龙岩市上杭县2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题【带答案】

福建省龙岩市上杭县2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题（考试形式：闭卷考试时间：90分钟满分：100分）注意：1.请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要不错位、越位答题！2.在本试卷上答题无效。第Ⅰ卷一、本卷共25小题，每小题2分，共50分。每小题四个选项中，只有一项符合题目要求的。1.小红进入青春期后，脸上开始长痘痘，她感到很自卑。这种心理（）A.反映出她的修养在提高 B.能够成为成长的动力C.是一种健康的心理状态 D.是不尊重自己的表现【答案】D【解析】【详解】由题干描述得知。小红脸上开始长痘痘属于正常的生理现象，无需大惊小怪，但她感到很自卑，这种心理是不尊重自己的表现，D正确，符合题意；材料没有体现修养的提高，A错误；这会成为成长的阻力，B错误；这不是一种健康的心理状态，C错误。故选：D。2.七年级(3)班举行关于“如何正确面对青春期”的主题班会。下面是几个同学的观点,你认为正确的是()①进入青春期后,我们的烦恼和困惑开始增多②青春期是人生的黄金时期,我们要珍惜③青春期,痛苦多于快乐,是人生最悲惨的时期④进入青春期,我们就进入了人生的第一个生长高峰期A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对青春期的认识。根据教材知识可知,青春期我们既有快乐也有烦恼,但快乐多于烦恼,我们要珍惜青春,奋斗青春,①②观点正确，③观点错误；进入青春期,我们就进入了人生的第二个生长高峰期，④观点错误。故选C。3.小明升入初中以来，有心理话不愿意对别人讲，可内心却希望有人能理解他。这是青春期矛盾心理的哪种表现（）A.反抗与依赖 B.闭锁与开放 C.勇敢与怯懦 D.敏感与脆弱【答案】B【解析】【详解】本题考查矛盾心理。B：闭锁与开放表现为，一方面渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰富，但表露于外的东西少了，另一方面容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友，而一旦找到就会推心置腹，毫无保留；据此可知，小明的表现为闭锁与开放，B正确；AC：属于青春期矛盾心理的表现但题干没有体现，排除AC；D：敏感与脆弱不是青春期矛盾心理的表现，D错误；故本题选B。4.下列是小南同学生活的点滴记录及自我反思，其中认识正确的有（）①不人云亦云，同时能接受他人合理意见——独立思考的表现②心情不好时，就会在放学后慢跑5分钟——学会了自我调节③一味喜欢奇装异服，敢于向权威挑战——掌握了批判性思维④怀揣青春梦想，渴望自由，渴望飞翔——青春只要脚踏实地A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查对批判性思维、青春飞扬的认识。①：独立思考并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见，①说法正确；②：心情不好时，就会在放学后慢跑5分钟，属于自我调节的方式来调节心理烦恼，②说法正确；③：思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，并不是一味喜欢奇装异服，③说法错误；④：“只要”说法太绝对，④说法错误；故本题选A。5.下列选项最能概括两段对话内容的是（）小明：小红，老师让我们学做一个手工活，教教我吧。小红：好呀！我来教你。小红：小明，这道数学题我不会做，麻烦你给我讲解一下。小明：好！包教包会。A.青春有格，止于至善 B.取长补短，共同进步C.热爱劳动，自立自强 D.打破常规，追求创新【答案】B【解析】【详解】本题考查异性交往。ACD：说法虽然正确，但与题文主旨异性交往的意义不符，故排除ACD；B：依据题文描述，题文中小明和小红之间交往，表明异性之间正常交往，可以取长补短，共同进步，故B说法正确；故本题选B。6.小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿……”这说明小梅（）A.出现心理闭锁现象 B.出现心理萌动现象C.生理发育已经成熟 D.对异性产生了爱情【答案】B【解析】【详解】本题考查青春萌动的知识。B：题文材料反映的是青春期的心理现象，这是一种正常的现象，关注异性、渴望得到他人的肯定和赞扬，在乎自己的形象等，都是青春期心理萌动的表现。