部编版语文二年级上册4.曹冲称象第2课时（教案）

教案：部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》一、教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察图片，理解故事情节，并能用完整的句子进行表达。2.过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的写作水平。二、教学内容1.图片内容：贪玩的小老鼠在玩耍过程中，不慎被大花猫发现，在朋友的帮助下逃脱。2.写话要求：学生根据图片内容，发挥想象，用完整的句子把故事情节表达出来。三、教学重点与难点1.重点：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的写作水平。2.难点：如何引导学生用完整的句子把故事情节表达出来。四、教具与学具准备1.教具：图片《贪玩的小老鼠》2.学具：写话本、铅笔五、教学过程1.导入：引导学生观察图片，了解故事背景。2.图片讲解：教师讲解图片内容，引导学生关注故事情节。3.写话指导：教师指导学生如何用完整的句子表达故事情节。4.学生练习：学生根据图片内容，发挥想象，用完整的句子把故事情节表达出来。5.交流分享：学生互相交流写话内容，互相学习、借鉴。6.教师点评：教师针对学生的写话进行点评，指导学生改进。六、板书设计1.图片《贪玩的小老鼠》2.写话要求：用完整的句子表达故事情节3.写话指导：注意句子的完整性、通顺性、表达清晰七、作业设计1.根据图片《贪玩的小老鼠》，用完整的句子把故事情节表达出来。2.家长签字，检查作业完成情况。八、课后反思1.教学目标是否达成：通过课后检查学生作业，了解学生对故事情节的理解和表达能力是否提高。2.教学方法是否合适：反思教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，是否让学生在轻松愉快的氛围中学习。3.教学内容是否充实：检查学生作业，了解学生对故事情节的理解程度，以及是否能用完整的句子进行表达。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计需要细致入微，确保每个环节都能有效地促进学生的学习。一、导入二、图片讲解在图片讲解环节，教师需要引导学生仔细观察图片中的细节，理解故事情节。教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如：“你们看到了什么？小老鼠在做什么？大花猫又是什么表情？”通过这些问题，教师可以帮助学生逐步理解故事情节，并为写话做好准备。三、写话指导写话指导是本节课的核心环节。在这个环节中，教师需要教会学生如何用完整的句子表达故事情节。教师可以给出一些句子的模板，例如：“小老鼠正在玩耍，突然大花猫出现了。”然后让学生根据自己的观察和理解，填充细节，形成完整的句子。教师还需要强调句子的完整性、通顺性和表达清晰，确保学生能够正确表达。四、学生练习在学生练习环节，教师需要给学生足够的时间，让他们根据自己的观察和理解，用完整的句子表达故事情节。教师可以在教室里巡视，及时给予学生指导和帮助。对于表达有困难的学生，教师可以给予个别辅导，帮助他们克服困难。五、交流分享交流分享环节可以让学生互相学习，互相借鉴。在这个环节中，教师可以让几名学生到讲台上，分享他们的写话内容。其他学生则需要认真倾听，并给出自己的意见和建议。通过这个过程，学生可以学习到不同的表达方式，提高自己的写作水平。六、教师点评教师点评是教学过程中的一个环节，也是非常重要的一个环节。在这个环节中，教师需要对学生的写话进行点评，指出他们的优点和不足，并给出改进的建议。教师还需要鼓励学生，让他们知道自己的努力是被看到的，同时也是值得鼓励的。七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的一环，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也是教师教学思路的直观体现。在《贪玩的小老鼠》的板书设计中，教师应当简洁明了地呈现故事的主要情节，同时标注出教学的重点和难点。1.图片《贪玩的小老鼠》。2.故事的主要角色：小老鼠、大花猫。3.故事的关键情节：小老鼠玩耍、大花猫出现、小老鼠逃脱。4.写话要求：用完整的句子表达故事情节。5.写话指导：注意句子的完整性、通顺性、表达清晰。八、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要手段。在本节课的作业设计中，教师应当布置一些开放性的作业，鼓励学生发挥想象，同时也要有一些具体的指导，确保学生能够完成作业。1.根据图片《贪玩的小老鼠》，用完整的句子把故事情节表达出来。2.家长签字，检查作业完成情况。九、课后反思1.教学目标是否达成：通过课后检查学生作业，了解学生对故事情节的理解和表达能力是否提高。2.教学方法是否合适：反思教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，是否让学生在轻松愉快的氛围中学习。3.教学内容是否充实：检查学生作业，了解学生对故事情节的理解程度，以及是否能用完整的句子进行表达。本节课通过看图写话的形式，培养了学生的观察、思考、表达能力，提高了学生的写作水平。在教学过程中，教师要注意引导