词语的理解和运用

词语的理解与运用知识整合解读一、考前点拨考查内容近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。中考中所考查的词语，往往是双音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。主要考题形式有以下几项：题型分析：2010年全国中考试题中的词语试题，在题型上主要有：1、选择题：选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当的一项；选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项；选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当的一项。2、填空题或表述题：（1）结合语境给词语写解释；（2）根据解释写词语；（3）分析语境中某个词语的表达作作。3、修改题：（1）改正成语中写错的字；（2）改正一句话或段语里用错的词语。（二）相关知识复习（一）

词的本意、引申义和比喻义一个多义词的几个意义中，有一个最初的最常用的意义叫做本意。如:“衣“的本意是衣服。“制衣”、“穿衣戴帽”用的都是它的本意。引申义：在本意的基础上推演出来的意思。如“焦躁”可引申为“气恼”、“发怒”。比喻义：通过基本以的比喻用法而固定下来的意义。它是由本意通过打比方而产生的新意。如“棘”本意是“针形的刺”，但在“棘手”一词中却是“比喻事情难办”。

（二）

成语成语是一种相沿习用的特殊固定短语。从内容和形式看，成语具有意义的整体性和结构的凝固性等基本特点。成语言简意赅，使用得当，可以使言语简洁，增强修辞效果。1．成语的构造

成语以“四字格”为基本格式，也有非“四字格”的，如：莫须有、迅雷不及掩耳、牛头不对马嘴等。“四字格”成语有以下几种一般类型：

（1）

并列结构

丰功伟绩

发号施令

切磋琢磨

光明磊落

语重心长

深思熟虑

（2）

偏正结构

谆谆告诫

中流砥柱

世外桃源

后起之秀

娓娓动听

惴惴不安

（3）

动宾结构

包罗万象

饱经风霜

顾全大局

分我杯羹

无所事事

还我河山

（4）

动补结构

锐不可当

牢不可破

无动于衷

无济于事

（5）

主谓结构

胸有成竹

毛遂自荐、喜形于色、心不在焉、名列前茅、声势浩大

（三）同义词辨析

意义相近或相同的词叫同义词。

如：“反映”与“反应”；“起用”与“启用”；“截止”与“截至”等。

同义词辨析的主要方法：

1.从相异的语素分析。

如“废除、解除、破除”三个动词，重点是区分

“废”“解”“破”三个相异的语素：废是废止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。

这种类型的还有严实与结实

精力与精神

武力与暴力

充分与充足

2.从词义的轻重程度上辨析。

如“蔑视”比“轻视”意义要重一些。“批判”比“批评”要重一些。“监禁”比“拘留”更重一些。

这种类型的还有抗争与争夺

珍视与重视

全力与尽力

瓜分与分割

3.从感情色彩上辨析词义的不同。

如“团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个词是贬义词。

这种类型的还有爱护、保护与庇护

强制、逼迫与威逼

号令、指使与唆使

牺牲、死亡与丧命

4.从词义指称的事物范围大小来辨析。

如“边疆和边境”都指远离内地靠近国境的区域。但“疆”比“境”的范围要大。

“人民和公民”都是指取得一个国家国籍的人。但人民指对敌人而言，而公民的范围要大的多。再如：“时代”和“时期”都指“一段时间”，但“时代”所指的范围大，多指历史上以政治、经济、文化等状况为依据而划分的某段时间。“时期”所指的范围小，多指具有某种特征的一段时间。与上面的词语同类的还有书刊和报刊

牲畜和家畜

功课和作业

食品和食物

工具和器具

5.从语法特点上辨析。

（1）从词性上辨析。如“英勇和英雄”，一个是形容词，一个是名词。

（2）从构词方法上辨析。如“比赛和决赛”，一个是并列式，一个是偏正式。

（3）从担任句子成分上辨析。

“必须和必需”。一个是能愿动词，作状语，一个是动词，作谓语。6、看从搭配习惯的不同辨析。例如“交流”、“交换”都指双方各把自己的东西送给对方，但“交流”习惯上多同“思想”、“经验”等含义比较抽象的词语搭配；“交换”习惯上多同“礼物”、“产品”、“资料”等含义比较具体的词语搭配。（四）易混词辨析在使用时，容易发生混淆的词语，我们叫做易混词。词语易混的现象我们可以从三个方面来分析。1、意义相近，使用时发生混淆。这种情况的辨析方法在上面已经分析到，所以，在此不便赘述。2、外形相似，使用时发生混淆。解答词类试题时要注意结合语境，联系上下文，从词义上加以区分，或者运用我们上面分析到的方法加以区分。如：①沉淀

