统编版语文二年级下册 12寓言二则揠苗助长 教案

统编版语文二年级下册12寓言二则揠苗助长教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容统编版语文二年级下册第12课《寓言二则》之“揠苗助长”。本节课内容主要包括：1.学习生字词，如“揠、苗、助、长”等；2.理解寓言故事的内容，掌握故事中的道理；3.学会通过故事启示，联系生活实际，明白欲速则不达的道理；4.阅读理解与表达，学会用自己的话复述故事，并能够发表对故事道理的看法。教学过程中，注重学生对文本的感悟，培养阅读兴趣和思考能力。核心素养目标1.阅读理解：通过学习《揠苗助长》，提高学生对寓言文学的阅读理解能力，把握故事情节，提炼故事寓意，培养细致阅读和深入思考的习惯。

2.语言表达：培养学生运用准确的词语和句子复述故事，发表个人见解，提升语言表达能力和逻辑思维能力。

3.思维品质：激发学生从故事中领悟到耐心、坚持和尊重自然规律的重要性，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.文化意识：通过寓言故事的学习，使学生体会中国传统寓言文化的独特魅力，增强文化自信和民族自豪感。

5.价值观念：引导学生正确认识努力与收获的关系，树立正确的价值观，培养面对困难时积极向上、脚踏实地的人生态度。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的认读与书写。

2.理解寓言故事《揠苗助长》的情节及寓意。

难点：

1.生字词“揠、苗、助、长”的正确书写与运用。

2.深入理解寓言故事所蕴含的哲理，并将其与生活实际相结合。

解决办法及突破策略：

1.生字词学习：通过多媒体展示、卡片游戏、小组竞赛等多种方式，加强学生对生字词的记忆与书写练习，确保掌握。

-利用生字卡片，让学生反复认读，并在小组内互相检查。

-设计趣味性的书写练习，如填空、连词成句，巩固生字书写。

2.寓意理解：采用故事复述、小组讨论、角色扮演等方法，引导学生主动探究故事背后的道理。

-教师引导学生用自己的话复述故事，加深对故事情节的理解。

-设计问题，引导学生思考并讨论“揠苗助长”在生活中的体现，帮助学生将寓意内化。

-通过角色扮演，让学生亲身体验故事情境，感受故事中的哲理。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-生字卡片

-黑板

-角色扮演道具

2.软件资源：

-课文朗读音频

-生字词教学PPT

-寓言故事动画

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子白板

4.信息化资源：

-电子课本

-在线生字词游戏

-教学视频

5.教学手段：

-小组合作学习

-互动提问

-角色扮演

-课堂竞赛

-课后作业设计

-个性化辅导反馈

教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布包含生字词预习PPT和课文朗读音频的资料包，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《揠苗助长》的故事情节，设计问题如“故事中发生了什么？你从中学到了什么道理？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过管理系统跟踪学生的预习情况，并通过微信群与学生互动，解答预习中的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读电子课本，学习生字词，听课文朗读。

思考预习问题：针对教师提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至教学管理系统或微信群里。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触生字词和故事内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和初步理解寓言故事的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放寓言故事动画，引出《揠苗助长》的故事，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解生字词和课文内容，通过实例解释寓言的寓意。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中应用所学。

解答疑问：针对学生在课堂中的疑问，给予及时解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对教师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论、角色扮演中，积极参与，体验故事寓意。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解生字词和故事内容。

实践活动法：通过角色扮演等，增强学生对故事寓意的体验。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对生字词和故事寓意的理解。

通过实践活动，提高学生的语言表达能力和思维品质。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的书写和阅读理解作业。

提供拓展资源：推荐相关的寓言故事书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，阅读更多寓言故事。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生对生字词和寓言故事的理解。

拓宽学生的阅读视野，提高文化素养。

通过反思，帮助学生建立自我评价机制，促进个性化学习。知识点梳理《揠苗助长》是统编版语文二年级下册第12课《寓言二则》中的第一个故事，通过对这个寓言的学习，学生可以掌握以下知识点：

