7 妈妈睡了 第二课时教学设计

7妈妈睡了第二课时教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《语文》——妈妈睡了

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第7周，星期二，上午第二节

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.学生能够理解课文内容，体会母爱的伟大。

2.学生能够掌握本课生字词，并正确书写。

3.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

4.培养学生的家庭情感，学会感恩。

【课程内容】

1.导入：通过图片、故事引入，激发学生的学习兴趣。

2.讲解课文：详细解读课文《妈妈睡了》，帮助学生理解课文内容，感受母爱的伟大。

3.学习生字词：学习本课生字词，讲解字义，指导书写。

4.朗读课文：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

5.课堂互动：分组讨论，让学生分享自己的感受和体验。

6.情感教育：引导学生学会感恩，尊重父母。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-利用图片、故事引入，激发学生的学习兴趣。

2.讲解课文（15分钟）

-逐段解读课文，帮助学生理解课文内容，感受母爱的伟大。

3.学习生字词（10分钟）

-讲解本课生字词，指导学生正确书写。

4.朗读课文（10分钟）

-指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

5.课堂互动（5分钟）

-分组讨论，让学生分享自己的感受和体验。

6.情感教育（5分钟）

-引导学生学会感恩，尊重父母。

7.总结与布置作业（5分钟）

-总结本节课的主要内容，布置作业。

【作业】

1.抄写本课生字词，每个写5遍。

2.朗读课文，录制音频，下节课分享。

3.写一篇关于“我的妈妈”的短文，不少于100字。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.培养学生的文学素养：通过学习《妈妈睡了》这篇课文，使学生感受母爱的伟大，提高他们对家庭情感的认识，激发学生对文学作品的兴趣。

2.提升学生的思维能力：在解读课文过程中，引导学生学会分析、概括、推理等思维方法，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.培养学生的审美情趣：通过朗读、感悟课文，使学生体验语言文字之美，培养他们的审美情趣，提高审美能力。

4.增强学生的文化自信：在学习课文的过程中，引导学生了解和传承中华优秀传统文化，激发学生的民族自豪感，增强文化自信。

5.培养学生的合作与交流能力：通过分组讨论、分享感受等环节，促进学生之间的交流与合作，提高学生的人际沟通能力。

6.培养学生的自主学习能力：鼓励学生在课后主动进行生字词的学习、课文朗读等，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

7.培养学生的道德素养：通过情感教育，引导学生学会感恩、尊重父母，培养良好的道德品质。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，体会母爱的伟大。

2.掌握本课生字词，并能正确书写。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：

1.对课文情感的理解和把握。

2.生字词的书写和记忆。

解决办法及突破策略：

1.对于重点一，通过教师引导下的课文解读，配合图片、情景再现等教学手段，帮助学生深入理解课文内容，感受母爱。利用课堂讨论和分享，让学生联系实际生活，表达对母爱的认识和感激。

-策略：情感导入，情景模拟，小组讨论。

2.针对重点二，采用分散教学与集中教学相结合的方法，课堂上重点讲解字词的构成和书写，课后通过作业巩固记忆。

-策略：课堂示范，个别辅导，课后作业。

3.对于重点三，通过教师示范朗读、学生模仿朗读、分组朗读竞赛等形式，提高学生的朗读技巧和兴趣。

-策略：示范引领，模仿实践，竞赛激励。

4.针对难点一，设计相关的情感体验活动，如角色扮演、写作表达等，帮助学生深入体验课文情感。

-策略：角色扮演，写作引导。

5.对于难点二，采用记忆技巧、游戏化学习等方法，提高学生记忆生字词的效率。

-策略：记忆技巧，游戏化学习。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对课文内容的解读，教师运用生动的语言、丰富的表情和肢体动作，将妈妈的爱深入浅出地讲解给学生听。通过提问、设疑等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索课文内涵。

-例如，在讲解课文中的重点句子时，教师可通过提问方式引导学生思考，让学生从课文中寻找答案，加深对母爱的理解。

2.讨论法：在课堂上，组织学生进行分组讨论，鼓励学生分享自己对课文的理解和感受。通过同伴互助，促进学生思维碰撞，提高课堂氛围，培养学生表达、沟通能力。

-例如，在解读课文过程中，教师可提出具有思考性的问题，让学生分组讨论，促进学生深入探讨课文主题。

3.情境教学法：结合课文内容，利用图片、音乐、视频等多媒体手段，创设情境，让学生身临其境地感受母爱。情境教学法有助于提高学生的学习兴趣，增强情感体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等，使抽象的文字变得生动形象，提高学生的学习兴趣和注意力。

-例如，在讲解课文时，播放与妈妈关爱孩子相关的温馨视频，让学生直观地感受到母爱的伟大。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，将课文内容以图文并茂的形式展示给学生，方便学生理解和记忆。同时，利用互动白板等设备，实现课堂上的即时反馈，提高教学效果。

-例如，在讲解生字词时，利用PPT展示生字词的读音、组词、例句等，帮助学生更好地掌握字词。

3.网络资源：利用网络资源，拓展课文内容，引导学生了解与母爱相关的文化、故事等，提高学生的文化素养。

-例如，在课堂上分享一些关于母爱的名人名言、经典故事等，让学生在了解母爱文化的同时，拓宽视野。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《妈妈睡了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有观察过妈妈在忙碌一天后休息的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索母爱的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文表达的基本概念。母爱是伟大而无私的，它体现在日常生活的点点滴滴中。这篇课文通过描绘妈妈睡着的情景，让我们感受到母爱的深沉。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的描述。这个案例展示了母爱在日常生活中的体现，以及我们应如何去理解和感激。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的重点词汇和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析和生活实例来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于母爱的实际问题，如如何在日常生活中表达对妈妈的爱。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的朗读练习。这个练习将演示如何通过朗读表达情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读练习的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中表达对妈妈的爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了《妈妈睡了》这篇课文表达的情感，以及如何通过朗读和讨论来体会母爱的伟大。我希望大家能够将这些感悟运用到日常生活中，对妈妈表达更多的爱和感激。如果大家对今天的课程有任何疑问，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-与本节课相关的文学作品：可以选择一些描绘母爱的其他文学作品，如冰心的《母亲》等，让学生在课后阅读，进一步体会母爱的伟大。