沉积沉淀指溶液中难溶的物质沉到溶液底层或指沉淀到溶液底层的物质。比喻凝聚、积累。例如：情感需要沉淀，才能写出好诗来。沉积指物质在溶液中沉淀后积累起来。例如：文化沉积。历史沉积。两词从本意角度更易理解区分。②遵循遵守遵循指遵照，按照。例如：说明文的写作练习可遵循从简单到复杂、先模仿后创新的原则。遵守指不违背，与标准保持一致。例如：遵守交通规则。③卑劣恶劣前者指性质严重，恶劣，多指行为。例如：台湾当局分裂祖国的卑劣行径，必将受到历史的惩罚。后者指不道德，无耻，侧重心理描述。3、同音词的混淆。有些词语读音相同，如果平时复习的时候不够用心，在运用的时候就会模棱两可，拿不准答案。这除了要求大家平时用心学习之外，还是要学会联系句子理解词义，从意义上加以区分。例如：①、暴发爆发两词都有突然猛烈发作的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性。“暴发户”“山洪暴一般来说,像“黔驴技穷”“狼奔东突”“狗急跳墙”“鼠目寸光”“沐猴而冠”“乌合之众”这类成语,把人比喻成“驴”“狼”“猪”“乌鸦”等动物,都是贬义的。典型分类剖析题型1、同义词的选用【例1】（2009，湖北武汉卷）依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（

）（1）香港今日的______归根到底是香港同胞创造的，也是同祖国内地的发展和支持分不开的。（2）秋天像一个穿着金色裙的仙女，她用轻飘的衣袖______去了太阳的焦热，将明亮和清爽______给大地。A.繁荣扫抛B.繁荣拂撒C.繁华拂抛D.繁华扫撒【解析】：“繁荣”有欣欣向荣之意，多用来形容国家活一个地区的发展情况。“繁华”多指“繁荣热闹”或指“容貌美丽或地位显贵”。联系句意可知，句中应选“繁荣”。第二个空中，“拂”字与仙女的衣袖搭配，给人一种美感，而“扫”没有这个效果。第三个空的选择理由同2.【漢典網】【答案】B题型2

反义词的运用

【例2】

选出下面语段空白处运用词语最恰当的一项（）

摆手舞追忆的是土家族先民创业的艰辛，缅怀的是祖先的功绩，展示的是古往今来的生活场景，涵蕴的是人与社会、人与生活、人与自然的和谐。它使封闭的山寨

了，使沉寂的村落

了,使古老的土地

了，使天涯的距离

了……

A.开明喧哗年青比邻

B.开通喧闹年少拉近

C.开放喧嚣年轻咫尺

D.开朗喧嚷青春缩短

【解析】：这是一道选择题，正确选项为C。此题主要考查考生积累、理解和运用反义词的能力，题点在运用上。试题材料选自课外一篇描写土家族摆手舞的文章。试题取材于恩施本土文化，三个干扰项与正确选项的同位词语又同属近义词。解答这道题，考生首先要读一遍试题材料，点燃对摆手舞的激情；其次是要熟悉选填词语所在的语言环境，明确空白处词语与该句描写主体事物的词语构成反义词；第三是对四个选项的同位词语进行辨析，明确同位的四个词语为近义词；第四是采用排除法找到正确选项。【答案】：C题型3

易混词的选用下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（

）

A．杭州西溪湿地有着典型的江南水乡风光：水网密布，小桥玲珑，绿树婆娑，亭宇古朴，处处富有诗情画意。(典范)

B．为了完善领导干部行为规范，健全党内责任追究制度，中共中央政治局审议并通过了《关于实行党政领导干部问贵的暂行规定》。(审查)