故B正确；A：心理闭锁现象在题文中没有体现，A错误；C：小梅的行为不是生理发育成熟的标志，C错误；D：不符合爱情的含义，对异性产生的朦胧的情感并不是真正的爱情，D错误；故本题选B。7.神舟十六的航天员桂海潮出生寒门，坚信读书改变命运，砥砺奋发，勇往直前，用矢志不移的坚毅精神和毅力，一路披荆斩棘，走出了大山，成为了我国第一个非军人航天员。（）①果断②自信③自强④善良A.②③ B.①④ C.①② D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查自信自强。①②③④：题干中神舟十六的航天员桂海潮的经历，说明他是一个自信自强的人，故②③正确；①④排除；故本题选A。8.请根据所学，将如图思维导图补充完整（）A.①表现②有质疑的勇气③有建设性 B.①实质②有建设性③有质疑的勇气C.①表现②有质疑的勇气③对人攻击 D.①实质②调动经验③有质疑的勇气【答案】A【解析】【详解】本题考查批判精神。ABCD：思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，因此①是表现。批判要求有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力，因此②是有质疑的勇气。批判只针对事情本身，批判要具有一定的建设性，因此③有建设性，A说法正确；BCD错误；故本题选A。9.对于下图理解正确的是（）①人的情绪无法改变和调节②情绪影响人的观念和行动③人与人之间的情绪表达具有感染性④要学会合理调控情绪，做情绪的主人A.①③ B.②④ C.②③ D.①④【答案】B【解析】【详解】本题考查学会调节情绪。②④：题干，事情发生了产生厌倦情绪，而事情做不好，开始怀疑自己，使事情变糟，又产生新的事情发生，这种恶性循环说明情绪影响人的观念和行动，要学会合理调控情绪，做情绪的主人，故②④说法符合题意；①：人的情绪是可以通过掌握调控情绪的方法进行调节的，故①说法错误；③：题干没涉及情绪的感染性，故③说法与题意不符，排除；故本题选B。10.下表列举了小梅一天的情绪变化，分析不正确的一项是（）选项小梅的一天情绪类型产生原因A小梅发现自己长出青春痘，感到有些郁闷哀个人的生理周期B同学夸小梅的衣服很漂亮，她感到高兴喜周围的舆论氛围C看到英语测试分数很低，害怕被父母教训惧对某件事的预期D同桌炫耀自己英语成绩，嘲笑小梅怒自然环境的变化A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪的相关知识。A：小梅发现自己长青春痘，感到有些郁闷这是消极情绪，属于哀、厌恶，产生原因是个人的生理周期，A正确；B：同学夸小梅的衣服很漂亮，被同学夸赞衣服漂亮，她感到高兴，这是喜或是积极的情绪的表现，产生原因是周围的舆论氛围，B正确；C：看到英语测试分数很低，害怕被父母教训，感到害怕这是消极的情绪的表现，属于焦虑、内疚、惧，原因是对某件事的预期，C正确；D：同桌向小梅炫耀英语成绩，嘲笑小梅，属于怒，产生原因是周围的舆论氛围，而不是自然环境的变化，D错误；本题为逆向选择题，故本题选D。11.美国心理学家认为激发事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因，而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B（如下图所示）。根据这个理论，当我们因比赛失败而陷入沮丧时，我们应该（）A.去篮球场打会儿篮球，转移一下注意B.找知心朋友聊一聊最近发生的一些趣事C.告诉自己比赛最重要的不是结果，而是比赛过程中的收获D.把自己关在屋子里面，大声哭喊，发泄情绪【答案】C【解析】【详解】本题考查调控情绪。C：题文内容说明影响我们情绪和行为后果的并不是事情本身，而是我们自身对事物的认知。据此，根据这个理论，当我们因比赛失败而陷入沮丧时，我们应该改变认知评价，告诉自己比赛最重要的不足结果，而是比赛过程中的收获，所以C符合题意；ABD：做法不符合题文中的理论，ABD排除；故本题选C。12.浩浩化表班级参加年级辩论赛发挥失常，产生挫败感，反思后他决定拓展学习内容,加强辩论技能学习，争取下次取得好成绩。这说明（）A.失败的经历只会带给我们负面影响B.负面情绪可能危害身心健康C.负面情绪可以让我们取得好成绩D.负面情感可能转变为成长的助力【答案】D【解析】【详解】本题考查正确对待负面情感。