐•刘禹锡）

③行之力则知愈进，知之深则行愈达。《《论语解•序》）

④天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。（《道德经》）

⑤孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（《孟子•尽心上》）

⑥不谋全局者，不足谋一城。（《寤吉二•迁都建藩议》）

中华传统文化博大精深，浸润于人们的思想中，也体现在祖国的建设中。作为未来中

国的建设者，你从这些寓意深邃的名言中获得了怎样的启迪？请以其中两三句为基础确定

立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；

不少于800字。

参考答案：

拒绝墨守陈规

从火的使用到到电的发明都是人们对未知领域的探索，都极大的改变了人们原本的生

活方式，可以说人类社会的每一次进步都离不开对新事物的发现和探索，然而，人类每一

次对新事物新方法的探索总会遇到各种阻碍，其中最大的阻碍或许就是人类自身。

大部分人总是会安于现状墨守陈规，他们总是会对那些提出新方法新理论的人嗤之以

鼻，认为他们是异想天开。然而，往往就是这些异想天开的人在改变着我们的世界，推动

着人类社会的发展。所以我们要敢于接受勇于探索新鲜事物，不要墨守陈规，固步自封。

哥白尼提出“日心说”时，“地心说”已经统治了欧洲天文学界1000多年，已经被

当时的人们当成真理一般的存在，所以当时人们都说哥白尼是疯子、傻瓜。甚至神学界对

他发起了声势浩大的围攻和迫害。他没有因为社会环境的压力和人们的质疑而放弃自己的

研究，而是继续坚持了下来并出版了著名的《天体运行》一书，他的研究成果也得到了认

可。

正是因为哥白尼没有局限于当时的科学成果，敢于探索，所以才写出《天体运行

论》，推翻了统治西方一千多年之久的“地心说”，引发了一场人类关于对宇宙认识的革

命，使人类对宇宙有了新的认识。

人应该敢于探索敢于创新，一个国家更是应该如此，如果一个国家总是安于现状固步

自封的话迎接它的只有灭亡。

清朝前期经济政治文化都十分繁荣被称为“康乾盛世”，而后来清政府盲目的自信认

为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流，采取了闭关锁国的政策，最终

导致了清朝的没落，走向了灭亡。

敢于打破常规，不断的探索的人，往往可以取得成功，但真理往往隐藏很深，只有那

些敢于探索，把包裹真理的一层层纸剥离的人才会拨开云雾见到太阳发现真理。鲁迅说：

“这世上本没有路，走的人多了也便成了路。”而拒绝墨守成规，打破常规，便是寻找一

条路，一条别人没有走过的路。然而这条路上往往充满了险滩和暗礁，也充满了怪石和沟

壑，每向前挪动一步都要付出代价，但却能缩短与成功的距离。成功永远属于那些披荆斩

棘、勇于探索不止的人。

【详解】该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本次作文为提供材料的

任务驱动型作文，写作文，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道

理。然后选取合适的角度进行立意构思。本次提供的材料是六条或名言警句或诗句。构思

立意前，要仔细研读这六句话。第一句“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗”，

意思是如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的

法则。可以理解出，要打破传统，勇于创新，不因循守旧，不墨守陈规等。第二句“芳林

新叶催陈叶，流水前波让后波”，意思是没有陈叶就不会有新叶，没有前波亦不会有后

波。可理解出，新旧事物不是绝然对立的，不是毫无关系的。新事物中包含了旧事物中的

优秀成分，旧事物中孕育了新事物的某些基因。二者是辨证统一的关系。新事物代替旧事

物是必然的，旧事物要让位新事物；肯定新生力量的进取精神。第三句"行之力则知愈

进，知之深则行愈达"，越是深入实践，知识就能不断增长，认识就能不断精进；有了更

深刻的认识，实践才越有方向感。实践能促进认知的发展。强调实践与认知之间的关系。

第四句"天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”，意思是说：天下所有的难事都是

由简单的小事发展而来的，天下所有的大事都是从细微的小事做起来的。由此可见，一个

人要想成就一番事业，就得从简单的小事做起，从细节入手。第五句“孔子登东山而小

鲁，登泰山而小天下”意思是孔子登上鲁国的东山，整个鲁国尽收眼底；孔子登上泰山，天

地一览无余，表面上指泰山之高，实际指人的眼界，视点要不断寻求突破，超越自我，用超

然物外的心境来观看世间的变幻纷扰。第六句“不谋全局者，不足谋一城”是老子《道德

经》里的一席话，意思是想做好一件事情，就得方方面面都考虑到；想做好具体一个方

面，就得从全局出发。强调要有全局意识。以其中的二三句为基础立意，可以立意为：要

有创新思想；旧事物必会让位于新事物；认识与实践的关系；要有全局意识；有眼界，有

大格局等。其他立意，只要从材料出发，言之有理，亦可。考生写作时、要做到观点鲜明

准确，对材料分析到位准确。要结合社会现状从不同角度谈自己对这个事件这个问题的认

识。有什么好的建议或办法可以提供，避免以后出现类似问题。分析