C．这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了登峰造极的地步。(叹为观止)

D．智者和愚者的区别，不仅仅在于天赋的差异，更在于面对困境，愚者往往束手无策，而智者却能化解困难，走出一条新路。(一筹莫展)【解析】：这道题涵盖了我们分析到的易混词的几个方面。A项中“典型”、“典范”都有因其杰出而成为代表的意思。但是词义的侧重点不同。“典型”侧重指具有代表性的人或事物。“典范”侧重指被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征是最正规,合乎规范的。所以，这两个词不能互换。B项中两个词语词义的范围有大小之别。“审议”除了“审查”的意思之外，还有“议论、讨论”的意思，这更符合制定规章制度时的民主议程，所以，不能互换。C项中“登峰造极”和“叹为观止”用在这里都不合适，因为从感情色彩上来讲，这两个词语属于褒义词，在这个语言环境里，不合适。【答案】D题型4

新词练习。【例1】（2008，四川内江卷）汉语词汇随着社会的发展而不断丰富，产生了一些新生词语。请从下面的新生词语中任选二个，分别加以解释并造句。

搞定

生猛

报料

粉丝

酷

【解析】：此题考查的是对新词的理解与运用。要注意结合这些词语的运用场合或语境来判断其意思。【答案】：搞定：把事情办妥，把问题解决好。生猛：形容词，指活蹦乱跳的鱼虾等。有指富有生气和活力。报料：向媒体提供新闻线索。粉丝：名人的崇拜者或者追随者。酷：外表形象另类、时尚、帅气或行为有个性。（造句略）素能综合检测一、选择题1、（2009，浙江湖州卷）根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。

在《敬业与乐业》中，我们听到了文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲；在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中，我们听到了文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的

①

；在《傅雷家书》中，我们读到了著名学者傅雷和儿子傅聪的艺术

②

；在《致女儿的信》中，我们读到了著名教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情③

。

A．礼赞

B．启蒙

C．交流2、（2009，江西卷）.下列句中加点词语使用正确的一项是（

）A.本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。B.我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。C.他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。D.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。

3（2010年，长沙）．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项

A．我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。(俨然：形容庄严。)

B．

“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐”。温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。(和煦：温暖。)

C．知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。(创意：创造性的见解或意见。)

D．教育要得到长足的发展，一方面需要各级领导的重视，全社会的支持；另一方面也需要教育部门加强内部改革，增强造血功能。(造血：比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力，增强自身的实力。)4、下列各组中，加点词语意思不同的两项是（

）A．急湍甚箭，猛浪若奔/素湍绿潭，回清倒影B．寒暑易节，始一反焉/经纶世务者，窥谷忘反C．去国怀乡，忧谗畏讥/夫大国，难测也D．数月之后，时时而间进/肉食者谋之，又何间焉5、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（

）

A．“嫦娥一号”于10月24日晚成功发射，举国人民弹冠相庆，共同感受伟大祖国的繁荣富强。

B．3月10日，俄罗斯部分华人华侨代表在莫斯科举行座谈会，大家义愤填膺，严厉声讨陈水扁近期的“台独”言行。

C．国庆促销活动中，家用电器一马当先、频繁降价，强力提升了市民的消费积极性，原本濒临滞销的数字彩电一下子成为炙手可热的商品。

D．参加了今年中考作文阅卷的张老师深有感触地说：现在学生的作文水平令人担忧，很多文章语句不通、表意不明、层次不清，文不加点的低分作文也越来越多。

6、（2008，湖南益阳）依据语境，对下列各句中加点的词理解不正确的一项是（

）

Ａ.这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。（即“模糊”，这里指马虎、不讲究）

Ｂ.在北京奥运会火炬传递过程中，全国人民团结一心，众志成城。（比喻大家团结一致就可以形成无比强大的力量）

Ｃ．这些日子，家中光景很是惨淡……（风光景色）

Ｄ．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（赞美舞姿漂亮，好到了极点）

7．对下列句子中划线成语使用的错误，分析不正确的一项是（

）A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。B．在少年队比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更快，结果禾苗都死了的故事。后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事情弄糟。分析：“用青年队队员参赛”这是违反规定的行为，谈不上“不顾发展规律”,所以使用有误。C．对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢的措施，避免造成损失。亡羊补牢：这个成语讲的是一个人丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失的故事。比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。分析：“珍藏多年的文物”并未丢失，不存在“出了差错”，也就不存在“设法补救”的问题，所以使用有误。D．一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。后比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。分析：“一味地照搬他人经验”属于靠突发奇想而获得“意外的收获”，含有“侥幸心理”，所以使用有误。