D：浩浩面对辩论赛发挥失常的失败经历，勇于承受负面失败感，加强学习，争取下次取得好成绩的行为是将负面情感转变为成长助力的表现，故D说法符合题意；A：忽略负面情感积极作用，故A说法错误；B：材料没体现负面情绪可能危害身心健康，故B说法与题意不符，排除；C：负面情绪本身并不会直接让我们取得好成绩，故C说法错误；故本题选D。13.小闽因为摔伤行动不便，班里组建的“爱心小分队”悉心照顾他，帮他背书包，搀扶他上下楼梯……他了感受到了集体的温暖。这种温暖源自（）A.集体是人们联合起来的有组织的整体B.他得到了集体的关爱，获得了归属感C.集体的力量可以影响甚至改变一个人D.集体是有共同目标、分工明确的整体【答案】B【解析】【详解】本题主要考查集体的关怀和温暖。题文中小闵因摔伤而行动不便，同学们都来帮助他，让他感受到了集体的温暖，这种温暖就源自于他得到了集体的关爱，有了归属感。ACD不是小闵获得温暖的来源，所以排除；答案选B。14.每一个人都具有丰富的情感，我们在生活中体味美好情感，在生命里丰盈内心世界。下面的《我的情感世界分享单》是张一乐同学在道德与法治课上与同学们分享的情感体验，对此，以下理解正确的是（）我的情感世界分享单张一乐对象真情实感我的宠物呵护、善待、充满爱心我的同学关爱、友好、互帮互助我的父母依恋、感恩、心灵港湾我的祖国热爱、自豪、为之奋斗A.情感让生命更有力量B.我们通过情感来体验生命、体验生活C.与周围的人和物相处久了都会产生美好情感D.与他人情感交流可以传递和获得美好情感【答案】D【解析】【详解】本题考查获得美好情感的途径。D：我的宠物让我获得呵护、善待、充满爱心的情感；我的同学让我获得关爱、友好、互帮互助的情感；我的父母让我获得依恋、感恩、心灵港湾的情感，我的祖国让我获得热爱、自豪、为之奋的情感，这说明情感需要表达、回应，需要共鸣，在与他人情感交流中，我们可以传递和获得美好的情感，D说法正确；A：情感让生命更有力量，在题文中未体现，故A说法正确，但与题意不符；B：我们通过情感来体验生命、体验生活，在题文中未体现，故B说法正确，但与题意不符；C：与周围的人和物相处久了都会产生美好情感，说法过于绝对，故C说法错误；故本题选D。15.面对图中的学校的规定，我们的正确做法是（）①理解学校要求的合理性②反思个人意愿实现的可能性③找到解决冲突的平衡点A.②→①→③ B.②→③→① C.①→②→③ D.③→②→①【答案】C【解析】【详解】本题考查坚持集体规则。C：针对学校禁带手机，我们要理解学校要求的合理性，反思个人意愿实现的可能性，找到解决冲突的平衡点，排序为①→②→③，C正确；ABD：选项排序错误，故排除ABD；故本题选C。16.下列对情境的解读，你赞同的是（）①生病在家，同学们打来电话问候，并帮助辅导功课----美好集体充满关怀与友爱②寄宿生活提高了生活自理能力----只有集体生活可以培养我们负责任态度和能力③临近考试，老师号召同学们相互结对子学习----美好集体是充满活力的④制定班级公约时，全班同学积极建言献策----集体建设需要每个人的智慧和力量A.①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【详解】本题考查建设美好集体。①④：美好的集体是民主的、公正的，是充满关怀与关爱的，是善于合作的、充满活力的；分析可知，①④中同学们的表现都是有利于建设美好集体的，符合题意；②：“只有”的说法太绝对；②错误；③：体现的是美好集体是善于合作的；③错误；故本题选C。17.下图是小闽在道法课上写的思维导图，其中两处有错，请你找出来（）A.①④ B.③④ C.①② D.②③【答案】A【解析】【详解】本题考查集体力量。①：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，故①错误；④：“都”说法太绝对，故④错误；②③：根据所学，集体力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；故②③正确；本题为逆向选择题，故本题选A。18.如图的注释是：要想融入集体，健康成长，应该把“M”翻过来（ME-我，WE-我们）。下列名言警句中与这一注释寓意最相符的是（）①人贵有自知之明②火车跑得快，全靠车头带③一花独放不是春，百花齐放春满园④一滴水只有放入大海才永远不会干涸A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查个人与集体的关系。①：体现了自己认识自己的重要性，故①不符合题意；②：强调了带头者的重要性，故②不符合题意；③④：题文中的“我”和“我们”寓意个人离不开集体，集体对个人成长的重要性，故③④说法正确；故本题选D。19.下列选项中，能体现在集体生活中发展和完善个性的是（）A.