Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking教学设计高一上学期英语人教版

Unit2WildlifeProtectionPeriod2ReadingandThinking教材分析该板块以“学习保护濒危动物”（Learnaboutprotectingendangeredanimals）为活动主题，引导学生通过阅读文章，了解我国保护珍稀野生动物藏羚羊的措施和成就，唤醒人们保护野生动物的意识。本文是一篇日志体（journal）的文章，记录一天中所发生的事情。文章共有七个段落，先后介绍了活动的地点、目的，藏羚羊的优雅美丽，扎西的野生动物保护理念的认识，保护藏羚羊的原因等。在阅读活动设计中，培养阅读中的信息获取、分析和推断能力，培养“区分字面意义和隐含意义”的阅读策略。在阅读中引导学生进一步思考如何行动才能与自然界达到和谐共处的状态。教学目标

1.能正确理解使用下列词汇：reserve,plain,observe,remind,shoot,profit,attack,recover,remove,intend,treat,exist,harmony,goods,creature。短语：remindsb.ofsb./sth.,watchover,dayandnight。2.引导学生在语境中理解和学习文本中出现的新词汇。3．阅读日志体文章，理解其文体特征及语言特点，获取有效信息。4.引导学生掌握“区分字面意义和隐含意义”的阅读策略。5.在阅读中活动中，引导学生进一步思考如何行动才能与自然界达到和谐共处的状态。教学重难点【教学重点】引导学生理解阅读文本的主要信息，领会作者的观点和态度；培养学生区分字面意义和隐含意义的阅读策略；指导学生学习掌握文本中出现的新词汇，表达自己对野生物种保护的观点和看法。【教学难点】培养学生区分字面意义和隐含意义的阅读策略。教学过程LearnaboutprotectingendangeredanimalsStep1WarmingupWatchashortvideoabouttheTibetanantelope.设计意图：用视频直观而直接地介绍本课话题，引起学生兴趣的同时，为下面的阅读活动准备铺垫。Step2PrereadingWorkonActivity1.Discussthefollowingquestioningroups.Whatdoyouthinkthetextismainlyabout?设计意图：引导学生通过观察图例、文字来获取直观认识，引起学生阅读兴趣。Step3WhilereadingWorkonActivity2.Studentsreadthetextquicklytofindthemainideaofthepassage.Matchthekeywordswiththeparagraph.Getthemainmeaningofthepassage.ChecktheanswersofActivity2.WorkonActivity3.Readfordetails.Readthetextquicklyandthenticktheinformationmentionedinthetext.Readthetextandanswerthequestions.Discusstheanswersingroupandthenchecktheminclass.Payattentiontothenewwords.WorkonActivity4.Readfortypeofthetext.Readthetextagainandtrytosummarizethekeypointsbasedonthegraphicalorganizer.WorkonActivity5.Readthesentencesbelow,anddecideifeachideaistheliteralmeaning(L)ofthetextoronlyimplied(I)bythetext.Givetiponliteralmeaningandimpliedmeaning.Takeanexampletoshowthedifferencesbetweenliteralmeaningandimpliedmeaning.Domoreexercisetotellthedifferences.设计意图：通过四个阅读理解活动，引起学生的阅读兴趣，并激活学生的相关内容图式。不同类型的活动设计既帮助学生强化文章细节的理解，又能培养学生综合归纳能力，在阅读字面意思的基础上体会隐含意思。Step4PostreadingWorkonActivity6.Learnaboutelephantsbyreadingandpletingthepassagewiththecorrectformsofthewords.设计意图：通过选词填空的形式理解并夯实语言基础知识，并进一步强化保护濒危野生物种的意识。Step5AssignmentWorkonActivity7.Discussthequestionsinpairs.Thewritersaysthatwemustchangeourwayoflifeandlearntoliveinharmonywithnatureinordertosaveourplanet.Doyouagree?Whatdoyouthinkweshoulddoorchange?