《1 秋天》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

《1秋天》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级上册统编版《秋天》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日上午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过观察和阅读，了解秋天的特点，如气候、景色、果实等。

2.培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识。

3.提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

三、教学内容

1.秋天气候的变化：气温下降，天气逐渐转凉。

2.秋天的景色：金黄的落叶、丰收的农田、五彩斑斓的树叶。

3.秋天的果实：苹果、梨、柿子等水果，以及花生、玉米等农作物。

四、教学过程

1.导入：通过提问的方式，引导学生说出自己对秋天的印象，激发学生的兴趣。

2.观察与阅读：让学生观察秋天的景色，阅读课文《秋天》，了解课文内容。

3.讨论：让学生分组讨论秋天的特点，以及秋天对人们生活的影响。

4.口头表达：让学生用口头表达的方式，描述自己印象中的秋天。

5.总结：教师对学生的回答进行总结，强调秋天的重要性，以及保护环境的重要性。

五、课后作业

1.让学生画一幅秋天的图画，要求体现秋天的特点。

2.让学生写一篇关于秋天的作文，要求内容真实，情感丰富。

六、教学评价

1.观察学生的课堂表现，了解学生对秋天的认识程度。

2.检查学生的作业，评估学生的学习效果。核心素养目标1.观察与审美能力：学生能够通过观察秋天的景色，感受大自然的美丽，培养审美能力。

2.阅读理解能力：学生能够通过阅读课文《秋天》，理解课文内容，提高阅读理解能力。

3.口头表达能力：学生能够用口头表达的方式，描述自己印象中的秋天，提高口头表达能力。

4.环保意识：学生能够了解秋天对人们生活的影响，增强环保意识，关注自然环境的变化。

5.创新能力：学生能够通过绘画和写作的方式，发挥自己的想象力，创造性地表达自己对秋天的认识。学情分析本节课的教学对象为一年级（1）班的学生。在知识方面，学生们对秋天有一定的了解，但可能不够全面和深入。在能力方面，学生们有一定的观察能力和阅读理解能力，但需要通过本节课的学习进一步提高。在素质方面，学生们对大自然充满好奇，但可能缺乏环保意识。在行为习惯方面，学生们活泼好动，喜欢通过绘画和写作的方式表达自己，但可能需要教师更多的引导和鼓励。

学生们对秋天的认识可能局限于季节的变化和果实的丰收，而对本节课所涉及的秋天气候、景色和果实的特点了解不多。他们的阅读理解能力有限，需要通过教师的引导和帮助，才能更好地理解课文内容。他们的口头表达能力有待提高，需要通过课堂讨论和口头表达练习，才能更好地表达自己的观点。他们的环保意识可能不强，需要通过本节课的学习，增强环保意识，关注自然环境的变化。他们的行为习惯可能不够规范，需要教师通过课堂管理和引导，培养良好的行为习惯。教学方法与策略1.教学方法

（1）观察与实践：通过让学生观察秋天的景色，体验秋天的气候，增强学生对秋天的感知和理解。

（2）阅读与讨论：引导学生阅读课文《秋天》，通过讨论和小组合作，提高学生的阅读理解和口头表达能力。

（3）游戏与活动：设计有关秋天的游戏和活动，如“秋天的果实接力赛”、“秋天的景色拼图”等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。

（4）案例分析：提供一些秋天的案例，如“秋天里的故事”，让学生通过分析案例，理解秋天对人们生活的影响，提高学生的分析和解决问题的能力。

2.教学策略

（1）情景创设：通过创设秋天的情景，如播放秋天的音乐、展示秋天的图片等，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

（2）分组合作：将学生分成小组，鼓励他们合作完成任务，如讨论、实验、游戏等，培养学生的团队合作能力和社交技能。

（3）个性化教学：针对不同学生的学习能力和兴趣，提供不同的学习材料和任务，鼓励学生根据自己的节奏学习，提高学生的学习效果。

（4）反馈与评价：及时给予学生反馈，肯定他们的进步和努力，同时提供建设性的批评和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《秋天》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秋天的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解秋天的特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《秋天》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秋天的特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握秋天的特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验秋天的特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秋天的特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握秋天的特点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解秋天的特点，掌握秋天的特点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《秋天》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《秋天》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的秋天的特点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）推荐阅读《秋天的故事》：通过阅读这个故事，让学生更深入地了解秋天的特点和人们的生活。