小美加入学校文学社后，人也变得开朗乐观多了B.小君刻苦学习，这学期的学习成绩有了很大提高C.小丁上课时多次大声提醒同桌不要走神、认真听讲D.小欣担任班级黑板报主编后，充满热情，做事负责【答案】A【解析】【详解】本题考查在集体中发展个性。A：小美加入学校文学社后，人变得开朗多了，体现了集体生活对个人的影响，故A说法正确；B：小君刻苦学习成绩有很大提高，是个人努力的结果，故B不符合题意；C：小丁提醒同桌上课认真听讲，没有体现集体对个人的作用，故C不符合题意；D：小欣担任班级黑板报主编后充满热情，做事负责，体现了责任感，故D不符合题意；故本题选A。20.在生活中，调节我们行为的规则有很多种。如图《让座》体现的是（）A.纪律 B.规章 C.法律 D.道德【答案】D【解析】【详解】本题考查对社会规则的认识和把握。D：在公交车上给老人让座，这体现了一个人尊老的良好美德，这是其道德修养的体现，故D符合题意；ABC：纪律、规章、法律都具有一定的强制性，给老人让座并不是强制要求的，故ABC不符合题意；故本题选D。21.下列新闻按主题归类，比较合理的一组是（）①我国空间站进入全面建造阶段②中国民众对政府信任度蝉联全球第一③公安部联合有关部门开展“护校安园行动”④市场监管总局严查向未成年人无底线营销食品的行为A.①② B.①④ C.③④ D.②③【答案】C【解析】【详解】本题考查保护未成年人健康成长。③④：市场监管总局的做法，公安部联合有关部门的做法都体现了对未成年人的特殊保护，故③④主题一致；①：是我国取得的科技成就；①排除；②：表明我国政府全心全意为人民服务的宗旨；②排除；故本题选C。22.下列事件中，能够体现法律的特征的是（）①小轩在学校接受义务教育②全国人民代表大会表决通过了食品安全法③某贪官被法院判处有期徒刑④小王自己经营公司，每年依法纳税A.①② B.②④ C.①③ D.②③【答案】D【解析】【详解】本题考查法律的特征。②：全国人民代表大会表决通过了食品安全法，说明法律是由国家制定或认可的，故②正确；③：某贪官被法院判处有期徒刑，说明法律是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力，故③正确；①④：体现了法律规定公民在法律上的权利和义务，不符合题意，故①④排除；故本题选D。23.唤醒“撤销监护权”法律条文的未成年人守护着张世峰；敢于对错案说“不”的检察官彭少勇；坚持九年跟踪报道、推动“呼格吉勒图案”在审的新华社记者汤计；行程数千万米、足迹遍布边疆的法律援助律师马兰……这些“年度法治人物”坚守法治信仰，用实际行动推动着我国法治进程。这启示我们（）①每个人都要学法、守法、执法和护法②每个人都是法律的忠实执行者③任何人都应该尊重法律，遵守法律④要成为社会主义法治的坚定捍卫者A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查树立法治意识。③④：题干中，“年度法治人物”坚守法治信仰，用实际行动推动着我国法治进程。这要求任何人都应该尊重法律，遵守法律。要成为社会主义法治的坚定捍卫者，故③④正确；①：不是每个人都能执法，故①错误；②：都是，说法绝对，故②错误；故本题选D。24.下列对未成年人的保护措施分析正确的有（）序号保护措施分析①小红所在的社区对社区内的初中生开展消防演练政府保护②未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能产品带入课堂学校保护③学校、幼儿园周边不得设置营业性酒吧、互联网上网服务等不适宜未成年活动的娱乐场所网络保护④公安局的王警官给七年级学生做法治讲座社会保护A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查未成年人的保护。①：社区对社区内的初中生开展消防演练，主体是社区，这属于社会保护，①错误；②：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能产品带入课堂，主体是学校，这属于学校保护，②正确；③：学校、幼儿园周边不得设置营业性酒吧、互联网上网服务等不适宜未成年活动的娱乐场所，主体是社会组织，这属于社会保护，③错误；④：王警官给七年级学生做法治讲座，这属于社会保护，④正确；故本题选C。25.卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。这启示我们（）①法律的权威要靠人民维护②公民既是法治的践行者，又是法治的受益者③法律主要依靠人们的内心的信仰保证实施④要发自内心的遵从法律、依赖法律、遵守法律和捍卫法A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对树立法律信仰的认识。①④：依据题文描述，强调了树立法律信仰的重要性，启示我们法律的权威来自人民的内心拥护和真诚信仰，我们要发自内心的尊崇法律，信赖法律，遵守法律和捍卫法律，①④说法正确；②：说法正确，与题文主旨不符，②说法排除；③：法律靠国家强制力保证实施，③说法错误；故本题选B。