8、下列选项中划线的熟语使用不恰当的一项是（

）A．离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷子都被翻出来了。B．还想让你老爸保你过关吗？老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河——自身难保了，谁也救不了你!C．不久前，王刚又杀回马枪，再返中央电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友”，又迅速吸引了不少观众的眼球。D．就你摊的那些活儿，我三下五除二就可以把它弄清爽!谁像你，几天也拿不下来。9、（2009，泸州卷）依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（

）泸州油纸伞作为一项民间工艺，

太追求时尚，

失去了油纸伞本身的文化韵味，

在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素，

会拥有更多的消费者，开拓更广阔的市场空间。A.因为

所以

即便

也

B.如果

那么

即使

也C.如果

就

只有

才

D.因为

所以

不但

而且10、（2008，福州卷）依次填入下面这段文字横线上的成语，正确的一项是（

）。

汶川地震，举世同悲；__________，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。

圆殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女__________的民族魂。

A.风雨飘摇百炼成钢

B.风雨飘摇百折不挠

C.风雨同舟百炼成钢

D.风雨同舟百折不挠（二）填写题

11、（2009，义乌卷）.下面这段文字中划线成语使用不恰当的一项是（

）中华人民共和国走过了六十年的辉煌历史。中华人民从饥寒交迫.水深火日（A）之中被解放出来，中国从一个积贫积弱.百废俱兴（B）的国家以一跃成为社会主义强国。五千年文明古国重新焕发出勃勃生机（C）。长江黄河的波涛，聆听了祖国铿锵前行的脚步；茫茫昆化、巍巍长城，见证了祖国日新月异（D）的面貌；神舟飞船的优美轨迹，演绎了祖国日益上升的尊严……

12、下面是蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联横线上填入恰当的成语。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，________，三千越甲可吞吴。13．将下列句子中使用有误的成语画上横线并改正。（1）这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。（）（2）假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。（）（3）作为课题负责人，他责无旁贷地走上了主席台。（）（4）在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅速，无不表现得炉火纯青。（）14根据句中画线部分的意思，在括号中写出相应的成语。（1）为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地办事认真，连最细微的地方也不马虎啊！（

）（2）他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气势之盛可以直冲云霄，声震天地。（

）（3）富有创造性的人总是勤奋努力、不知疲倦地汲取知识，使自己学识渊博。（

）（4）然而，在大家的眼睛都注视着之下决不能就此作罢，遭人哂笑。（

）15．用成语替代画线句子，使表达更加合理。距离非常的近（

），这是我一生所看到的最为缓慢的笑容，无比脆弱，像一个帝企鹅的蛋在冰雪布满了的天空和地面（

）经过长久的孵化，终于探出小小的额头。然而这微笑又如此强韧，一经绽放，它就惊动人的魂魄（

）地灿烂起来，携带着抵挡不住的芬芳。16．选择恰当的成语填空。琳琅满目应接不暇目不暇接匠心独运不落窠臼美不胜收（1）故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。（2）汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。（3）玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是。（4）货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。（5）这本侦破小说，构思新颖，，值得一看。（6）电影中有几处看来是闲笔，实际上却是之处。17．下列广告词对成语进行了改动，请写出其原型。（1）消炎药广告词：快治人口（）（2）热水器广告词：随心所浴（）（3）止咳药广告词：咳不容缓（）（4）摩托车广告词：骑乐无穷（）（5）营养液广告词：口蜜腹健（）（6）某眼病治疗仪广告语：一明惊人（）（7）某胃药广告语：无胃不治（）18．根据下面提示写出课文中出现的成语。（1）《出师表》前两个自然段中有两个词语已经成为经常使用的成语，它们是（