1.生字词：

-揠、苗、助、长、耕、疲、筋、疲、软、汤、冒、焦、躁

-认读并理解这些生字词的意思，学会正确书写和应用。

2.课文内容理解：

-故事主要讲述了一个人为了让稻苗快速长大，采取了揠苗助长的错误做法，结果稻苗都死了。

-理解故事中的情节发展和人物行为，体会寓言所蕴含的道理。

3.寓言道理：

-学习寓言中的道理：事物发展有自身的规律，急于求成、拔苗助长往往适得其反。

-认识到在生活中应遵循自然规律，耐心等待，不能急躁。

4.阅读理解：

-学会通过阅读寓言故事，抓住故事的主要情节，提炼故事寓意。

-培养学生细致阅读和深入思考的习惯。

5.语言表达：

-学会运用所学生字词和句子，复述故事内容。

-提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

6.写作技能：

-通过学习寓言故事，启发学生思考如何将自己的想法和观点通过故事形式表达出来。

-培养学生的想象力和创作能力。

7.文化素养：

-了解寓言这种文学形式的特点，体会寓言故事在生活中的应用。

-增强学生对中华传统文化的认识，培养文化自信。

1.生字词学习：

-教师引导学生通过卡片游戏、竞赛等多种方式，学习生字词，确保学生能够熟练认读和书写。

-设计练习题，如填空、造句等，巩固生字词的运用。

2.课文内容理解：

-教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解故事情节，引导学生关注故事中的细节。

-分析故事中人物的行为，让学生体会到揠苗助长的错误做法。

3.寓言道理：

-教师引导学生思考故事中的道理，联系生活实际，让学生明白遵循自然规律的重要性。

-组织课堂讨论，让学生分享自己在生活中遇到的类似情况，进一步加深对寓言道理的理解。

4.阅读理解：

-教师指导学生通过多次阅读，逐步深入理解寓言故事，培养学生的阅读兴趣。

-设计阅读思考题，引导学生从不同角度分析故事，提高阅读理解能力。

5.语言表达：

-教师鼓励学生用自己的话复述故事，关注学生的语言表达，适时给予指导和鼓励。

-组织课堂活动，如角色扮演，让学生在实际情境中锻炼语言表达能力。

6.写作技能：

-教师指导学生尝试编写类似的寓言故事，激发学生的想象力和创作热情。

-组织写作交流，让学生互相评价、学习，提高写作技能。

7.文化素养：

-教师向学生介绍寓言文学的发展历程和特点，提高学生的文化素养。

-推荐相关的寓言故事书籍，鼓励学生在课后阅读，拓宽知识视野。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括听讲、思考、提问等方面的表现。

-关注学生在小组讨论、角色扮演等活动中的积极性、合作态度和交流能力。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论成果的质量，如对故事情节的理解深度、寓言道理的阐述等。

-检查小组成果展示时的表达清晰度、逻辑性以及组员之间的互动。

3.随堂测试：

-设计与生字词、课文内容、寓言道理相关的测试题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

-对测试结果进行分析，找出学生的薄弱环节，为后续教学提供依据。

4.课后作业：

-批改学生的课后作业，关注学生对生字词的书写、对寓言故事的理解以及语言表达等方面。

-对作业完成情况进行评价，给予学生针对性的反馈和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

-对学生在小组讨论、随堂测试、课后作业等方面的表现进行综合评价，指出优点和不足，为学生提供改进方向。

-针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和建议，促进学生的全面发展。

6.学生自我评价与反馈：

-引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

-鼓励学生提出自己的疑问和需求，教师根据学生的反馈调整教学策略。

7.家长评价与反馈：

-与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，收集家长对教学的意见和建议。

-及时向家长反馈学生在校的表现，共同关注学生的成长进步。课后作业1.复述故事：请用自己的话复述《揠苗助长》的故事，要求语言流畅，情节完整。

2.生字词应用：用所学生字词造句，每个词至少造一个句子。

3.寓言道理理解：请谈谈你对《揠苗助长》寓言道理的理解，并结合实际生活举例说明。

4.寓言故事续写：请尝试续写《揠苗助长》故事，发挥想象，让故事有新的发展。

5.课文内容问答：回答以下问题，要求语言表达清晰，答案完整。

-故事中的农夫为什么会揠苗助长？

-你觉得揠苗助长的结果是什么？

-这个故事给你带来了什么启示？

答案示例：

1.复述故事：从前有个农夫，他的稻苗长得不够快，他就把稻苗一个个拔高，希望它们能长得更快。但是结果稻苗都死了。

2.生字词应用：揠苗助长：我们要遵循自然规律，不能急于求成。苗：春天来了，田里的苗都长出来了。助：老师帮助我解答了难题。长：这条河很长。

3.寓言道理理解：这个寓言告诉我们，事物发展有自身的规律，不能急于求成。比如学习要一步一个脚印，不能急躁。

4.寓言故事续写：农夫后来明白了揠苗助长的错误，他耐心地照顾稻苗，终于收获了丰收的果实。

5.课文内容问答：

-农夫揠苗助长是因为他希望稻苗能快点长大。

-揠苗助长的结果是稻苗都死了。

-这个故事告诉我们做事要有耐心，不能急于求成。教学反思与改进在《揠苗助长》的教学过程中，我发现学生们对寓言故事的理解和生字词的学习存在一些困难。首先，部分学生在复述故事时，对情节的把握不够准确，对寓言道理的理解也不够深入。其次，在生字词的书写和运用上，有些学生还存在一定的困难。为了提高教学效果，我计划采取以下改进措施：

首先，在讲解寓言故事时，我会更加注重引导学生关注故事细节，通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解故事情节和寓意。同时，我会设计一些相关的练习题，让学生通过实践加深对故事的理解。

其次，在生字词的教学上，我会采用多种教学方法，如卡片游戏、竞赛等，增强学生对生字词的记忆和运用