第Ⅱ卷二、请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共50分。【判断说理】（8分）26.判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内画“正确”，错误的在括号内画“错误”），并说明理由。（1）有了共同的愿景，集体目标就能实现。（）理由：__________________________________。（2）下图中人物的言行。（）理由：__________________________________。【答案】（1）①.错误②.理由：①这个观点是片面的，夸大了共同的愿景的作用。②共同的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，引领集体成员团结一致，开拓进取。③但集体目标的实现，还需要每个成员的努力，需要每个人的智慧和力量。（2）①.正确②.理由：①图中人物的言行是自信的表现。②自信让我们充满激情、信心和希望。③自信能激发潜能与活力，获得更多的实践机会和创造可能。【解析】【分析】考点考查：建设美好集体、自信的重要性。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：共同的愿景是集体的精神动力之源。但集体目标的实现，还需要每个成员的努力，需要每个人的智慧和力量。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：图中人物的言行是自信的表现。自信让我们充满激情、信心和希望。第三步：整合信息，组织答案。27.【见贤思齐】“新时代好少年”马宬恺同学，原上杭一中学生，热心慈善，经常帮助困难人员。9岁开始在父亲的帮助下，创办“快乐星期天”陪伴成长亲子公益组织，组织劳动实践和慈善扶贫等主题亲子活动，帮助家长和孩子在劳动实践中收获快乐、不断成长。发起实施“馒头计划”，号召10个家庭帮助一个贫困孩子，发动五十多个家庭帮扶了七位贫困孩子，总筹得善款16000余元，先后帮助4位贫困学生。设计上杭“福䘵银币”，获外观设计专利。（1）我们应该学习马宬恺同学身上哪些优良品质？（2）有人认，只要有了这些优良品质，青少年就做到了“止于至善”。请运用所学知识，对此观点进行辨析。【答案】（1）富有爱心、乐于奉献、有责任感、热爱劳动、创新精神等。（2）这个观点是片面的。追求“止于至善”不仅要有这些优良品质，还有其他要求，如：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②要善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；③要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。【解析】【分析】考点考查：正确认识止于至善、开发创造潜力。

能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。核心素养：健全人格、责任意识。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用止于至善、开发创造潜力的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：马宬恺同学热心慈善，经常帮助困难人员→可链接富有爱心、乐于奉献；有社会责任感；关键词②：设计上杭“福䘵银币”，获外观设计专利→可链接创新精神；关键词③：帮助家长和孩子在劳动实践中收获快乐、不断成长→可链接热爱劳动。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：只要有了这些优良品质，青少年就做到了“止于至善”。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据①：“止于至善”不仅要有优良品质，还有其他要求；论据②：止于至善的要求。第三步：整合信息，组织答案。28.【青春时光】以下是七年级学生小梅的日记片段，记录了成长中的点滴，与你分享。