2.1塑造地表形态的力量（第1课时）（导学案）高二地理（人教版2019选择性必修1）

2.1塑造地表形态的力量导学案【学习目标】1.结合实例。说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。2.说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。3.建立内力和外力辩证统一、共同塑造地表形态的观点。【重点难点】1.结合实例。说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。2.说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。【课前预习】一、内力作用1．能量来源：来自地球内部，主要是________________产生的热能。2．表现形式(1)变质作用：一般发生在____________，不能直接塑造地表形态。(2)岩浆活动：岩浆只有____________时才可以直接影响地表形态。(3)地壳运动：类型水平运动垂直运动概念组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动组成地壳的岩层沿垂直于地球表面的方向运动运动方向水平挤压水平张裂地壳抬升、地壳下沉对地表的影响形成巨大的褶皱山系形成裂谷或海洋引起地表高低起伏和海陆变迁运动形态举例喜马拉雅山、阿尔卑斯山等东非大裂谷、大西洋、红海等意大利那不勒斯湾海岸三根大理石柱的升降变化相互关系在不同的时期和不同的区域有主次之分，就全球规模的运动而言，以水平运动为主，垂直运动为辅3．对地表的影响内力作用奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得____________。[判断］1．地壳的水平和垂直运动是依据地表的运动方向判定的。()2．东非大裂谷是地壳水平运动形成的。()二、外力作用1．概念：地球表面的风、________、冰川、生物等可以引起地表形态的变化。2．能量来源：地球外部，主要是____________。3．表现形式(1)风化作用：是指在________、水及生物等的影响下，地表或接近地表的岩石，经常发生的________和________。(2)侵蚀作用：是指________、冰川、空气等在____________下对地表岩石及其风化产物的破坏作用。作用对地貌的影响分布地区风力侵蚀形成风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇等地表形态干旱地区流水侵蚀侵蚀使谷底、河床加深加宽，形成“V”型谷，使坡面破碎，形成沟壑纵横的地表形态河流流经的高原、山地溶蚀形成溶洞及钟乳石、石笋、石柱等中低纬度的可溶性岩石分布地区冰川侵蚀形成冰斗、角峰、“U”型谷冰川分布的高山和高纬度地区海浪侵蚀形成海蚀柱、海蚀崖等海蚀地貌滨海地带(3)搬运作用：是指风化或侵蚀作用的产物被风、________、冰川等转移离开原来位置的作用。(4)堆积作用：是指岩石风化和侵蚀后的产物在外力的搬运途中，由于____________或遇到障碍物，导致物质逐渐沉积的作用。作用对地貌的影响分布地区冰川堆积堆积物颗粒大小不分，杂乱堆积，形成冰碛地貌冰川分布的高山地区和高纬地区流水堆积形成冲积扇、三角洲、冲积平原堆积物颗粒大的先堆积，颗粒小的后堆积，具有分选性河流出山口和河流的中下游风力堆积形成沙丘(静止沙丘、移动沙丘)和黄土堆积干燥内陆及邻近地区海浪堆积形成沙滩等海岸地貌滨海地带4．对地表形态的影响使地表起伏状况趋向于________。[思考］1.东非大裂谷是世界大陆上最大的断裂带，这一巨大的裂谷带是怎样形成的？2.火山是何种内力作用形成的？3.从地理的角度“坚如磐石”是否正确？为什么？参考答案：放射性元素衰变地壳内部喷出地表高低不平错对流水太阳辐射能温度崩解破碎流水运动状态流水外力减弱平缓1.板块张烈运动岩浆活动2.不正确3.岩石会遭受外力的破坏【课堂探究】探究一：内力作用探究材料青藏高原是世界上平均海拔最高的高原，号称“世界屋脊”，世界上海拔超过8000米的14座山峰，全部位于青藏高原边缘的喜马拉雅山脉和喀喇昆仑山脉。古生物学家在与珠穆朗玛峰峰顶同属一个层位的岩层中发现了三叶虫、腕足类和海百合等古代海生生物化石。你能解释青藏高原的成因吗？探究点二外力作用明代旅行家、地理学家徐霞客在《徐霞客游记》中写到阳朔时说：“县之四周，攒作碧莲玉笋世界矣。”清代诗人刘名誉诗云：“桂林山水世争夸，阳朔奇峰又一家。我坐扁舟随意看，果然千朵碧莲花。”问题探究：(1)材料中所描述的景观属于什么地貌？(2)材料中描述的地貌主要分布在我国哪一个地区？参考答案：1.亚欧板块和印度洋板块碰撞挤压，导致青藏高原抬升2.喀斯特地貌云贵高原【课堂巩固】在部分海滩上受退潮水流的侵蚀会形成独特的潮沟，因其主干在向海一侧，向陆一侧则呈现树枝状分叉，被称为“潮汐树”（图所示）。“潮汐树”具有重要的生态和经济价值。完成下面小题。1．“潮汐树”最有可能分布的海岸是（

）A．沙质海岸 B．基岩海岸 C．泥质海岸 D．人工海岸2．游客能直观感受到“潮汐树”的价值有（

）①旅游观光②丰富生物多样性③减轻风暴潮④吸附重金属物质A．①② B．①③ C．②④ D．③④橘子洲位于湖南长沙市区湘江之中，绵延5km，是湘江下游众多冲积沙洲之一。在橘子洲上，有一座巨大的人物雕像——32m高的青年毛泽东头像（下图），其外表材料为材质坚硬的花岗岩。据此完成下面小题。3．形成橘子洲的主要外力作用是（