）（

）。（2）《邹忌讽齐王纳谏》中齐王广开言路纳谏，宫中一时热闹起来，文中使用了（

）一词加以形容。19．写出描写山和水的成语各三个。（1）描写山的成语：、、。（2）描写水的成语：、、。20（2009，山东德成卷）根据语境，在划线处填上与“马”有关的成语。马是古代重要的交通工具，也是建功立业的战具，至今还流传着许多与之有关的成语。

如：比喻富有经验，熟悉情况，称为①

；说年老雄心在，称为②

；祝事业有成，则言③

。

素能综合检测1、①A②C③B

解析：这道题到有一定的综合性。除了考查对词语的理解与运用之外，还考查了对课文内容甚至是对文学名著的阅读理解情况。第一处和第三处都是指的一个人对另一个人怎样，很显然，不能选用“交流”，只有第二处是傅雷父子两个人的活动。所以，第二处选交流。雨果是文坛泰斗，伏尔泰也是大师，显然不能用“启蒙”。这样，答案可以确定了。

2、B

解析：“豁然开朗”指“从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。”这个词的理解与运用，重在比喻义。A句是说因为路灯马路豁然开朗，这无论是从这个词的本意还是比喻义上都是解释不通的。C句中“不耻下问”是指向地位不如自己或者水平不如自己的人请教。无论他是向同学请教还是向老师请教，在老师的眼里，他都不会是一个“不耻下问”的人。因为老师比他的水平高，同学和他水平相当。D句属于词语感情色彩使用不当。“蠢蠢欲动”是贬义词，用在这里不合适。3、A解析：A项中“俨然”在句中的意思是“整齐的样子”，不是“庄严”的意思。4、CD

解析：A中的“湍”都是水流很急的意思；B中的“反”通“返”，都是“返回”的意思；C句中的“国”分别指“国都”、“国家”，意思不同；D句中的“间”分别指“有时、偶尔”“参与”，意思不同。

5、B解析：

此题是以选择题的形式考查学生结合语境理解词语的意义、感情色彩把握以及正确运用的情况。A中“弹冠相庆”是指一人当官或者升了官，他的同伙也互相庆贺有官可做。属贬义词，用在句中感情色彩不当。C中“炙手可热”比喻权势很大，气焰很盛，不能用来修饰商品。D中“文不加点”指写文章很快，不用修改就写成。形容文思敏捷，写作技巧纯熟，不能修饰“低分作文”，词义不合语境。该题中易错的是A和D，那是犯了对词语感情色彩把握不当及望文生义的错误。6、C解析：C句中“光景”应解释为“境况、状况”，而不是“风光景色”。此题考查的是结合语境对词语的理解情况。因为本题相关句子都出自课文内容，相对来讲较简单，属容易题。7、D

解析：选项D中，“一味的照搬别人的经验”，不是靠“突发奇想”而获得“意外的收获”，而是一种消极等待的心理，想坐享其成，即坐享他人的劳动成果。8、C解析：“回马枪”的意思是“回过头来给追击者以突然袭击”。王刚再回中央电视台不是回来打仗，而是来工作的，中央电视台也没有追击王刚。）9、D解析：根据句子结构形式，第一空所填词应与“患难与共”结构相似，意义相近，所以应选择“风雨同舟”；结合语境，第二空应选择“百折不挠”。

10、C

解析：认真读这段话，可以看出句意的表达是运用了假设和条件两种关系，所以答案选C，也可以采用排除法来做，把其他三个选项带入体中，读一读体会一下，可知，三个选项中后两个词均与所给语句的意思不相符。所以排除。

11、Ｂ

解析：“百废俱兴）一词的意思是：许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。这个词在这句话中用的不合适，可以从两个方面来判定：与”积贫积弱“连用的词语，应该是一个和它的意思相近的词，而“百废俱兴”与其意思相反，所以不合适；另外，根据句中“一跃成为社会主义强国”可知，这句话意在突出中国发展速度之快，从语境来看，“百废俱兴”这个词用的不合适。12、卧薪尝胆解析：此题上联运用了