请你根据所学知识回答下列问题。（1）从日记一中，说明小梅对数学老师的情感发生了怎样的变化？并根据材料谈谈情感的作用。（2）请你运用青春萌动的相关知识帮小梅解答日记二中的困惑。（3）针对日记三，请你帮小梅出出主意，助她实现愿望。【答案】（1）由恐惧感到得到老师的关爱，再到对老师的爱戴和信任感。①对数学老师情感的变化影响着小梅的判断和选择，驱使她做出行动，从而喜欢老师与数学；②情感伴随着我们的生活经历不断积累发展，对数学老师情感的变化是小梅生命成长的体现。（2）这不是爱情。①这是青春期的心理萌动，这是正常的、自然而又美丽的事情。②爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。③对于青春期的心理萌动，小梅应该慎重对待，理智处理。（3）①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规；②要关注他人和社会，做对国家和社会有用的创造者；③积极参与社会实践，在实践中激发创造的热情。【解析】【分析】考点考查：情感是复杂的、情感的作用的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情感是复杂、情感的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：害怕老师，老师送生病的我去医院、喜欢上老师的课→由恐惧感到信任感。关键词②：对数学老师情感的变化→情情感反应着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动+情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用正确认识爱情、正确对待异性情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：感觉喜欢上班里一位男孩子→可链接正确认识爱情+正确对待异性情感。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用开发创造的潜力的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我也想和她一样拥有创造能力→开发创造潜力的做法。第三步：整合信息，组织答案。29.【集体生活】为深入学习党的二十大精神，某校组织开展了以“青春献礼二十大强国有我新征程”为主题的红色歌曲比赛活动。七年级（1）班的小北作为学校的播音员，为本次比赛主持工作已经准备了很长时间。但临近比赛，班级领唱的同学突然病倒了，班长希望作为文艺委员的小北能担任领唱，确保班级正常参加比赛。小北对此感到很烦恼。（1）从材料中找出小北分别归属的不同集体，扮演的不同角色和承担的不同责任，并表中的①②补充完整。归属集体扮演角色承担责任①播音员主持学校红色歌曲比赛活动班级文艺委员②（2）作为小北的好朋友，请你帮助他排解当前的烦恼。【答案】（1）①学校②担任领唱，确保班级正常参加比赛（2）①小北应该考虑自己更关注哪个集体或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度等。②小北还应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。③在解决不同的角色冲突中，小北也要不断调整自己的节奏，学习过集体生活，更好的融入集体，感受集体生活的快乐。【解析】【分析】考点考查：排解角色冲突的策略的有关知识。能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。核心素养：责任意识。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用集体中的责任的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：主持学校红色歌曲比赛活动→学校。关键词②：在班级中担任文艺委员→担任领唱，确保班级正常参加比赛。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用排解角色冲突的策略的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：班长希望作为文艺委员的小北能担任领唱，确保班级正常参加比赛→排解角色冲突的策略。第三步：整合信息，组织答案。30.【与法同行】我校以“与法同行”为主题，开展校园法治宣传周活动，请你参与其中。【我受保护】校园欺凌越来越引起