）A．风力侵蚀 B．流水沉积 C．流水侵蚀 D．风化作用4．从成因上，橘子洲和以下哪一种地貌最相似（

）A．峡谷 B．三角洲 C．雅丹地貌 D．海蚀柱我们生活的地球表面形态万千。图中照片①、②、③、④所示为四种地貌景观。据此完成下面小题。5．图中反映风沙地貌的照片是（

）A．① B．② C．③ D．④6．照片①所示地貌特征是（

）A．起伏平缓 B．河曲发育 C．峡谷幽深 D．峭峰离立二、综合题7．下左图示意我国南方某地景观，右图示意某地貌景观，读图回答下列问题。（8分）(1)两图中的洞都是由于岩受到含有二氧化碳的流水的作用而形成的。(2)右图a是石钟乳，b是，c是石柱。它们是由于作用而形成的。(3)两图中的地貌形态在我国、、广西壮族自治区等分布非常普遍。(4)写出两个你所知道的如图景观的著名旅游景点名称、。8．风沙地貌的形态特征往往可以结合当地的气候特征及岩石本身性质等相关信息进行分析。读地貌景观图，完成下列小题。(1)①地貌景观的名称是；②地貌景观的名称是，两种地貌景观在我国的地区比较典型。(2)①地貌景观中突起孤立的岩石易遭受强烈的，加之，最终形成上部宽大，下部窄小的景观。(3)②地貌景观迎风坡坡度较，背风坡较，多个沙丘链的延伸方向与盛行风大致。参考答案：1．C2．A【解析】1．据材料可知，潮汐树是发育在潮滩上的潮沟（海滩上受退潮水流的侵蚀形成的），故潮汐树最可能发生在质地松软易被侵蚀的泥质海岸，C正确；沙质海岸沙质疏松，易被侵蚀，但稳定性差，不易形成潮汐树，A错误；基岩海岸岩石比较坚硬，潮水侵蚀能力较弱，不易形成潮汐树，B错误；人工海岸人类活动影响大，不易形成潮汐树，D错误。故选C。2．潮汐树为生物提供充足的养料、食物和安全的庇护场所，可以保护生物的多样性；潮汐树还可以吸附重金属物质，降解污染物；潮汐树作为海陆间潮水进出的通道，为滨海地区排涝和纳潮提供了良好条件，减轻滨海的涝灾；潮汐树还具有很高的旅游观赏价值，作为特色旅游资源，促进旅游业发展。但游客能直观感受到“潮汐树”的价值有旅游观光、丰富生物多样性，①②正确；减轻风暴潮、吸附重金属物质不能直观感受，③④错误，故A正确，BCD错误。故选A。【点睛】潮汐树是发育在潮滩（潮间带上露出的沙泥滩）上的一道道潮沟，是一种典型的沉积地貌。从天空俯瞰，一条条潮沟犹如生长在海滩上的参天大树，其主干朝向大海一侧，树脂状的分杈朝向陆地，形态好似大树，故被称为“潮汐树”。3．B4．B【解析】3．由材料中“橘子洲位于湖南长沙市区湘江之中，绵延5km，是湘江下游众多河流冲积沙洲之一”可知，形成橘子洲的主要外力作用是流水沉积作用，B正确，ACD错误；故选B。4．由材料可知，橘子洲是流水的沉积作用形成的，其位于河流的下游地区，而三角洲也是由流水的沉积作用形成的，B正确；峡谷位于河流上游区域，是流水的侵蚀作用形成的，A错误；雅丹地貌是由风力的侵蚀作用形成的，C错误；海蚀柱是由海水的侵蚀作用形成的，D错误；故选B。【点睛】外力作用主要表现为风化、侵蚀、搬运、沉积(堆积)、固结成岩等。5．B6．D【解析】5．阅读景观图可知，①为喀斯特地貌（峰丛），②为风沙地貌（风蚀蘑菇），③为河流地貌（河曲地貌），④为海岸地貌（海蚀柱、海蚀崖等），B正确，ACD错误。故选B。6．结合景观图可知，照片①展示的事峰丛地貌、特征表现出峭峰离立，地形起伏较大，A错误；D正确，地形平坦地区多发育河曲地貌，峡谷多发育于河流上游，BC错误。故选D。【点睛】根据外作用力，地貌可分为流水、风力、海岸、喀斯特（流水溶蚀、岩溶地貌）、冰川地貌等。7．(1)石灰溶蚀(2)石笋化学沉积(3)云南贵州(4)桂林山水云南石林【分析】本题以我国南方某地景观及某地貌为材料，涉及喀斯特地貌成因及特征等相关内容，考查学生调动和运用相关知识点解决问题的能力，培养学科综合素养。【详解】（1）左图为似“象鼻山”景观，右图为喀斯特地下岩溶洞，两图中的洞都是由于石灰岩受到含有二氧化碳的流水的溶蚀作用而形成的，石灰岩在溶蚀作用下会形成溶洞、石林等景观。（2）右图a是石钟乳，b是石笋，位于溶洞洞底的尖锥体，c是石柱。它们是由于石灰岩受到含有二氧化碳的流水的溶蚀作用不断向下运动，而后化学沉积而形成。（3）两图中的地貌形态在我国云贵地区最为常见，例如云南省、贵州省、广西壮族自治区等分布非常普遍。（4）喀斯特地貌在我国分布较多，其集中分布于桂、黔、滇等省区，桂林山水、云南石林为著名旅游景点。8．(1)风蚀蘑菇新月形沙丘西北(2)风沙侵蚀岩层性质不均一(3)缓陡垂直【分析】本大题以风成地貌为材料设计试题，涉及风蚀地貌、风积地貌等知识，考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物的能力，培养学生区域