-母爱主题的电影、纪录片：推荐学生观看一些以母爱为主题的电影或纪录片，如《妈妈再爱我一次》等，通过影像资料感受母爱的力量。

-家庭主题的绘本故事：推荐一些关于家庭、亲情的绘本故事，如《爱心树》等，培养学生的家庭观念和亲情意识。

-母亲节相关的活动：介绍母亲节的相关习俗和活动，鼓励学生在母亲节为妈妈准备一份特别的礼物，表达对妈妈的爱和感激。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与母爱相关的文学作品，并撰写读后感，分享自己的感悟和体会。

-观看母爱主题的电影或纪录片后，组织学生在课堂上进行观后感的交流，促进学生之间的情感共鸣。

-倡导学生家庭共同阅读绘本故事，增进家庭成员之间的情感交流，培养孩子关爱家人的意识。

-开展母亲节主题活动，如制作贺卡、写信、绘画等，让学生通过实际行动表达对妈妈的爱。

-组织一次“我和妈妈的故事”分享会，鼓励学生分享自己和妈妈之间的感人故事，增进同学之间的了解和友谊。

-建议学生关注生活中的点滴细节，学会发现和珍惜妈妈的爱，将所学内容运用到日常生活中。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过本节课的学习，我们共同感受到了《妈妈睡了》这篇课文所传递的母爱的伟大和无私。通过解读课文，我们学习了如何从日常生活中的小事去体会和感激母爱。

-在学习过程中，我们重点关注了课文中的生字词和情感表达，通过分组讨论和实践活动，提高了我们的朗读技巧和情感体验。

-最后，通过拓展资源的介绍和拓展建议，我们明白了母爱不仅存在于课文之中，也贯穿于我们的日常生活，我们应该学会珍惜和回报。

2.当堂检测：

-为了检验学生对本节课内容的掌握情况，进行以下当堂检测：

a.生字词听写：教师随机抽取本节课学习的生字词，学生进行听写，检查学生对字词的掌握程度。

b.朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，考察学生的朗读技巧和情感表达。

c.课堂问答：教师提出与课文内容相关的问题，学生进行抢答，检测学生对课文内容的理解和掌握。

d.情感分享：邀请学生分享自己在课堂上的感悟，以及在日常生活中如何表达对妈妈的爱，评估学生对情感教育的吸收。

e.小组讨论成果展示：每个小组展示他们的讨论成果，其他学生进行评价，考察学生的合作与交流能力。

-教师根据学生的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生巩固所学内容，提高学生的综合素养。同时，针对学生的薄弱环节，制定相应的辅导计划，为下一节课的教学做好准备。课后作业1.课文朗读：请学生在家中为父母朗读课文《妈妈睡了》，并录制音频，家长签字确认，以培养朗读习惯和情感表达。

-举例题型：朗读课文中的重点段落，注意语气和情感的把握。

2.写作练习：请学生以“我眼中的妈妈”为主题，写一篇短文，至少100字，描述妈妈的形象和特点，以及自己对妈妈的爱。

-举例题型：描述一次和妈妈在一起度过的难忘时光，表达自己的感受。

3.生字词练习：抄写本课生字词，每个写5遍，并造句展示字词的使用。

-举例题型：用生字词“疲惫”、“呵护”各造一个句子。

4.情感表达：设计一份母亲节贺卡，写上对妈妈的祝福语，并解释为什么选择这些祝福语。

-举例题型：写下对妈妈的祝福语，如“妈妈，您辛苦了，愿您的笑容永远灿烂。”

5.家庭互动：与家长共同完成一次家庭活动，如做家务、散步等，并记录下这次活动的感受和收获。

-举例题型：描述与妈妈一起做的家务活动，以及在这个过程中学到的道理。

答案示例：

1.课文朗读：学生朗读课文，家长签字确认。

2.写作练习：学生撰写短文，描述妈妈的形象和爱。

3.生字词练习：学生抄写生字词，并造句。

-疲惫：妈妈工作一天后显得非常疲惫。

-呵护：妈妈总是呵护着我，让我感受到温暖。

4.情感表达：学生设计贺卡，写下祝福语。

5.家庭互动：学生记录家庭活动感受和收获。教学反思与总结然而，在教学过程中也发现了一些问题。首先，部分学生在生字词的书写上存在困难，需要我在课后进行个别辅导。其次，在朗读环节，部分学生朗读时语气和情感表达不够到位，需要我在今后的教学中加强朗读技巧的指导。最后，在教学过程中，课堂管理方面还存在一些不足，如部分学生注意力不够集中，需要我在今后的教学中加强课堂管理，提高教学效果。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，在生字词教学方面，我将采用更加生动形象的教学方法，如游戏化学习，以提高学生的学习兴趣和记忆效果。其次，在朗读教学方面，我将增加示范朗读和模仿朗读的环节，以提高学生的朗读技巧和情感表达能力。最后，在课堂管理方面，我将加强对学生的课堂纪律要求，采取适当的奖惩措施，以提高课堂管理效果。板书设计1.条理清楚、重点突出、简洁明了：

-重点知识点：母爱的伟大、日常生活中的体