部编版语文二年级上册21 雪孩子 (教案)

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1.知识与技能：通过观察图片，学生能够理解故事情节，并能用适当的语言进行描述。2.过程与方法：培养学生观察、想象、表达的能力，通过看图写话的形式提高学生的写作技巧。3.情感态度与价值观：通过故事，让学生理解贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。教学内容1.图片内容理解：学生需要观察并理解《贪玩的小老鼠》的图片内容，包括场景、角色、情节等。2.故事情节描述：学生根据图片内容，用语言描述小老鼠的贪玩行为及其后果。3.写作指导：教师引导学生如何进行看图写话，包括构思、表达、语言运用等。教学重点与难点1.重点：学生能够观察图片，理解故事情节，并用自己的语言进行描述。2.难点：指导学生如何进行看图写话，包括构思、表达、语言运用等。教具与学具准备1.教具：PPT展示《贪玩的小老鼠》的图片，用于引导学生观察和描述。2.学具：学生自备笔记本和笔，用于记录和写作。教学过程1.图片展示与理解：教师展示《贪玩的小老鼠》的图片，学生观察并理解图片内容。2.故事情节描述：学生根据图片内容，用语言描述小老鼠的贪玩行为及其后果。3.写作指导：教师引导学生如何进行看图写话，包括构思、表达、语言运用等。4.学生写作与分享：学生根据教师指导进行看图写话，然后进行分享和讨论。板书设计《贪玩的小老鼠》关键词：观察、描述、构思、表达、写作提示：小老鼠的贪玩行为、后果、责任感、自律作业设计1.写作作业：学生根据《贪玩的小老鼠》的图片内容，进行看图写话。2.思考题：学生思考如何避免像小老鼠一样的贪玩行为，培养责任感和自律意识。课后反思教师反思教学过程中的效果，包括学生的理解程度、写作能力、参与度等。学生反思自己的学习过程，包括观察、描述、写作的技巧和收获。部编版语文二年级上册21雪孩子(教案)教学目标1.知识与技能：学生能够理解故事情节，掌握故事中的新词汇和表达方式。2.过程与方法：培养学生阅读理解、表达、思考的能力，通过故事教学提高学生的语文素养。3.情感态度与价值观：通过故事，培养学生对自然界的热爱和好奇心。教学内容1.故事阅读：学生阅读《雪孩子》，理解故事情节和角色。2.新词汇学习：学习故事中出现的新词汇，理解其意义和用法。3.故事理解与讨论：通过讨论，深化对故事的理解，激发学生的思考。教学重点与难点1.重点：学生能够理解故事情节，掌握新词汇和表达方式。2.难点：指导学生进行深入的故事理解和讨论，培养其思考能力。教具与学具准备1.教具：PPT展示《雪孩子》的故事情节，用于引导学生阅读和理解。2.学具：学生自备笔记本和笔，用于记录和讨论。教学过程1.故事阅读：教师引导学生阅读《雪孩子》，理解故事情节和角色。2.新词汇学习：学习故事中出现的新词汇，理解其意义和用法。3.故事理解与讨论：通过讨论，深化对故事的理解，激发学生的思考。板书设计《雪孩子》关键词：阅读、理解、新词汇、表达、思考提示：故事情节、角色、自然界的美丽和奇妙作业设计1.阅读作业：学生再次阅读《雪孩子》，加深对故事的理解。2.思考题：学生思考故事中的角色和情节，分享自己的感受和想法。课后反思教师反思教学过程中的效果，包括学生的理解程度、新词汇的掌握、参与度等。学生反思自己的学习过程，包括阅读理解、表达、思考的技巧和收获。教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在《贪玩的小老鼠》和《雪孩子》两个教案中，教学过程的设计需要细致且具有互动性，以确保学生能够在积极参与中学习到知识和技能。《贪玩的小老鼠》教学过程详细补充1.图片展示与理解：教师通过PPT展示《贪玩的小老鼠》的图片，每张图片都配有简洁的文字描述，引导学生注意图片的细节。教师提出问题，如“图片中的小老鼠在做什么？”“它的表情是怎样的？”“周围的环境是怎样的？”等问题，帮助学生集中注意力观察图片。学生观察后，教师邀请学生分享他们的观察结果，并鼓励他们用完整的句子进行描述。2.故事情节描述：教师根据学生的描述，逐步构建出整个故事情节，并引导学生用适当的语言表达出来。教师可以通过提问引导学生深入思考，例如“小老鼠为什么会被猫抓住？”“这个故事想要告诉我们什么？”等。学生分小组讨论，每组选出一个代表来分享他们的故事情节描述。3.写作指导：教师通过示例，展示如何将图片中的内容转化为文字，包括如何开头、如何描述细节、如何结尾等。教师指导学生进行构思，鼓励他们用自己的话来表达故事，并注意使用适当的词汇和语法。4.学生写作与分享：学生根据教师的指导，开始进行看图写话的练习。他们可以在自己的笔记本上写作，也可以在课堂上即时创作。写作过程中，教师巡回指导，提供个性化的帮助和建议。《雪孩子》教学过程详细补充1.故事阅读：教师通过PPT展示《雪孩子》的故事情节，同时朗读故事，让学生跟随着文字和图片进行阅读。教师在关键情节处暂停，提问学生对于即将发生的事情的预测，以及对于已发生事情的理解。学生在教师的引导下，用自己的话复述故事情节，以检验理解程度。2.新词汇学习：教师挑选出故事中的新词汇，如“晶莹剔透”、“欢快地跳跃”等，通过实物展示、图片或动作来解释词汇的意思。学生跟读新词汇，并在教师的帮助下尝试造句，以加深对词汇的理解和记忆。3.故事理解与讨论：教师提出深层次的问题，如“雪孩子为什么能够动起来？”“故事中的孩子们对雪孩子有什么样的感情？”等，引导学生进行思考和讨论。学生分小组讨论，每组选出一个代表来分享他们的理解和观点。教学过程实施注意事项1.互动性：教师应鼓励学生积极参与，无论是通过提问、讨论还是写作，都应确保每个学生都有机会发表自己的看法和想法。2.差异化教学：由于学生的理解力和表达能力不同，教师需要根据学生的个体差异提供不同的支持和挑战，以便每个学生都能在原有基础上得到提升。3.情感投入：教师在教学过程中应注重情感的培养，让学生在理解故事的同时，也能感受到故事背后的情感和价值观。4.反馈与评价：教师应及时给予学生反馈，表扬他们的努力和进步，同时也指出需要改进的地方，帮助学生明确下一步的学习目标。教学过程评价与反思学生是否达到了预定的教学目标？教学内容是否清晰、有趣且具有挑战性？教学方法是否有效地促进了学生的理解和参与？学生是否在情感和价值观上有所收获？同时，教师也应鼓励学生进行自我反思，让他们思考自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度和所学到的知识。这样的反思有助于学生形成自主学习的能力，并为教师