（2）推荐阅读《秋天的景色》：通过阅读这篇文章，让学生更好地理解秋天的景色和美丽。

（3）推荐阅读《秋天的果实》：通过阅读这篇文章，让学生了解秋天的果实和丰收的喜悦。

2.课后自主学习和探究

（1）让学生在课后观察秋天的景色，记录自己的所见所闻，并尝试用语言或绘画表达出来。

（2）让学生在课后阅读一些与秋天相关的书籍或文章，了解更多的秋天的知识。

（3）让学生在课后进行一些与秋天相关的实践活动，如收集树叶、制作秋天的艺术品等，体验秋天的乐趣。

（4）鼓励学生提出与秋天相关的问题，进行自主探究和学习，培养学生的探究精神和独立思考能力。

（5）鼓励学生与家人或朋友分享自己在课堂上所学到的关于秋天的知识，提高学生的沟通能力和社交技能。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：通过提问，了解学生对秋天的了解程度，及时发现问题并进行解决。

例如，教师可以提问：“你们知道秋天有哪些特点吗？”“你们在秋天的时候最喜欢做什么事情？”等。

（2）观察评价：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

例如，教师可以观察学生的参与程度、回答问题的准确性、与同学的互动情况等。

（3）测试评价：通过测试，了解学生对秋天的理解和掌握程度，及时发现问题并进行解决。

例如，教师可以设计一些关于秋天的选择题、填空题、简答题等，让学生在课堂上完成。

2.作业评价

（1）作业完成情况：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

例如，教师可以对学生的作业进行评分，并在作业上写上评语，如：“做得很好！”、“还需要再努力哦！”等。

（2）作业质量：对学生的作业进行评价，了解学生对秋天的理解和掌握程度。

例如，教师可以检查学生的作业是否准确、是否完整、是否有创意等。

（3）作业改进建议：对学生的作业进行评价，提出改进建议，鼓励学生继续努力。

例如，教师可以对学生说：“你的作业做得很好，但是如果你能再仔细检查一下，就更好了！”、“你的作业很有创意，继续保持哦！”等。

3.学生自我评价

（1）自我反思：让学生在课后对自己的学习情况进行反思，了解自己的优点和不足，并提出改进措施。

（2）同伴评价：让学生在课后与同伴进行交流，互相评价对方的学习情况，互相学习和进步。

（3）家长评价：让学生在课后与家长进行交流，让家长了解学生在课堂上的表现和作业完成情况，共同关注学生的学习进步。反思改进措施（1）情景创设：通过创设秋天的情景，如播放秋天的音乐、展示秋天的图片等，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

（2）实践活动：设计有关秋天的实践活动，如“秋天的果实接力赛”、“秋天的景色拼图”等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。

（3）个性化教学：针对不同学生的学习能力和兴趣，提供不同的学习材料和任务，鼓励学生根据自己的节奏学习，提高学生的学习效果。

2.存在主要问题

（1）课堂组织：课堂组织不够紧凑，学生参与度不高，导致学习效果不佳。

（2）教学方法：教学方法单一，缺乏创新，导致学生学习兴趣不高。

（3）教学评价：教学评价不够全面，只注重学生的考试成绩，忽略了学生的综合素质和能力培养。

3.改进措施

（1）改进课堂组织：通过设计更多的课堂活动，提高学生的参与度，确保课堂组织的紧凑性。

（2）创新教学方法：引入更多的教学方法，如讨论、小组合作、案例分析等，激发学生的学习兴趣。

（3）全面教学评价：不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的综合素质和能力培养，如口头表达能力、团队协作能力等。内容逻辑关系-气候：气温下降，天气逐渐转凉。

-景色：金黄的落叶、丰收的农田、五彩斑斓的树叶。

-果实：苹果、梨、柿子等水果，